اعتلای مقام معلمی، تأسیس سازمانی را می طلبد که در جهت پیشبرد و اصلاح امور معلمی اهتمام ورزد.
مشارکت در جهت ارتقای شغل معلمی و حمایت از مطالبات فرهنگیان فقط در پرتو نظامی ممکن است که مشکلات را بشناسد و بتواند با استفاده از تعامل دوسویه به خواسته های معلمان جامه ی عمل بپوشاند.
از این نظر حمایت از حقوق صنفی معلمان با تنظیم اساسنامه ای منطقی و قانونی مابین معلم ،نیروهای ستادی و دیگر قوا ممکن می شود ، شاید در همین راستا در آینده ای نزدیک شاهد باشیم؛ معلمان درخواست های خود را نه با تجمع مقابل ادارات و مجلس، که با مراجعه به نظام معلمی ، مطالبه کنند. نظام معلمی می تواند هزینه ی مطالبات صنفی فرهنگیان را کاهش دهد.
البته این در شرایطی ممکن است که نظام معلمی مستقل از بدنه آموزش و پرورش باشد و به دور از مسائل حزبی و جناحی فعالیت کند ؛تا شرایط برای حضور حداکثری فرهنگیان در این سازمان فراهم شود ؛ درنتیجه معلمان می توانند به دور از گرایش ها و سلایق جناحی ،موضوعات مرتبط با حرفه ی معلمی را دنبال کنند.
درپایان آنچه تحت عنوان وظایف سازمان فهرست شده است ؛حاصل کنکاش نگارنده درخصوص مطالبات فرهنگیان است ؛بدیهی ست شرح وظایف سازمان در پرسمان عمومی فرهنگیان کشور باید شکل گیرد اما در این یادداشت آوردن این فهرست دورنمایی از ساختار سازمان معلمی را نشان می دهد .
وظایف اصلی سازمان نظام معلمی :
* تعیین حق الزحمه نیروهای حق التدریس در بخش خصوصی
* رسیدگی به صدور پروانه آموزشگاه های بخش خصوصی
*نظارت بر شهریه های مدارس غیردولتی
* رسیدگی به تخلفات نیروهای آموزشی و ستادی
*پیگیری نواقص مربوط به بخش بیمه درمانی و صندوق های رفاهی فرهنگیان
*نظارت بر عزل و نصب ها
*ارائه راهکارهای راهبردی جهت سازمان دهی نیروها
*پیگیری و تجهیز امکانات رفاهی و ورزشی فرهنگیان
*با قرار رابط مابین مجلس و نظام معلمی مشکلات بودجه ای این وزارتخانه دنبال شود
*تعیین انجمن های علمی جهت ارتقای سطح دانش
*برگزاری همایش های علمی از منظر دیگر با انتشار اخبار مربوط به احتمال کاهش نیروهای ستادی در آموزش و پرورش به نظر می رسد ؛ ایجادسازمان نظام معلمی ضروری است .
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
انجام بشه.
کارهای آموزشی در مدارس, منظور تمام کارهای آموزشی.
صلاحیت معلمان.
رتبه بندی حرفه ای معلمان.
تعیین گروههای آموزشی با توان اجرایی و حقوقی لازم.
و مواردی دیگر که مربوط به خود معلمان میشود.
و در پایان مدیران و کادر ستادی فقط کار پشتیبانی و ستادی انجام میدهند و حق هیچ گونه دخالت در کار آموزشی و حرفه معلمی نخواهند داشت.
متاسفانه در حال حاضر کادر ستادی و مدیران کار اصلی خود را رها کرده و فقط در کار معلمان و آموزش دخالتهای نا بجا میکنند.
سازمان به چه معنایی است؟ و نظام به چه معنا؟
ایا ترکیب سازمان نظام ترکیب درستی است؟
چون هر کدام از این اصطلاحات، بار معنایی خاص دارند.
تشکیلات چنین سازمانی چیست؟
این سازمان از چه بخشها و گروههایی تشکیل میشود؟
نحوه شکل گیری آن چگونه است؟
آیا مانند انجمن ها وتشکلات صنفی با دادن فراخوان وتشکیل مجمع عمومی اقدام به عضوگیری خواهد کرد یا نحوه تشکیل آن به گونه ی دیگر است؟
و سوالهای بسیاری از این دست.....
متاسفانه نیروهای منفی خیلی قوی هستند, و در کمال نا امیدی زورشان میچربه.
ولی فقط در حد حرف نظریه باقی ماند .