سخن گفتن در باب آن چه در این دو سال و از معبر « تعطیلی » بر مدرسه ایرانی گذشته است بحث مُطوّلی است و قلم از تلخیص آن در قواره مکتوبی کوتاه لرزان می نماید اما از همان ابتدای اسفند 1398 که ناقوس تعطیلی مدارس به صدا در آمد می شد پیش بینی کرد که بر سر « مدرسه » چه خواهد آمد ...
در واقع ، پیش از تحمیل کرونا بر کشور و ارکان آن ، مدرسه به عنوان سلول بنیادین نظام آموزشی تعطیل بود و با آن چه در مورد آن تصمیم گیری شد « تعطیل تر » هم گشت و شاید جبران ناپذیرتر .در بدنه آموزش کشور ، معلمان هم دوست و همراه خوب و مطمئنی برای این مدرسه بی دفاع نبودند .
در بسیاری از کشورها که حل مسائل به طور معمول تابع جهان بینی علمی بوده و روزمرگی در آن جایی نداشته و یا بسیار کم رنگ است سعی شد با اتخاذ تدابیری ویژه و هماهنگ آسیب های این تعطیلی به حداقل ممکن برسد .
جالب است بدانیم در کشورهایی با رنکینگ آموزشی بالا مانند سنگاپور ، تایوان ، ژاپن و نیز کشورهای موفق در اروپا و آمریکا سیاست اصلی بر این بود که مدرسه آخرین جایی باشد که تعطیل می شود و این کشورها روند عادی آموزش را بر اساس « برنامه » طراحی و اجرا کردند .
اما در ایران ، مدرسه نخستین جایی بود که تعطیل شد و مطرح شدن کشور ما به عنوان دارنده بیشترین تعطیلات در تقویم آموزشی می تواند شاخصی زنده و فصل الخطابی بر اثبات « ابرچالش نگاه به آموزش » هم از سوی حکومت و هم تایید کنندگان آن به عنوان شهروندان باشد .
اگرچه مطابق سند تحول بنیادین و در راهکار 2 – 17 به آموزش الکترونیکی اشاره شده و قرار بوده تا پایان برنامه پنج توسعه عملیاتی گردد اما بحران کرونا نشان داد که اراده ای برای به روز رسانی آموزش وجود ندارد و کنش و فعالیت مسئولان بیش از آن که ناظر بر برنامه محوری و فرایند حل مساله باشد بر نمایش و تبلیغات و سخنرانی استوار است .
فصل مشترک پاسخ این مقامات در برابر پرسش و مطالبه گری اندک رسانه های مستقل ، احاله همه امور به تصمیات ستاد ملی مقابله با کرونا و رفع مسئولیت های حرفه ای از خود در این زمینه بود .
واقعا این پرسش مطرح است که چرا مدارس عشایری و مدارس کم جمعیت کشور در مقیاس بالا با آن که می توانستند با رعایت دستور العمل ها تعطیل نباشند اما همرنگ با جماعت ، حتی شعار مدرسه محوری و قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش هم در این رابطه به محاق رفت ؟
از سوی دیگر در بدنه آموزش کشور ، معلمان هم دوست و همراه خوب و مطمئنی برای این مدرسه بی دفاع نبودند . در ایران ، مدرسه نخستین جایی بود که تعطیل شد و مطرح شدن کشور ما به عنوان دارنده بیشترین تعطیلات در تقویم آموزشی می تواند شاخصی زنده و فصل الخطابی بر اثبات « ابرچالش نگاه به آموزش » هم از سوی حکومت و هم تایید کنندگان آن به عنوان شهروندان باشد .
در حالی که کنش گران آموزشی و بخش رسانه در آموزش و پرورش می توانستند مطالبه گری را در این مدت طولانی تعطیلی بر اولویت دهی واکسیناسیون معلمان و دانش آموزان متمرکز کنند و خواهان بازگشایی جدی ایمن و تدریجی مدارس شوند مانند آن چه در قضیه رتبه بندی معلمان رخ داد اما کنش غالبی که در این مدت از میان این جمعیت برخاست تایید بی برنامگی مسئولان و تشدید پدیده « مرگ مدرسه » بود .
مهم ترین درس کرونا شیشه ای کردن درون های صداقت گریز و پرده برداری حقیقی از چیزهایی بود که هویت مدرسه را تشکیل می دادند .
آیا از گذشته درس می گیریم ؟
این یادداشت در شماره 55 مجله « شوق تغییر » منتشر شده است .
نظرات بینندگان
با سلام و سپاس
متاسفانه انتقال آموزش به گوشی موبایل ،صفحه تلوزیون و رایانه اثری از یادگیری و آموزش نیم بند گذشته ، باقی نگذاشته و آموزش کشور عملا نابود شده است. واقعا کرونا چرا باید باعث تعطیلی مدارس شود؟ آیا قبلا به دلیل آنفولانزا که بسیار خطرناک تر از کرونا است، مدارس را تعطیل می کردند؟! چرا معلمان در تحصن های گاه و بیگاه و در فضای مجازی، اعتراضی برای تعطیلی مدارس ندارند؟! چرا باید کرونا که بیشتر یک بیماری رسانه ای است ، و رعب و وحشت ناشی از آن در واقع ، ساخته و پرداخته رسانه های آخرالزمانی است باعث نابودی مهم ترین رکن توسعه کشور بشود؟! به راستی اثرات مخرب تعطیلی مدارس ، چرا باعث نگرانی فرهنگیان نمی شود؟
مسئولان را که آب برده! و کاری به ایشان نداریم. باور کنید مرگ آموزش و فرهنگ، بسیار سخت تر از مرگ و میر انسان هاست!
به نکته ی مهمی اشاره کردید .
کرونا با وجود خطرناک بودن اما به نظر می رسد بیش از حد توسط « رسانه ها » بزرگ نمایی شده است .
آیا خطرات آلودگی هوا کم تر از کروناست ؟
پس چرا کسی با آن کاری ندارد !
پایدار باشید .
جناب آقای پورسلیمان: این تعطیلی طولانی و مداوم و غیر منطقی مدارس در کشور ما ، کاملا غیرمنطقی است و نتایج بدتری از کرونا خواهد داشت! مگر جنگ جهانی اتفاق افتاده؟! چرا معلمان عزیز در این رابطه سکوت کرده اند؟! حتی در دوره جنگ فقط چند ماه مدارس تعطیل بود.چرا وزارت آموزش و پرورش و علوم، آینده فرزندان مردم را به دست وزارت بهداشت سپرده اند؟! مگر بیماری با درصد بسیار پایین مرگ و میر باید همه چیز را نابود کند؟! آیا ارزش دارد که روح و روان مردم و آموزش و پرورش دانش آموزان و دانشجویان و فرهنگ و ادب و هنر و ورزش و کسب و کار مردم و حتی امور دینی و مذهبی را فدای یک امر مشکوک و موهوم بکنیم؟! چیزی که ظاهرا پایانی ندارد و در خانه ماندن و ماسک و قرنطینه و واکسن یک و دو و سه و...حریفش نمی شود!!!! سویه آلفا و بتا و دلتا و دلتا پلاس و دلتا پلاس توربو ! و ... به قول شما، آلودگی هوا و آب و تصادفات و...که بیشتر قربانی می گیرند چرا توسط رسانه ها بزرگنمایی نمی شود؟! مگر قابل قبول است که یک دوره کامل تحصیلی با گوشی و در شاد!!!!!!! برگزار شود؟!
برادر پورسلیمان
موفق باشید
مطمئن هستم اگر این شرایط را هم فراهم می کردند باز برخی و شاید بسیاری به دنبال بهانه های دیگری برای به تعطیلی کشاندن مدارس بودند .
پایدار باشید .
درود
من این وضعیت را در یک فریم توطئه پردازی و دست های پشت پرده و... ارزیابی نمی کنم .
چیزی که در حال حاضر از وضعیت تراوش می شود وضعیت واقعی فلاکت فرهنگی و سطح بینش و نگرش جامعه نسبت به امر راهبردی آموزش و بی عملی و بی عرضگی مسئولان است .
پایدار باشید .
در تعجبم بسیاری از در اولویت نبودن آموزش و پرورش توسط مسئولان می نالند اما در سوی دیگر بر طبل تعطیل مدارس می کوبند !
کدام را باید باور کرد ؟
پایدار باشید .
سلام
شما با این گونه نظرات چه پیامی را می خواهید به دیگران منتقل کنید ؟
اصلا در مورد آن فکر کرده اید ؟
اگر منظور شما از بازگشایی مدارس برگشت دانش آموزان به تنبلی و کسادی و بیکاری باشد که این خودش حاوی تناقض و تعارض است .
در حالی که واقعا دو سال است که اکثریت دانش آموزان جز خوردن و خوابیدن و کسب مدارج بی سوادی و پر توقعی خودشان و خانواده ها ؛ آیا چیز دیگری نصیب شان شده است ؟
پایدار باشید .
آقای داوود
سپاس از شما ؛ اما از کجا متوجه شدید که من در کلاس پروتکل های بهداشتی را رعایت نمی کنم ؟
(مدارس به جز مقطعی بسیار کوتاه و گذرا مدت هاست که تعطیل بوده اند )
این در حالی است که من حتا در نشست های رسانه ای وزارت آموزش و پرورش به این نکات پای بند هستم و البته پروتکل ها را فراتر از زدن ماسکی می دانم که خودش حالت فرمالیته پیدا کرده و مانند بسیاری از موارد خودش به یک طنز و جوک در میان ایرانی ها تبدیل شده است !
پایدار باشید .
پرسش حق شماست و من هم از آن اسقبال می کنم .
اگر منظور شما این است که مثل برخی ها و برای تبلیغات و نمایش عکس پروفایل خود را با ماسک بارگذاری کنم ؛ باید اعتراف کنم که من اهل این گونه کارها نیستم .
اگر در محیطی سربسته باشم حتما به این پروتکل ها احترام می گذارم .
رعایت پروتکل ها باید کامل باشند نه این که فرضا فاصله را رعایت نکنیم ، دور همی ها را داشته باشیم ، در مراکز خرید از سر و کول هم بالا برویم و...
