گروه گزارش/
در حالی که واکسیناسیون معلمان به صورت جدی در سراسر کشور کشور آغاز شده و مطابق گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش ، همه معلمان تا 25 مرداد واکسینه خواهند شد و روند جاری رو به بازگشایی مدارس دارد؛ به نظر می رسد رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از بازگشایی مدارس و آغاز آموزش حضوری خشنود نیست و همچنان مسیر مبهم خود را به پیش می برد .
حسن ملکی در گفت و گو با ایسنا، درباره برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر شرایط کرونایی برای سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ چنین می گوید:
« سال تحصیلی گذشته یک برنامه ویژه کرونا طراحی کرده بودیم. منتها در آن زمان هم فرصت ما کوتاه بود ولی خب گروه‌های ما محتوایی را آماده و به استان‌ها ارسال کردند که در برخی استان‌ها روند اجرا خوب و در برخی استان‌ها خوب نبود .
اما برای امسال یک کارگروه، بسیار جدی در حال کار هستند و تجارب جهانی را مدنظر دارند .
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه سال گذشته این حجم از تجارب جهانی را در اختیار نداشتیم می گوید: برای امسال مرکز امور بین الملل وزارتخانه طی هشت ماه گذشته، تعداد زیادی مطالب و محتوای علمی را ترجمه و گردآوری کرده است و کارشناسان ما نیز نسبت به شیوه‌های آموزش در دوران کرونا اشراف بیشتری پیدا کرده‌اند .
آن کارگروه مشغول به کار است و ارزشیابی‌ها و مطالعات انجام شده در داخل کشور را نیز در اختیار دارد که با توجه به مجموعه آنها یک الگوی برنامه درسی متناسب با شرایط کرونایی و آموزش غیرحضوری تدوین خواهند کرد.
بنده خودم هم مستقیم بر کار نظارت دارم و امیدوارم این الگو از الگوی سال گذشته مطلوب‌تر و قوی‌تر باشد . »
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از کدام « تجارب جهانی » سخن می گوید ؟
آیا آقای ملکی نظرات و توصیه های سازمان های بین المللی مانند یونیسف و یونسکو را در این زمینه مطالعه کرده اند ؟
آیا رئیس سازمان و پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نظرات و فعالیت های صورت گرفته در بخش های تخصصی وزارت آموزش و پرورش مانند پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش آگاهی دارد ؟
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی دقیق و شفاف توضیح دهد که در مدت بیش از یک سال گذشته برای آموزش غیرحضوری مدارس چه کرده و برنامه وی و سازمانش در سال تحصیلی گذشته که حدود یک ماه دیگر به پایان آن می رسیم چه بود ؟
اگر الگوی مورد نظر ایشان در مورد برنامه های درسی بر اساس شرایط کرونایی و آموزش غیرحضوری تعریف شده است دیگر چه نیازی به چاپ و نشر کتاب های درسی و صرف این همه هزینه است ؟
آن همه وقت و هزینه ای که سال قبل برای چاپ ، نشر و توزیع کتاب های درسی در سال تحصیلی گذشته صرف شد تا چه حد در آموزش های آنلاین برای دانش آموزان اثربخشی و کارایی داشتند ؟
( این در حالی است که نسخه پی دی اف همه این کتاب های درسی در دسترس عموم می باشد . )
پرسش صریح «صدای معلم » از رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی آن است که آیا واقعا سیستم آموزشی فشل ما بیش از این توان تحمل ادامه تعطیلی مدارس را دارد ؟
آیا رئیس سازمان به آمار ترک تحصیل دانش آموزان ، افت تحصیلی و سایر عوارض روانی ناشی از تعطیلی مدارس اشراف و آگاهی دارد ؟
مشخصات و پارامترهای آن « برنامه درسی کریمانه » که آقای ملکی پیش تر گفته بود چه هستند ؟ ( این جا )
پیشنهاد صدای معلم به رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی آن است که نشست های رسانه ای را که مدت هاست تعطیل شده را دوباره برقرار کند و در برابر پرسش های افکار عمومی و رسانه ها پاسخ گو باشد .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
استاد ملکی نه خودش و نه انتصاباتش، دردی از سازمان دوا نکرد... رئیس ضعیف و تیم ضعیف تر ؛ نتیجه اش همین خواهد بود...
سلام
1- در مورد رتبه بندی و سایر موضوعات در این حوزه گزارش ها و یادداشت های قابل توجهی در صدای معلم منتشر شده است و این روند ادامه دارد .
2- اگر از معلمان به قول شما بیگاری کشیده اند و حق شان را ضایع کرده اند ، متهم و مقصر درجه اول خود معلمان هستند که تن به چنین رابطه ای داده اند و وضعیت موجود را پذیرفته اند .
البته قبل از کرونا معلمان به واسطه دایر بودن مدرسه و کلاس ها گهگاهی اعتراضی می کردند و انعکاسی در رسانه ها داشت که آن هم با تعطیلی مدارس به تعطیلی گرایید.
مگر آن که معلمان بخواهند برای احقاق حق خویش در کلاس های مجازی تحصن کنند !
3- فلسفه وجودی ما معلمان به خاطر مدرسه و دانش آموزان است .
بدون این عناصر مهم و ارکان بی بدیل نیازی به حضور ما نیز نخواهد بود.
این را هیچ گاه فراموش نکنید !
پایدار باشید .
درود
« صدای معلم » به عنوان یک رسانه خبری - تحلیلی کارکردش انعکاس و تحلیل وقایع در حوزه آموزش و فرهنگ است .
دفاع از منافع صنفی معلمان بر عهده تشکل های صنفی و فعالان صنفی است .
رویکرد ما به مسائل آموزش و پرورش صنفی نیست .
پایدار باشید .
آیا این وضعیت بسته های یادگیری و سردرگمی سازمان در ایام کرونا و تدریس در فضای مجازی ، حق و حقوق معلم نیست؟
این اختلافات داخل سازمان و هدر رفت منابع و امکانات آن، حق و حقوق معلم نیست؟
این ولنگاری در باز طراحی سازمان و عدم اجرای تعهدات رئیس جزء حق و حقوق معلم نیست؟
اینکه سازمان شان و جایگاه خود را از دست داده و هنوز تیم قبلی در حال مدیریت در ظاهر و پنهان هستند ، حق و حقوق معلم نیست؟
و....
چرا فقط معلم و حق آن را پول می بینید؛ کما اینکه این هم بسیار مهم است و از قضا صدای معلم مکرر بدان پرداخته است.
کسی که مدیرکل فناوری آموزشی اش محمدی باشد ...
کسی که امورات حوزه خود و دفتر خود را به یکی از گماشتگان جناب کفاش (بدیعی) بسپارد، قطعا جز به به و چَه چَه از او نخواهد شنید و به همین جهت به خیال خود در بهشت می گذراند!!
همه چیز آرام است ! من چه قدر خوشبختم!
استاد تمامی آقای دکتر ملکی در رشته برنامه ریزی درسی برای اداره سازمان کافی نیست!
این کشتی را ناخدایی دیگر باید!
وقتی باهو نامی را همچنان در مقام مشاور فناوری حفظ کند راهش به راهی جز همین راه ختم نخواهد شد.
دو ریال به حقوق معلم اضافه میشه یا می خواهند چندرغاز پرداخت کنند صد بار در رسانه ها اعلام می شود. امیدوارم در این دولت بدون شوآف و جاروجنجال حق معلم داده شود.
اما بحث صدای معلم چیز دیگریست ؛ این هم برای دغدغه مندان تعلیم و تربیت و اتفاقا معلم های واقعی که همیشه در عین کمبودها از وجدان کاریشان کم نکردند، مهم است.
امیدوارم در دولت جدید شاهد حضور یک وزیر شایسته و یک رئیس سازمان توانمند و برازنده باشیم.
راهی که دکتر ملکی پیش گرفته اند ، منجر به نابودی سازمان شده است
ولی این نظام برایش هیچ چیزی جز مطیع بودن فرد مهم نیست