نمایندگان مردم، موکلین خود (مردم) را شگفت زده کرده اند. مردم مبهوت از آنند که از طرفی نمایندگانشان در 11 سال گذشته وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش را به خاطر قانون شکنی و اجرا نکردن قانون سنجش و پذیرش دانشجو متهم کرده اند و از سوی دیگر هر بار که آموزش و پرورش می خواهد یک قدم در اجرای قانون بردارد،ابتدا سازمان سنجش مخالفت می کند، سپس مافیای کنکور نیروهای خود را برای مخالفت بسیج می کند و بالاخره همان نمایندگان، درخواست اجرا نشدن قانون را می دهند و یا قانون را در جهت به تعویق انداختن همان اهداف اولیه اصلاح می کنند و البته هر بار قانون را بدون مشورت با محققان کنکور، به گونه ای اصلاح کرده اند که راه های گوناگون فرار از قانون را مسدود نکرده اند و از صراحت کافی برخوردار نبوده است. به همین علت مجری اصلی قانون هر جور دلش خواسته و منافعش ایجاب کرده قانون را تفسیر و از اجرای قانون و جامه عمل پوشاندن به اهداف قانون خودداری کرده است.
این نمایندگان محترم خود شاهد هستند که در 11 سال گذشته، هر بار که نمایندگان آموزش و پرورشدر شورای سنجش و پذیرش دانشجو تصمیم می گیرند گامی ولو کوچک برای تقویت سابقه تحصیلی ذلیل شده در برابر غول کنکور با ضریب 100 بردارند و قانون را اجرا کنند،ابتدا رئیس سازمان سنجش مخالفت می کند،سپس اعضای مافیای کنکور هیاهو وجنجالو غوغا را آغاز می کنند و با ماسک انواع دانش آموزان (از معدل10 تا 20) مصوبه را علیه همه داوطلبان اعلام و تقاضای لغو آن را می کنند. آنها همه داوطلبان را به هراس می اندازند که در نیات خود مشترک کنند و آنها را به واکنش های هیجان انگیز و استرس زا وادار کنند.
مافیای کنکور که به درآمدهای خود و وعده هائی که داده اند فکر می کنند و کاستن حتی 30 درصد از 100 درصد ضریب تأثیر کنکور را علیه منافع خود می بینند به همه عوامل و ثبت نام کنندگان در کلاس های کنکور می گویند، کمپین ها و هشتک های اعتراض به مصوبه را تشکیل دهند و مخالفت خود را به این مصوبه اعلام نمایند؛ آنها به داوطلبان می گویند: این مصوبه مانع ورود شما به رشته/ دانشگاه های برتر است و اگر به افراد با نفوذ و نمایندگان مجلس فشار بیاورندو این مصوبه لغو شود می توانند به راحتی در رشته های پر متقاضی پزشکی، مهندسی و حقوق ادامه تحصیل دهند؛ اما اگر مصوبه اجرا شود، آرزوهای شان بر باد خواهد رفت.
برخی جوانان بر اثر تحریک عوامل مافیای کنکور به جای این که وقت خود را صرف درس خواندن و تلاش برای افزایش معدل کنند، ملعبه مافیای کنکور قرار گرفته و هر کس که از قانون و مصوبه دفاع کند او را به باد ناسزا می گیرند و بر این تصور اشتباه هستند که یادداشت ها و مناظره محقق محترم آقای حج فروش که در جهت اجرای قانون و آگاهی مردم منتشر شده برای زیان رساندن به آن جوانان است!! در حالی که جز انتظار پاداش اخروی در برابر ادای وظیفه و فحاشی و تهمت های ناروای عوامل مافیای کنکور و چند جوان بی ادب عایدی در این دنیا برای ایشان ندارد.
متأسفانه انتشار نتایج تحقیقات ایشان تا کنون اثری در تصمیمات مسئولان و تصمیم گیرندگان کشور در این زمینه (به ویژه مسئولان وزارت علوم) نداشته است؛ اصولاتا کنون کدام نویسنده و پژوهشگر توانسته بر تصمیمات در سطح بالا تأثیر بگذارد که چند یادداشت ایشان چنین تأثیری داشته باشد.
اگر تصمیم گیرندگان بر اساس نتایج تحقیقات عمل می کردند یا به هدف ها پای بند بودند و به هدفی که سازمان سنجش برای آن تأسیس شده بود، که آن هدف حذف کنکور بود، از 40 سال قبل عمل می کردند و یا حتی اگر قانونی که در سال 86 تصویب شد اجرا کرده بودند، امروز آزمون آسیب زائی بنام سندرم کنکور نداشتیم؛ بدیهی است تصمیم گیران نظام تعلیم و تربیت کشور نیز چون تا کنون نتایج تحقیقات را در تصمیمات خود تأثیر نداده اند و به قوانین عمل نکرده اند، امروز با عوامل مافیای کنکور و جوانان کامنت گذاری مواجه هستیم که در مدارس و دانشگاه های ما آن طور که باید تربیت نشده اند و واکنش های آنان به اجرای قانون سراسر توأم با بی ادبی و توهین به نظر مخالف است.
البته گروهی از دانش آموزان هستند که هرچند موقعیت مشابه دارند و معدل کافی برای انتخاب رشته مورد علاقه خود را ندارند، با این حال عقلانی فکر می کنند و به قانون و تصمیمات قانونی احترام می گذارند و ضمن رعایت ادب و احترام، نظرات مخالف خود را تحمل می کنند.
اکنون سومین بار است که نمایندگان مجلس قصد دارند خود مانع اجرای قانون پذیرش دانشجو شوند؛ اولین بار قانون پذیرش دانشجو در سال 1386 در جهت حذف کامل کنکور تصویب و به دولت ابلاغ شد، اما به بهانه نبود زیر ساخت ها در آموزش و پرورش اجرا نشد (همین بهانه تکراری نمایندگان در هفته گذشته؛ در حالی که وزارت آموزش و پرورش 5 سال است که می گوید زیر ساخت ها آماده است و تنها به بودجه برای اجرا نیاز دارد) . نمایندگان نیز از اختیار نظارتی خود استفاده نکردند و تفسیرهای خود رأی سازمان سنجش را باور کردند.
بار دوم قانون در سال 1372 از حذف کامل به کاهش سهم کنکور تا میزان 15 درصد و افزایش 85 درصدی سابقه تحصیلی در پذیرش دانشجو تغییر کرد (که تبصره های 4 و 5 ماده 5 قانون و ضرورت اختصاص 85 درصد ظرفیت کل دانشگاه ها به سابقه تحصیلی اختصاص چنین ضریبی را در پذیرش دانشجو ایجاب می کند) و بار سوم در سال 95 با اصلاح تعریف سابقه تحصیلی از پوشش سه سال به چند درس در دوره متوسطه و تصمیم گیری تأثیر سوابق تحصیلی به عهده بررسی کارشناسی واگذار شد. که این تصمیم کارشناسی در ماه گذشته منجر به تصویب تأثیر قطعی 30 درصدی سابقه تحصیلی در سال 98 گردید (حج فروش، 1397).
اکنون نمایندگان مجلس، مافیای کنکور و تعدادی جوان معدل پائین این مصوبه قانونی را بر نمی تابند؛ در حالی که انتظار می رود به عنوان یک شهروند قانون – مدار و مطیع قانون، اجرای قانون را بر خواست شخصی، اجتماعی و هر شرایطی برای آنها ایجاد می شود در اولویت قرار دهند.
آنچه مسلم است واژه «تأثیر مثبت» در هیچ جای دو قانون مصوب مجلس (86 و 92) قید نشده و این بدعت فراتر از دو قانون مصوب مجلس بوده که سازمان سنجش در ادامه مخالفت با اولین قانون، برای تقویت کنکور و سازمان خود گذاشته است، در حالی که بر اساس هدف اولیه سازمان و هدف قانونِ حذف کنکور می بایست در جهت تضعیف کنکور و تقویت سابقه تحصیلی گام بر می داشت(همان).
با این که شورای سنجش و پذیرش دانشجو تصویب کرد که سابقه تحصیلی در سال های 93 و 94 به ترتیب با ضرایب قطعی 25 و 30 درصدی اعمال شود و قرار بود در سال 95 این ضریب قطعی سابقه تحصیلی افزایش یابد، اما سازمان سنجش برای جلوگیری از افزایش ضریب سابقه تحصیلی یک شاکی را به دیوان عدالت اداری هدایت کرد تا با اعتراض به اعمال ضریب تأثیر قطعی 30 درصدی سابقه تحصیلی در سال های 93 و 94 منجر به صدور رأی غیر کارشناسی مخالف روح و هدف و جسم قانون توسط آن دیوان گردید و بار دیگر نظام تعلیم و تربیت کشور را با تشدید آسیب های کنکور مواجه ساخت. تصمیمات کینه توزانه سازمان سنجش نسبت به سابقه تحصیلی باعث شد رأی دیوان عدالت در ماده واحده اصلاحی قانون تأثیر بگذارد و بدعت آن سازمان در سال های 95 تا 97 تعمیم داده شود(همان).
در حالی که اعتبار آن رأی به موجب ماده واحده اصلاحی قانون فقط برای سال 95 بود و از سال 96 می بایست تأثیر قطعی هر سال با افزایش ضریب سابقه تحصیلی ادامه می یافت. اما چون سازمان سنجش شیفته کنکور سازمان خود (با سئوالات کم ارزش چهار گزینه ای) است، لذا نه تنها هیچ گاه مدافع افزایش ضریب تأثیر سابقه تحصیلی نبوده، بلکه همواره با افزایش ضریب تأثیر سابقه تحصیلی مخالفت کرده است(همان).
اما متن قانون در تبصره های 4 و 5 ماده 5 چیست؟
تبصره۴ـ در پذیرش دانشجو تأثیر سابقه تحصیلی سالانه به صورت تدریجی و صعودی است و پس از پنج سال حداقل هشتاد و پنج درصد (۸۵%) ظرفیت پذیرش دانشجو در کل کشور بر مبنای سابقه تحصیلی خواهد بود.
تبصره۵ ـ در سال اول اجرای این قانون تأثیر سابقه تحصیلی در پذیرش داوطلبانی که دارای سابقه تحصیلی می باشند حداقل بیست و پنج درصد (۲۵%) می باشد.
بنا بر آنچه که تحقیقات آقای حج فروش (91-97) نشان داده است: همان گونه که ملاحظه شد، تبصره 5 ماده 5 قانون، ضریب تأثیر سابقه تحصیلی در اولین سال اجرای قانون (سال 93) را حداقل (کف) 25 درصد تعیین کرده، این مقدار برای کفِ سابقه تحصیلی به معنای این است که قانون دست مجری را باز گذاشته که در همان سال نخست ضریب تأثیر حداکثر (سقف) را خود تعیین کند؛ که اگر دبیر شورا نسبت به سابقه تحصیلی حسن نیت داشت مطابق دو سال از سه سال که دروس آن مطابق تعریف سابقه تحصیلی (ماده یک قانون) با تأیید شورای عالی آموزش و پرورش تحت پوشش امتحانات نهائی بوده است، متناسب با دو سوم = 66.7 درصد، ضریب سابقه تحصیلی را در همان سال 66.7 درصد تعیین می کرد و در سال 97 (پنجمین سال قانون) ضریب سابقه تحصیلی را به 85 درصد ارتقاء می داد (همان).
شورای مذکور حتی اگر بر اساس تبصره 4 (افزایش تدریجی و صعودی ضریب سابقه تحصیلی) هر سال تنها 10 درصد به ضریب تأثیر 25 درصدی سابقه تحصیلی اضافه می کرد، پس از گذشت 6 سال در سال 98، ضریب تأثیر سابقه تحصیلی به 85 درصد افزایش می یافت. که چون شورای سنجش و پذیرش دانشجو به وظیفه مهم خود در این تبصره تا کنون عمل نکرده، ضروری است با توجه به تأثیر سوء کنکور – محوری بر نظام تعلیم و تربیت و سایر نظام های جمهوری اسلامی ایران و با توجه اهمیت و ارجحیت سئوالات تشریحی نسبت به سئوالات چهار گزینه ای، کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تصویب ماده واحده دوم، بار دیگر قانون سنجش و پذیرش دانشجو را اصلاح و بر اعمال صریح ضریب تأثیر قطعی 85 درصد برای سابقه تحصیلی در سال 98 تأکید و تصریح نماید. علاوه بر این وقتی قانون در تبصره 4 تصریح کرده حداقل هشتاد و پنج درصد (۸۵%) ظرفیت پذیرش دانشجو در کل کشور بر مبنای سابقه تحصیلی خواهد بود؛ یعنی 85 درصد ظرفیت همه دانشگاه های دولتی و غیر دولتی باید به انتخاب از طریق سابقه تحصیلی اختصاص یابد یعنی 85 درصد ظرفیت دانشگاه شریف، 85 درصد رشته پزشکی تهران، 85 درصد رشته پزشکی دانشگاه مشهد، 85 درصد رشته پزشکی دانشگاه شیراز ، 85 رشته پزشکی دانشگاه شهید بهشتی و رشته پزشکی همه استان های کشور، مهندسی های امیر کبیر، علم و صنعت و ...و 85 درصد همه رشته / دانشگاه های برتر باید بر اساس سابقه تحصیلی باشد و این امر تحقق نمی یابد مگر آن که ضریب تأثیر سابقه تحصیلی به 85 درصد افزایش و ضریب تأثیر کنکور به 15 درصد کاهش یابد.
در این صورت ضروری است مجلس شورای اسلامی بودجه مورد نیاز آموزش و پرورش را تأمین کند و وزارت آموزش و پرورش پیشنهادهای آقای حج فروش (1397) را به شرح زیر جامه عمل بپوشاند:
1- امنیت سئوالات امتحانی در حد بالاترین درجه اطمینان افزایش یابد.
2- ویژگی های استاندارد در سئوالات امتحانی ارتقاء یابد و از نوع سئوالات المپیادی و طرح تیمز استفاده شود.
3- حوزه های امتحانی با وسعت بیشتر انتخابو تعداد آن به نصف کاهش داده شود.
4- سئوالات امتحانی هر حوزه امتحانی در مرکز به تعداد داوطلبان هر حوزه تکثیر و توزیع شود که نیاز به تکثیر در محل نباشد.
5- مقیاس نمرات را از 20 به 120 تا 160 تغییر یابد.
6- به جای بارم بندی سئوالات از کد گذاری استفاده شود (نظیر مسابقات بین المللی تیمز).
7- حوزه های امتحانی اوراق دانش آموزان را پس از امتحان و جدا کردن سربرگ مشخصات، بلا فاصله اسکن و فایل آن را به مرکز استان و پایتخت ارسال کنند.
8-تصحیح اوراق امتحانی به صورت الکترونیکی (هر ورقه توسط دو تا سه تن از معلمان مجرب و امین در مراکز استان و به صورت نمونه ای در پایتخت) انجام شود.
9- در پایتخت با استفاده از نمونه گیری تصادفی سیستماتیک تعدادی از اوراق امتحانی توسط معلمان طراح سئوال باز تصحیح شود و خطای تصحیح و نمونه گیری را کنترل و در صورت لزوم اقدام اصلاحی لازم را انجام دهند.
10- میانگین نمرات دانش آموزان در استان های مختلف بررسی شود و در صورت معنی داری تفاوت قبل از اعلام نتیجه چاره اندیشی شود.
11- تصویب مجازات های بسیار شدید (تا حبس ابد) برای خاطیان امتحانات نهائی در مراجع قضائی .
12-به وزارت آموزش و پرورش دو سال مهلت داده شود تا با استفاده از نوع سئوالات تشریحی SAT ، FACT و GRE و بومی سازی آن، شرایط آزمون الکترونیکی (بدون کاغذ و قلم) دانش آموزان را فراهم نماید.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
اول از همه خدمت نویسنده محترم عرض میکنم که لطفا دست از تهمت زدن بردارید و کم ما را مافیا بخوانید
ما خود مردمیم که از نمایندگان شریف درخواست لغو این مصوبه ناعادلانه را کرده ایم
آقای محترم لطفا دست بردارید من خودم معدل کتبی نهایی ام ۱۸.۹۷میباشد ولی با این مصوبه امیدی به قبولی در رشته مورد نظرم نخواهد ماند
و اگر شما و امثال شما نمیتوانید هویت واقعیتان را اثبات کنید من میتوانم پس لطفا دست از تهمت زدن بردارید و ما را مافیا نخوانید
در جواب این که میگویید دوستان بی ادبی کردن هم باید بگویم جواب سلام را با علیک پاسخ میدهند
شما و امثال حج فروش توهین میکنید و ملت را هیچ کاره میدانید تا جیب خودتان را پر کنید
بس است دیگر دست بردارید از این همه ظلم و بی عدالتی
بس است این همه منفعت طلبی و بازی با آینده جوانان
به نظر شما من با معدل ۱۸.۹۷ شایستگی ورود به رشته پزشکی رو ندارم مگه بین معدل ۱۹و ۲۰تز لحاظ علمی چقدر اختلافه
دست بردارید لطفا
به نظر شما من با معدل ۱۸.۹۷ شایستگی ورود به رشته پزشکی رو ندارم مگه بین معدل ۱۹و ۲۰تز لحاظ علمی چقدر اختلافه
دست بردارید لطفا
درضمن شما مگه نماینده ای؟ قانون وحی منزل نیست کنکور خوب نیست باید حذف شه اما زمانی میتونه تاثیر قطعی شه که آموزش و پرورش امتحانات استاندارد و بدون تقلب و لو رفتن سوال برگزار کنه و تصحیح سلیقه ای هم اتفاق نیفته...سوالات نهایی با کنکور متفاوت نباید این دو امتحان که رسالتشون باهم متفاوت تاثیر بزاره تو سرنوشت ادم امتحانات نهایی برای غربال بچه ها نیست و قدرت تفکیکشون بالا نیست و صرفا حفظی هستن اما کنکور برای غربال کردن و مفهومی طراحی میشن جلوی این مشکلات رو بگیرید و بعد قطعی کنید نحوه تاثیر مشخصا در قانون نیومده پس خلاف قانون نیست مثبت باشه مگر اینکه شما سودی در تاثیر قطعی دارین که نظر بچه ها اهمیتی نداره برات...مافیایی در کار نیست وقتی معدل ۱۹ ضرر میبینه چرا نباید اعترض کنه؟ وقتی یچیزی مشکل داره چه اصراری به اجراش هست؟ جز سودی که دستتون میاد؟؟؟ کوتاه بیاین منافع جمع رو در نظر بگیرید نه خودتون
چون هویتشون مشخص نیست مقاله ارزشی نداره
تاثیر قطعی مافیای قدرتمندی در آموزش و پرورش داره
دوست عزیز
این ایراد بر فرض درست بودن به شما هم وارد است .
مگر شما هویتی مشخص کرده اید ؟
مگر بقیه افرادی که نظر می گذارند این ویژگی را دارند ؟
اول یک سوزن به خود بعد جوالدوز به دیگران !
پایدار باشید .
....
ببینید عوامل سرسپرده این وزارت تحت کنترل کاپیتالیسم - در هند - با من چه کرد:
....
این هم راهبرد من برای جایگزینی کنکور که خدایگان ایران زمین بر خلاف منافع ... خود دیدند و رد کردند:
....