برکناری «مصطفی بابایی» در چند روز گذشته توسط گروه های خبری مختلفی منتشر شد اما مطابق معمول رسانه رسمی آموزش و پرورش کشور هنوز واکنشی در این‌باره نداشته است.
هر چند توسط بسیاری از فرهنگیان و حتی رسانه‌ها اهمیت، اختیارات و تلاش‌های روابط عمومی چندان جدی گرفته نمی‌شود اما پس از برکناری «یوسف نوری» وزیر آموزش و پرورش که به دنبال «اعتراض نسبت به رتبه‌بندی» و «پرداخت حقوق» رخ داد این برکناری نیز از جهاتی دارای اهمیت بسیار است.
«مصطفی بابایی» در دی ماه 1400 به‌عنوان سرپرست مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش توسط وزیر وقت منصوب شد.
در معرفی «بابایی» تعریفی که وی جزء بدنه ی آموزش و پرورش باشد و سابقه کار در این دستگاه تربیتی داشته باشد نیامده بود اما عناوینی چون: مدیریت روابط عمومی سازمان فضایی ایران، عضویت در شورای تحول و ارتقای سرمایه‌های انسانی سازمان فرهنگی- هنری شهرداری تهران، تدریس در دانشگاه و مشاور رسانه‌ای دستگاه‌های مختلف و مدیریت فرهنگی- هنری منطقه ۱۰ تهران در سوابق کاری‌اش اعلام شده بود.
در جست و جوهای اینترنتی برای نام «مصطفی بابایی» مطالبی جز خبر انتصاب و چند خبر که جنبه اطلاعیه دارند به مطلب دیگر از قبیل مقاله، نقد یا ارائه پیشنهاد در این حوزه مهم و تأثیرگذار کاری برنمی‌خوریم، همچنین در سایت رسمی آموزش و پرورش نیز به‌ظاهر 99 خبر ویژه روابط عمومی وجود دارد که تیتر بیشتر آن‌ها از زبان «بابایی» با این عنوان است: روابط عمومی‌ها با شبکه‌سازی اطلاعات را سريع و دقيق انتقال دهند.
علی‌رغم این موضوع که مشکلات روابط عمومی مشکلاتی گسترده و گریبان گیر در همه دستگاه‌های کشور است اما سکوت روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش و استان‌ها و مناطق در برابر مشکلاتی که مدارس و جامعه فرهنگیان با آن دست و پنجه نرم می‌کنند قابل دفاع نمی‌تواند باشد و خرده‌های بسیار می‌توان بر آن گرفت.
به گفته مدیر برکنار شده روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش «بیش از یک هزار و دویست نفر در خانواده روابط عمومی آموزش و پرورش سطح کشور» مشغول فعالیت هستند اما چنانچه می‌دانیم و می‌بینیم عملکرد این «بیش از یک هزار و دویست نفر» نتیجه قابل قبولی در اقناع افکار عمومی فرهنگیان ندارد.
سایت آموزش و پرورش از وزارت خانه تا استان‌ها و مناطق تنها بر مسیری یک طرفه و خبر جلسه‌ها و تعریف و تمجید از مجموعه ستادی خود تمرکز کرده است و شما یک گزارش انتقادی هم در آن نخواهید دید.
عموماً خبرهایی که روابط عمومی می‌نو یسد فاقد جذابیت‌های اطلاع رسانی در دنیای امروز است و تهیه و انتشار مطالب تنها به‌عنوان رفع تکلیف و دل‌خوشی روسا صورت می‌گیرد. این اتفاق مصداق نادیده انگاشتن خواسته‌های واقعی جامعه معلمان و چشم پوشی بر ابعاد متنوع تعلیم و تربیت که این روزها اوضاع خوبی هم ندارد.
انتظار این بود که «مصطفی بابایی» نگاه‌های افراد بیشتری از جمله شخص وزیر را به این حوزه کاری معطوف می‌کرد تا وزیر هم مدیران کل استان‌ها را به تلاش بیشتر در این عرصه فرا می‌خواند. اما حقیقت این است که «بابایی» نیز همچون وزیر در تحقق بیشتر شعارهایش ناکام ماند و در این دوره تیغ تیزی که روابط عمومی‌ها بر گلوی واقعیت‌های رایج دستگاه تعلیم و تربیت گذاشتند ظلمی آشکار به فعالان عرصه نوشتن، نظر دادن و صاحب دیدگاه بود. بیان بدون تعارف عیب‌ها و پذیرفتن صادقانه نقدها یک ضرورت مهم است که روسا باید تحمل شنیدن آن داشته باشند و برای بهبود اوضاع تلاش کنند.
موج سواری بر روی اخبار بد و تأخیر آموزش و پرورش در بیان درست بسیاری از اتفاقات باعث تضعیف بیشتر جایگاه «روابط عمومی» و حتی بحران‌آفرینی برای کشور نیز از دیگر ماجراهایی است که اهمیت عرصه اطلاع رسانی را نشان می‌دهد و قدرت «روایت اول» که از آن غافل بوده‌ایم را آشکار می کند .
بررسی سایت‌های آموزش و پرورش در این مدت نشان می‌دهد شکل تنظیم خبر دارای مشکلات اساسی است و حتی اشتباهات نوشتاری و نگارشی نیز فراوان است.
محتوای خبرها نیز چنان‌که می دانیم تنها نگاه از بالا به پایین است و سودی برای معلمان ندارد.
یکی از جدی ترین مأموریت‌های روابط عمومی در آموزش و پرورش شاید برقراری ارتباط مطلوب با معلمان باشد و شنیدن نظرات و پیشنهاد‌هایی که به نفع دستگاه تعلیم و تربیت است اما روابط عمومی طوطی وار است و لنگان و ضعیف کیلومترها با صدای معلمان، دانش آموزان یا اولیا فاصله دارد.
بیان بدون تعارف عیب‌ها و پذیرفتن صادقانه نقدها یک ضرورت مهم است که روسا باید تحمل شنیدن آن داشته باشند و برای بهبود اوضاع تلاش کنند.
در اواخر دوره کاری «بابایی» سایت اطلاع رسانی استان‌ها و مناطق تغییر کرد و استان‌هایی چون هرمزگان هنوز بعد از چهار ماه همچنان به روز رسانی نشده اند .
عدم استقبال از خبرنگاران آزاد و غیر وابسته در نشست های خبری باعث شده است مسائل مهمی از آموزش و پرورش مبهم بماند چنان که در تخصیص اعتبارات به استان‌ها و برنامه‌ها اطلاع‌رسانی از پشت شیشه‌های کدر و غیر شفاف بیان می‌شود.
از آن جایی که اولین پله مبارزه با فساد و ناعدالتی آموزشی شفاف سازی است امید است آموزش و پرورش نسبت به «روابط عمومی» نگاه ویژه تری داشته باشد تا با پوست‌اندازی در همه ابعاد اطلاع رسانی از وزارت خانه تا استان و مناطق و مدارس افراد حق دسترسی به موقع فرایندها و برنامه را داشته باشند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان