در علم روانکاوی و جامعه شناسی دو روش درمانی وجود دارد که فرد طی شرکت در آنها ، فشارها و طغیانهای درونی یا رفتاری اش رابا همراهی دیگران و فرد کارشناس ، تخفیف می دهد.
سوسیومتری Sociometry در علم جامعه شناسی :
سوسیومتری روشی است برای بررسی بخش هایی از ساخت روابط اجتماعی در گروه ها. این تکنیک توسط " یاکوب مورنر " 1934 پایه ریزی شد و سپس از جانب بسیاری از دانشمندان علوم اجتماعی تکامل یافت. هدف مورنر اصلاح وضعیت جامعه به طور اعم و بهبود روابط بین انسان ها به طور اخص بود.
روانکاوی چگونه درمانی است؟
درمانگران روانکاوی به طور کلی وقت خود را صرف گوش دادن به صحبت های بیماران در مورد زندگی مراجع می کنند و درمانگر ،ارائه دهنده الگوهای درمان یا رویدادهای مهم است که ممکن است نقش مهمی را در مشکلات فرد بازی کند. روانکاوان اعتقاد دارند که رویدادهای کودکی و احساسات ناخودآگاه، افکار و انگیزه نقش مهمی را در بیماری های ذهنی و رفتارهای ناسازگارانه بازی می کند.
1 - ما همکاران فرهنگی با نوشتن مطالب یا نظرات یا مطالعه آنها ، به نوعی به برقراری روابط اجتماعی می پردازیم.
2 - از طریق ارتباط با اذهان یکدیگراز اخبار یا آرای همدیگر مطلع می گردیم و به درمان عصبیت ها و پرخاشگری ها و عصیانهای شغلی خود می پردازیم.
3 - ما با تعقیب آزادمنشانه سایت صدای معلم روح وارستگی و آرامش و متانت را در خود به وجود می آوریم.
4 - ما با ارتباط خود با سایت صدای معلم تعامل اجتماعی مثبت برقرار می سازیم.
5 - صدای معلم ، پلی بین گوینده و شنونده پیامهای کتبی است که محتوای پیام موجب خرسندی یا آرامش یا خالی کردن خشم و نفرت از مسایل و مشکلات پیرامون می گردد.
6 - در این سایت ما قادر به برقراری ارتباط با همکارانی هستیم که آنان را اصلا نمی شناسیم اما ارتباط ما با آنها بیشتر از همکاران مدرسه ای است.
7 - آدمی وقتی احساس می کند که ده نفر نظرات او را می خوانند و دانسته های شان را با هم تقسیم می کنند احساس خوشایندی می یابد.
ما با تعقیب آزادمنشانه سایت صدای معلم روح وارستگی و آرامش و متانت را در خود به وجود می آوریم در جریان خواندن و نوشتن در سایت صدای معلم نتایج زیر عاید افراد می گردد که از خوانندگان تقاضا دارم همانند مزمزه کردن یک غذای خوشمزه ، هر کدام را دقیقا حس نمایند :
* احساس آرامش ، رضایتمندی ، سودمندی ، دگرخواهی
* نوع دوستی ، همدردی ، همراهی ، همفکری ،قیاس
* هم اندیشی ، حرمت به آراء و نظرات دیگران، تفکر و تعمل
* شناخت شرایط موجود و تصور شرایط مطلوب
* شناخت تنگناها و معضلات و مشکلات آن
* به کارگیری ادبیات خردمندانه ، پر کردن اوقات فراغت و عادت خوشایند مطالعه
* عادت به فرهنگ نقد مثبت و منفی در تعامل با یکدیگر، جست و جوی نفع شغلی
پاسخ یابی سئوالات بی جواب حرفه ای و آشنایی با کم و کیف شغل خود
ارتباط با مسئولین را فعلا عرض نکردم چون ما فرهنگیان هنوز به یک ارتباط منطقی ومحتوایی با آنان دست نیافته ایم.
هنوز " فرهنگ پاسخ گویی " (نه رو خوانی آئین نامه ها و بخشنامه ها و قوانین ) برای مسئولین وزارت آموزش و پرورش ، فرض واجب نگردیده است. به جز معدودی پاسخ دهی توسط آنان ، مابقی یا رضایت ما را جلب نکرده اند و یا اصلا پاسخ گو نبوده اند. که امید به این مهم نیزدست یابیم.
به هنر خوشایند زندگی اجتماعی نیز اشاره نکردم چون هنوز از آن بدوریم و آن هنر" عذرخواهی " است خصوصا از سوی مسئولین.
تصور می کنم تمامی فرآیندهای ذکر شده در بالا یا برخی از آنها برای علاقه مندان و پیگیران سایت صدای معلم ، تجربه شده است.
ما بدین طریق هنر هماهنگی و سازماندهی و هم صدائی را می آموزیم.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
را باید قبل از، ازدست دادن آن دانست.
بدین طریق دین خود را به صدای معلم ادا
کردم. اوایل همکاری نیز مطلبی با عنوان
چرا صدای معلم را می خوانم؟ نوشته بودم.
برای ما دنیای خصوصی صدای معلم ارزش والایی دارد.
همه همکاران سلامت و موید باشند.
سپاسگزارم. پاینده باشید.