اما با زدن یک ماسک که اصولی هم بر آن مترتب نیست ؛ سعی در خودفریبی و احیانا همرنگی با جماعت و گمراه کردن دیگران داشته باشیم .
پایدار باشید .
پروتوکول های من درآوردی بهداشت جهانی، هدف دیگری به جز سلامت مردم دارد و معلمان به عنوان قشر آگاه جامعه باید تا به حال متوجه این فریب بزرگ شده باشند! اول قرار بود فقط چهارده روز در خانه بمانیم! بعد ماسک و دستکش و فاصله گذاری! بعد واکسن یک و دو و سه و چهار!!!!!و.... این یعنی چه؟!
سلام
این پرسش پیش تر هم مطرح شده است .
من در این زمینه اطلاعی ندارم اما می دانم که وزارت آموزش و پرورش بودجه قابل قبولی برای تجهیز مدارس تخصیص نداده است ضمن آن که بودجه آموزش و پرورش اکثرا هزینه های پرسنلی هستند و اعتبار چندانی برای مصارف عمرانی و کیفیت بخشی در نظر گرفته نمی شود .
پایدار باشید .
آقا داود راست می گویند، ماسک بزنید، بد آموزی دارد و خطر هم دارد.
چون موبایل نداشتم در ایام کرونا نگذاشتند تدریس کنم و باعث شد مشغول تولید و بازاریابی ماسک و تست pcr بشوم و تا امروز به دهها بیمارستان و مراکز درمانی و آزمایشگاهها در چند شهرستان که همگی محیطهای پر خطر بودند، حضوری مراجعه کرده ام و ... ، اگر به خوبی ماسک نمی زدم و از الکل استفاده نمی کردم و بهداشت شستشو را رعایت نمی کردم و حتی الامکان در فضاهای باز قرار نمی گرفتم، قطعا کرونا می گرفتم در حالی که تا این ساعت واکسن نزده ام. ماسک خوب بسیار مفید است.
با وجود اینکه در سبک زندگیم ضرورتی به زدن واکسن نمی بینم و احتمالا بهتر است نزنم و مرگ را نوعی راحتی از دنیای پرجهل می بینم، برای واکسن مراجعه کردم، چون ثبت و پرینت آن ملزم به ارائه شماره موبایل بود، بی خیال زدن واکسن شدم و نه از روی لجبازی
چه ناشنوایند دیوارها
نه به خاطر بزرگترها که بهتر رعایت می کنند بلکه به خاطر کوچکترها که اولا تقلید پذیرند و ثانیاً بهتر رعایت نمی کنند
درست می فرمائید
آب دریا را اگر نتوان کشید / هم به قدر "تشنگی" باید چشید
به مصداق قاعده فقهی" مالا یدرک کله،لایترک کله"
کاری را که نمی توان به شکل کامل انجام داد،نباید از اساس ترک کرد.واقعا تاثیر محافظت ماسک حتی برای بیماری سرماخوردگی و..را در کلاس احساس کردم.
با نگاه دایی جان ناپلئونی و توهم توطئه که در پاسخ یکی از همکاران عزیز مان آمده بود،هم در ترویج وتوصیه رعایت پر‌تکل ها میانه ای ندارم.
درود
برخی و شاید بسیاری وقتی این رسانه از عبارت « تعطیلی مدارس » استفاده می کند خرده می گیرند و بر می آشوبند در حالی که واقعیت امروز مدارس و جامعه گویای این ادعا برای اثبات تصمیمات غلط و غیرعلمی در این مورد بوده است .
باور من این است که بسیاری و از جمله معلمان ، مدارس را برای پیشبرد مطالبات صنفی خود به گروگان گرفته اند و دولت هم با آنان در این زمینه همراهی می کند .
پایدار باشید .
بعد این توطئه از طرف چه کسی به ما تحمیل شده؟
چهل سال همش توطئه بسه دیگه
اگر خوب مطالعه کنید و اسیر رسانه های امروزی نشوید و اتفاقات این دو سال را کنار هم بگذارید، متوجه خواهید شد که با یک فریب بزرگ مواجه شده ایم! چرا شما فکر می کنید اروپا و آمریکا دروغ نمی گویند؟! بزرگترین جنگ ها و کشتارها و غارت منابع را همین ها انجام می دهند و البته در ظاهر دموکراسی و حقوق بشر و آزادی ورفاه را برای مردم دنیا آرزو می کنند! پیشنهاد می کنم که کتاب کرونا فریب قرن را مطالعه کنید. متوجه خواهید شد که هدف اصلی، کاهش جمعیت کره زمین است، چون هر ده سال حدود یک میلیارد نفر به آن اضافه می شود و ظاهرا صاحبان آن نگران آینده هستند!
پس ویروس خطرناکی هست.
بعدش هم کرونا خیلی ضرر به اقتصاد اروپا و آمریکا زد،کشور چین فقط رشد اقتصادی داشته
انقد همه چی رو ربط به آمریکا و اروپا ندین.این کشورها خیانت های زیادی به کشور ما کردند من منکر آن نیستم