امروز هشتم مهرماه ۱۴۰۰ است و من از حدود ۲۰۰ کلاس مجازی شهیدستان کرج در شبکه دانش‌آموزی شاد، تنها حدود بیست کلاس ناقص‌الخلقه دریافت کرده‌ام. در این بیست کلاس نیز خیل عظیمی از دانش‌آموزان و دبیران به دلایل مختلف احراز هویت نشده و قاعدتا باید دستی به کلاس‌ها اضافه شوند.
این وضعیت آموزش مجازی در شبکه شاد می‌باشد که هفته‌ها قبل از بازگشایی مسئولین در بوق و کرنا کرده و برای آن جشن و پایکوبی راه انداخته‌ایم.
جالب‌تر آنکه هیچ مقام مسئولی از وزارتخانه تا نواحی و مناطق پاسخگوی چالش‌ها و سوالات عدیده مدارس در خصوص اشکالات شاد نیستند. آیا وزارت آموزش و پرورش پاسخ گوی این حجم از بی برنامگی، تشتت و به روز رسانی دائمی شبکه دانش‌آموزی شاد در مقابل مدیران و سایر کاربران خود می باشد؟
به نظر شما یک مدیر برای پاسخگویی به مخاطبان و اقناع خانواده‌های مضطرب از کرونا چه راه‌هایی پیش پایش فرش شده است؟
اولین راه که اتفاقا مستلزم صرف هزینه‌هاي قابل توجه بوده و به دلیل افت و خیز و نوسانات اینترنت کارایی لازم را نیز ندارد تشکیل کلاس در اسکای روم، ادوبی کانکت، ناظم و...می‌باشد. بیشتر مدارس خاص و برخوردار برای بستن دهن مخاطبان و گرفتن ژست متفاوت بودن در این وادی حیرت سرگردانند.
این روش چندان سازگار با ذائقه مدارس دولتی عادی نیست، چون علاوه بر تحمیل هزینه بر پیکر نیمه جان مدرسه، خانواده‌ها نیز دچار هزینه‌های تامین اینترنت مضاعف خواهند شد.
در کنار هزینه، امنیت کلاس‌ها نیز تضمینی نبوده و هر لحظه امکان حمله هکرها وجود دارد. همین هفته تعدادی از مدارس تهران کرج مورد التفات هکرها و شماره های مجازی بودند.
دومین راهی که پیش پای مدیران مدارس قرار دارد استفاده از پیام‌رسان‌های داخلی عمدتا غیرمرسوم و متروکه می‌باشد. مشکل این پیام‌رسان‌ها علاوه بر غیرقابل رقابت بودنشان با مشابهین خارجی، عدم استقبال دانش‌آموزان و خانواده‌ها از آنهاست.
در شروع کرونا ما هرچه تلاش کردیم دانش‌آموزان را به حضور در پیام‌رسان داخلی ایتا مجاب نماییم میزان استقبال نازل بوده و به زحمت به ده درصد کاربران تسری یافت.
راه بعدی تشکیل دستی کلاس‌های مجازی در شبکه شاد می‌باشد. با توجه به مشکلات اساسی شاد این روش زمان‌بر بوده و بعضا امکان‌پذیر نمی‌باشد؛ به عنوان مثال دبیر یا دانش‌آموزی که در سرچ عادی در کانتکت شماست ممکنست برای الحاق به کلاس دستی در سرچ احصا نشود. جالب‌تر آنکه دبیران غیرموظف، بازنشسته و انتقالی فعلا احراز هویت نمی‌شوند. عمق فاجعه زمانی ملموس‌تر می‌شود که بدانیم بیش از سی درصد دبیران مدارس اضافه‌کارند و الی آخر...
آخرین و معمول‌ترین راهی که پیش پای مدیران گسترده شده است پناه بردن به پیام‌رسان‌های مرسوم مانند تلگرام، واتساپ و... می‌باشد.
به جرات می‌توان گفت کمتر مدرسه‌ای در کشور یافت می‌شود که در کنار شاد و اسکای روم و... به طور غیر رسمی از امکانات سهل‌الوصول واتساپ و پرجاذبه تلگرام حداقل برای بخش اطلاع‌رسانی خود بهره‌مند نشده باشد.
این همه گیری به گونه‌ایست که امروزه تمام اطلاع‌رسانی‌های خود آموزش و پرورش عملا در واتساپ و تلگرام صورت گرفته و بخشنامه‌خوانی در اتوماسیون عملا از حیز انتفاع افتاده است. اپیدمی استفاده از واتساپ و تلگرام حتی شامل نیروهای حراستی ادارات نیز می شود.
شب اربعین به اتفاق چند تن از دوستان فرهنگی در مراسم عزاداری اربعین هستیم، ناگهان متوجه می‌شوم که یکی از گروه‌های ما در واتساپ آماج حمله هکرها قرار گرفته است. در اثنای مراسم با بسیج کردن معاونین و بچه‌ها به سرعت موضوع را جمع می‌کنیم. این داستان در یکی دو گروه دیگر اتفاق می‌افتد و ما به تک هکرها پاتک می‌زنیم. روز اربعین کادر در مدرسه حاضر بوده و با پایش و رصد دقیق و کمک گرفتن از دانش‌آموزان و اولیا یکی ازخاطیان اصلی را پیدا می‌کنیم. متاسفانه برای تشکیل گروه اطلاع‌رسانی در واتساپ چون مجبورا لینک داده می‌شود هکرها با شماره‌های مجازی وارد شده و در فرصت مناسب ضمن شخم زدن گروه تا می‌توانند موش دوانی می‌کنند.
احتمالا همین روزها باید آماده پاسخ گویی به حراست ناحیه و سوال و جواب در خصوص چیستی، کیستی و چرایی و چگونگی داستان باشیم که چرا اصولا به جای استفاده از پیام‌رسان داخلی در واتساپ غوطه‌وریم؟
آیا وزارت آموزش و پرورش پاسخ گوی این حجم از بی برنامگی، تشتت و به روز رسانی دائمی شبکه دانش‌آموزی شاد در مقابل مدیران و سایر کاربران خود می‌باشد؟
اگر منِ مدیر به ناچار پس از گذشت یک هفته بالا نیامدن کلاس‌های شاد مجبور به استفاده از پیام‌رسان‌های غیر رسمی می‌شوم تمام گناه کرده و نکرده‌ام بر گردن مقام مسئولی است که بدون فراهم کردن بستر آموزش الکترونیک با ترفند "مدرسه‌محوری" مدیر خود را در دو راهی پیام‌رسان متروکه داخلی و پرجاذبه خارجی حیران و سرگردان رها و سیبل حملات مخاطبانش کرده است.
به هرحال امیدواریم همان طور که رئیس جمهور محترم وعده داده‌اند به زودی شاهد بازگشایی حضوری مراکز آموزشی باشیم تا این مدل چالش‌ها جای خود را به رفاقت‌ها، همدلی‌ها و دیالوگ‌های حضوری، چهره به چهره و تعاملی حقیقی داده و از تجربیات گرانسنگ همکاران در آموزش مجازی به عنوان مکمل آموزش حضوری استفاده شود.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
یادتان رفته موبایل توقیف می کردند؟
داشتن موبایل زمانی الزامیست که خزانه کشور برای مردم کشورش سیم کارت و موبایل رایگان ارائه دهد
تحریم های جدید هم براشون گذاشتم: هرکاری دارن تو مدرسه بگن. تماس تلفنی به گوشی و خط شخصی بنده ممنوعه. بقیه رو با پست اطلاع بدن. کار واجب داشتن کبوتر بفرستن. من همون دبیر مفت هستم.
ولیکن چون متاسفانه در جذب نیرو تو سیستم آموزش و پرورش فساد هست بنده را با وجود اینکه شیر تدریسم دیگر برای تدریس دعوت نکردند
اجبارا مشغول کار دیگری شدم، ... نهایتا بانک سیم کارت و دستگاه پوز رایگان داد
یکی از کم عقلیهای دولتی اینست که کارآفرینان قویتر، در حد کار آفرین قوی هستند