گروه گزارش/
هنوز مدت زمان زیادی از اظهار نظر معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش در مورد " سناریو نویسی " برای وضعیت بازگشایی مدارس در آستانه آغاز سال تحصیلی نگذشته که رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی نیز همان حرف ها را در شکلی دیگر اما با محتوایی یکسان تکرار کرده است . ( این جا )
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی می گوید : « نکته دوم در بخش حضوری، آمادگی مدارس از ابعاد مختلف است که در آموزش‌های حضوری ضرورت دارد. پذیرش جامعه به‌خصوص والدین و خانواده‌ها مسئله دیگری است، زیرا این بخش‌ها نیز باید بتوانند با خیال راحت این مسئله را بپذیرند که البته این امر، نیاز به فرهنگ‌سازی، توجیه و اطمینان بخشی به جامعه دارد. لذا اگر این شرایط فراهم شد و اوضاع کلی اجازه داد، سناریو اول در کشور شکل می‌گیرد که به لطف خداوند برنامه‌ریزی سازمان در این بخش انجام‌شده و مشکل یا دغدغه خاصی در این حالت نیست . »
حسن ملکی در ادامه می گوید :
« در این حالت ما باید برای این شیوه آموزش تکلیف خودمان را در برابر برنامه‌‌های درسی مدارس معین کنیم. تکلیف شرایط حضوری که مشخص است اما در مورد شرایط غیرحضوری، سازمان پژوهش باید بداند که برای محتوای آموزشی چه برنامه‌ای دارد؟ باید بدانیم که مواجهه علمی-آموزشی و واقع بینانه ما برای حالت غیرحضوری چیست، تا شرایطی کارآمد در عرصه آموزش داشته باشیم و شاهد یک هارمونی لازم با بخش غیرحضوری باشیم .
وی درباره برگزاری غیرحضوری مدارس می گوید :
« شکل سوم یا سناریوی بعدی، برگزاری غیرحضوری مدارس به‌صورت کامل است که البته محتمل به شمار می‌رود کما اینکه در 24 ساعت گذشته، بخش‌های بسیاری از کشور، قرمز اعلام شدند لذا تا پایان مردادماه باید این الگوها در دفاتر مختلف آماده شود اما الگویی که ارائه میشود، باید نشان دهد که در دوره‌های تحصیلی چگونه بروز و ظهور پیدا می‌کند؟
ما باید برای این برنامه‌ریزی تلاش کنیم تا شرمنده کودکان و دانش آموزان نشویم. باید دانش آموزان در این نظام تکریم شوند و کرامت ذاتی آن‌ها حفظ شود، لذا نیازمند تولید برنامه درسی کریمانه هستیم البته من در قابلیت کارشناسی سازمان، تردیدی ندارم و معتقدم امکان اجرای عالمانه این بخش هست زیرا ظرفیت بسیار بالاست اما در این عرصه نیازمند مدیریت درست هستیم . » پرسش « صدای معلم » از رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و سایر مسئولان این وزارتخانه آن است که این گونه ابهام گویی ها و مدارس و جامعه را در بلاتکلیفی نگاه داشتن تا کی باید ادامه پیدا کند ؟
هنوز پس از گذشت هفده ماه از تعطیلی مدارس که شاید کم تر قرینه ای بتوان در جهان برای آن یافت ، مسئولان وزارت آموزش و پرورش خودشان هم نمی دانند که چه باید کنند ؟
پس از گذشت این همه زمان هنوز سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی محتوایی برای فرمت غیرحضوری آموزش پیش بینی نکرده است و مشخص نیست این دستورات را کدام شخص و نهاد و در چه بازه زمانی باید جامه عمل بپوشاند ؟
پیش تر ، معاون بهداشتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با بیان این که آسیب ناشی از بسته بودن مدارس و آموزش غیرحضوری از بیماری کرونا بیشتر است، گفت:
« در برگزاری آزمون های نهایی شاهد رعایت بیش از 90 درصدی پروتکل های بهداشتی بوده ایم.
پس از شیوع کرونا در کشور، «مدارس» اولین مکان برای تعطیلی بود؛ باید یادمان باشد در «آموزش مجازی» عمدتاً بحث «آموزش» را داریم اما در «آموزش حضوری»، «پرورش» را در کنار «آموزش» خواهیم داشت، لذا هیچ چیز جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد و تا زمانی که مدارس به صورت مجازی برپا هستند، بخش پرورشی ضعیف میشود.
تعطیل بودن آموزش حضوری برای دانش‌آموزان به ویژه دانش‌آموزان ابتدایی، به حدی آسیب دارد که کرونا ندارد؛ آسیبی که ناشی از بسته بودن مدارس و آموزش غیرحضوری ایجاد میشود، بیشتر از آسیب های کروناست.
وی به نقل از دبیرکل سازمان جهانی بهداشت گفت: اگر مجموع این عوامل را کنار هم بگذاریم، خسارتِ نرفتن دانش‌آموزان به مدرسه از خود کرونا بیشتر است که این حرف پایه علمی دارد. افراد زیر ۱۸سال از نظر سیستم ایمنی و مواجهه با ویروس‌ها از بدن افراد بزرگسال، متفاوت و قوی‌تر هستند.
رئیسی تاکید می کند : « باید اصل فعالیت ها را بر بازگشایی مدارس بگذاریم اما باید برنامه ریزی کنیم.... »
پرسش « صدای معلم » از رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و سایر مسئولان این وزارتخانه آن است که این گونه ابهام گویی ها و مدارس و جامعه را در بلاتکلیفی نگاه داشتن تا کی باید ادامه پیدا کند ؟
چرا ایشان به اندازه معاون بهداشتی وزارت بهداشت ، شجاعت و صداقت در اظهار نظر ندارد ؟
چه کسی و کدام نهاد باید پاسخ گوی وضعیت ترک تحصیل دانش آموزان ، افت تحصیلی ، وضعیت سلامت روانی دانش آموزان و سایر پارامترها ناشی از تعطیلی مدارس باشد ؟
« برنامه درسی کریمانه » دیگر چه صیغه ای است ؟!
آقای ملکی به عنوان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در این مدت طولانی که مدارس تعطیل بوده اند کجا بوده اند و اکنون که دولت تغییر کرده و زمان تعیین وزیر آموزش و پرورش رسیده است ، به یک باره در رسانه ها و افکار عمومی پر رنگ شده اند ؟
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی پیش از تعیین تکلیف برای وضعیت بازگشایی مدارس ابتدا توضیح دهد که از زمان انتصاب تاکنون و مطابق شرح وظایف اش چه کرده است و اساسا در زمان مدیریت چه اقداماتی متفاوت از مدیریت آقای ذوعلم رخ داده است ؟
« صدای معلم » همان گونه که پیش تر نیز اعلام کرد بر این باور است که وزارت آموزش و پرورش برنامه و حرف خاصی در بحران کرونا نداشته و انفعال و بی برنامگی نتیجه مدیریت این مسئولان بوده است .
چیزی به آغاز سال تحصیلی جدید نمانده است .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان