گروه گزارش/
وزیر آموزش و پرورش در آیین بزرگداشت مقام معلم که با حضور رئیس جمهور و به طور ویدئو کنفرانسی با معلمان نمونه سراسر کشور برگزار شد به موضوعاتی اشاره کرده است .
پرتال وزارت آموزش و پرورش در این زمینه نوشت : ( این جا )
" وزیر آموزش و پرورش با اشاره به طرح رتبه بندی معلمان اذعان کرد: طرح رتبه بندی را برای اندازه گیری توانمندی‌ها و صلاحیت‌های تخصصی معلمان برنامه ریزی کردیم که خوشبختانه در این دولت به ثمر نشست."
( هر چند روال عمومی در وزارت آموزش و پرورش مونولوگ گویی مسئولان و مقامات در تربیون هاست و در پرتال وزارتخانه هیچ نشانی از سخنان معلمان در هفته بزرگداشت " مقام معلم " نیست ! )
محمدباقر نوبخت درباره نتیجه جلسات خود با تشکلهای فرهنگیان تاکید کرده بود : ( این جا )
" صدور احکام رتبه‌بندی معلمان تا هفته گرامیداشت مقام معلم انجام میشود. "
امروز 18 اردیبهشت 1398 است و تا جایی که اطلاع داریم چنین احکامی صادر نشده است .
رییس سازمان برنامه و بودجه در ادامه گفته بود :
" اگر فردی تصور می‌کند قانون اجرا نمی‌شود به ما مراجعه کند و نظرات آنها را می‌شنویم، 2 پیشنهاد دارم؛ به‌جای تشویش اذهان عمومی و انجام تحرکاتی در فضای مجازی که در راستای قانون هم نیست، نظرات خود را با سازمان برنامه و بودجه مطرح کنند و اگر احساس کردند در چارچوب قانون نیست برای استیفای حقوق خود به مراجع قانونی مراجعه کنند.
تصمیماتی در راستای قانون برای ترمیم رتبه‌بندی فرهنگیان انجام شد و وزارت آموزش و پرورش تا هفته گرامی داشت مقام معلم آن را اجرا می‌کند."
حال پرسش « صدای معلم » از رئیس سازمان برنامه و بودجه آن است که چرا حرفی می زند که توانایی اجرا و انجام آن را ندارد ؟
اگر کسی در این مورد پرسش کند به زعم ایشان اقدام به تشویش اذهان عمومی کرده است ؟
پرسش صدای معلم از وزیر آموزش و پرورش آن است که آیا واقعا رتبه بندی معلمان در این دولت به نتیجه ی مشخصی رسیده است ؟
انتظار آن بود که نوبخت حداقل به خاطر خلف وعده ای که کرده است " عذرخواهی " کند اما به نظر می رسد سخت ترین و طاقت فرساترین امر برای بسیاری از مسئولان همین " مقوله " باشد !
پس از آن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در یک نشست خبری به مناسبت بزرگداشت هفته معلم که از « صدای معلم » برای حضور در آن دعوتی به عمل نیامد ( این جا ) ؛ عنوان کرد :
" درخواست ما این بود که یکبار برای همیشه رتبه بندی معلمان در چارچوب عملیاتی مشخص اجرا و حل و فصل شود و الگویی را با توجه به همه موازین رتبه بندی آماده و به مجلس ارائه دهیم و آن را تبدیل به قانون رتبه بندی کنیم. خوشبختانه این اقدام از سوی آموزش و پرورش مطرح و تشکلهای فرهنگی نیز آن را در جلسه با دکتر نوبخت درخواست کردند که مورد موافقت سازمان استخدامی و سازمان برنامه قرار گرفت و مقرر شد یک کارگروه چهارجانبه با حضور نماینده تشکل‌ها شکل بگیرد که دوشنبه هر هفته این جلسه تشکیل میشود که ما نهایتا تا شهریور ماه پیش نویس لایحه رتبه بندی را به دولت ارائه می‌کنیم و دولت زمان کافی برای ورود آن به بودجه 1400 داشته باشد. اعضای این کارگروه مشخص شده اند."
در ارتباط با نشست خبری فوق ، « صدای معلم » در گزارشی نوشت : ( این جا )
" امروز « علی اللهیار ترکمن » معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش که قائم مقام وزیر در ستاد بزرگداشت مقام معلم است ؛ پس از یک وقفه طولانی نشست خبری برگزار کرده است .
ایشان در حالی از سوی وزیر آموزش و پرورش به این سمت برگزیده شده است که پیش از آغاز سال جدید و با اجرای ناقص و غیرشفاف و پر مساله اجرای فصل دهم از قانون مدیریت خدمات کشوری ؛ " رتبه بندی معلمان " را عملا از احکام شغلی معلمان حذف و از سوی دیگر موجب تبعیض کم سابقه میان نیروهای اداری و معلمان در بحث " حقوق و مزایا " گردید ."
در نشست خبری معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرروش به تاریخ دوشنبه 30 دی ماه ، مدیر صدای معلم در اعتراض به سخنان غیرکارشناسی علی اللهیار ترکمن صریحا از ایشان پرسش کرد که چرا رتبه بندی معلمان در قالب " لایحه " از سوی دولت به مجلس تقدیم نشده است ؟
تنها واکنش معاون برنامه ریزی و توسعه منابع در این مورد " سکوت " بود !
پرسش این است چرا مقامی که همواره منتقدان و کارشناسان مستقل حوزه آموزش را به بی اطلاعی از قوانین متهم می کند ؛ چرا این قدر متناقض و غیرقابل دفاع حرف می زند ؟
آن همه شتاب و تعجیل برای اجرای ناقص و غیرشفاف فصل دهم از قانون مدیریت خدمات کشوری ناشی از چه بود ؟
پس از انتقادات و اعتراضات فراوان معلمان نسبت به این گونه سخنان متناقض اللهیار ترکمن در آخرین اظهار نظر در 23 اسفند 1398 چنین اظهار نظر می کند : ( این جا )
« در خصوص حقوق اسفندماه، رتبه‌بندی و افزایش‌های فصل دهم نیز همه نظرات و اعتراضاتی که مطرح بود، بررسی شد، اعتراضاتی که واکنش سازمان برنامه و بودجه را به دنبال داشت و نگرانی‌هایی را برانگیخت و همین موجب شد وزیر آموزش و پرورش با رئیس سازمان برنامه و بودجه جلساتی داشت و نهایتا سوء تفاهم‌ها مرتفع شد و ظرف چند روز آتی حقوق اسفندماه نیز براساس همین افزایش‌ها پرداخت خواهد شد.»
« صدای معلم » در گزارشی به تاریخ دوشنبه اول اردیبهشت 1399 نوشت : ( این جا )
" اگر قرار بر شفاف سازی و اعتمادسازی است نیازی به این همه دوباره کاری نیست !
همان نظام رتبه بندی معلمان مصوب 1392 را به مجلس ارائه دهید .
« صدای معلم » بارها بر ایجاد و تثبیت " سازمان نظام معلمی " به عنوان تنها نهاد ارزیاب و احصاکننده صلاحیت های حرفه معلمی و رتبه بندی آنان تاکید کرده است .
نخستین پیش نویس سازمان نظام معلمی در جلسه 764 شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 3/ 2 / 87 به تایید و تصویب کارگروه ویژه مرکب از نمایندگان معاونت ها ،کارشناسان و صاحب نظران رسید .
اما این پیش نویس هیچ گاه از شورای عالی آموزش و پرورش فراتر نرفت . پرسش صدای معلم از وزیر آموزش و پرورش آن است که آیا واقعا رتبه بندی معلمان در این دولت به نتیجه ی مشخصی رسیده است ؟
حتی سازمان نظام معلمی از سند تحول بنیادین حذف می شود .
در تاریخ 26 / 3/ 87 با پی گیری دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش قرار بر این می شود که ظرف 3 ماه لایحه پیشنهادی برای سازمان نظام معلمی به مجلس ارائه شود که البته هیچ گاه چنین چیزی جامع عمل نمی پوشد .
با تغییر دولت در سال 92 و رای مردم به رویکرد اعتدال و عقلانیت ، انتظار می رفت تا در آموزش و پرورش نیز تغییرات اساسی در رویکرد حاصل شود .
فانی سازمان نظام معلمی را در برنامه ششم توسعه ندید اما میرحمایت میرزاده سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این مورد به صدای معلم گفت :
" سعی کرده ایم در لایحه برنامه ششم توسعه آن را بگنجانیم .
البته باید به کمیسیون تلفیق رفته و سپس در صحن علنی مجلس مطرح شود .
ما سعی کردیم آن را در کمیته آموزش و پرورش کمیسیون مطرح و آن را تصویب کنیم . "
با وجود تاکید سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ، پی گیری های صدای معلم نشان داد که موضوع سازمان نظام معلمی در برنامه ششم توسعه هم دیده نشده است !
تنها امید به دانش آشتیانی بود که تشکیل این سازمان را در برنامه خود ( بخش دهم ) پیش بینی کرده بود .
پس از رای اعتماد مجلس به برنامه دانش آشتیانی ایشان به وعده خود عمل کرد و کار گروهی متشکل از 38 نفر را مامور بررسی مجدد همان پیش نویس اولیه در کمیسیون برنامه های توسعه و منابع انسانی شورای عالی آموزش و پرورش نمود .
کار بررسی سازمان نظام معلمی در 10 جلسه عادی و دو جلسه فوق العاده صورت پذیرفت و می توان گفت که آن پیش نویس اولیه دچار تغییرات اساسی گردید .
معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش که مسئولیت این کارگروه را بر عهده دارد در گفت و گو با صدای معلم ، از کارگروه سازمان نظام معلمی به عنوان فعال ترین و پویاترین کار گروه در میان کارگروه های هفت گانه نام برد .
در واقع بررسی سازمان نظام معلمی در کارگروه تخصصی سازمان نظام معلمی در سال 1395 به پایان رسید .
همان طرح نهایی می تواند نسخه ای جامع برای پایه ریزی مفهوم " معلم حرفه ای " و " رتبه بندی " آنان بر اساس معیارهای واقعی ، علمی و جهانی باشد .
پرسش این است که چرا پس از گذشت این مدت و صرف انرژی و هزینه های فراوان ، طرح اجرایی نشده است و در عوض شاهد تصویب طرح های من درآوردی ، غیرعلمی و غیرکارشناسانه از سوی افرادی هستیم که کم ترین مطالعه و تخصصی در این زمینه ندارند ؟
اگر واقعا اراده ای برای رتبه بندی معلمان در شکل واقعی آن وجود دارد نظام رتبه بندی معلمان مصوب 92 و طرح نهایی شده سازمان نظام معلمی یک جا برای تایید و تصویب به مجلس ارائه گردد . "
به نظر می رسد چیزی که بیش از همه مورد نیاز نظام آموزشی به عنوان رکن مهم توسعه است ؛ فراتر از رتبه بندی معلمان و انجام چنین نمایش های بی سرانجام ، جلب اعتماد معلمان و احیای سرمایه اجتماعی در آموزش و پرورش باشد .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
دروغ استخوان نداره که توی گلو گیر کنه.
امثال نوبخت ترکمن و...به خدا واگدار میکنم و ارزوی...براشون دارم که با معلما مثل بچه برخورد نکنند
روزی امید خواهد آمد....
در احکام فقط ۱۵ درصد اعمال شد...
آنچه پلکانی قرار بوده اضافه بشود و انجام نشده را با مقدار جزیی از افزایش امتیازات که ناقص انجام شد را به اسم رتبه بندی اعمال میکنند یا ...؟؟؟
فعلا باید چند روزی منتظر بود ...
دولت و جناب آقای نوبخت،نمایندگان مجلس و نمایندگان معلمان( ؟؟) می دانند که با وجود افزایش ۵۰ درصد امتیازات و این طرح رتبه بندی، دریافتی معلمان بیشتر از سایر حقوق بگیران خواهد شد...
قدری تامل تا روشن شدن موضوع...
.....
اولش گفتن بودجه نداریم. توپ افتاد تو زمین نوبخت.
نوبخت پاس داد به دیوان محاسبات و گفت دیوان مخالفه، دیوان سرش رو بیرون آورد گفت به من چه و پاس داد به بودجه.
بودجه گفت بیا اینم بودجه ش پاس داد به وزارت
بعدش میگن هیئت دولت مخالفه.
بعدش میگ از اول مهر میزنیم براتون
اول مهر میگن نگارشش در دستور قرار گرفته تا پایان سال
پایان سال هم بعدش چن وقت دیگ عمر دولت به سر اومده و میره برا دوبلت جدید و دوباره روز از نو رتبه بندی از نو
شخصا وقتی کامنتها رو میخونم یا نامه ای رو که میبینم فردی از همکارا برای نوبخت یا وزیر یا ترکمن نوشته و در اون از واژه های محترم و جناب و ... استفاده کرده ناراحت میشم.
ما فرهنگی هتستیم. اما احترام برای کسی خوبه که احترام ما رو نگه داره. وقتی نوبخت اینقدر بیشخصیته که به راحتی دروغ میگه چرا ما باید بهش احترام بزاریم.
وقتی وزیز یا الهیار ..... و به صدها هزار فرهنگی دروغ میگن ، شایستگی هیچ احترامی رو ندارن ...
ادامه
اما پیشنهاد دارم برا همکارا که نیاز نیس برای گرفتن حق حتما کاری بکنیم. گاهی کاری نکنیم خیلی بهتره
مثلا چند روز دیگ امتحانات نهایی دوازدهم هستش. همکارا امتحانات رو تحریم کنن و هیچکس به عنوان مراقب نره .
بعدش هم تصحیح اوراق ننهایی هست که همکارا باسید با اتحاد کسی نره برای تصحییح اوراق بعدش هم ...
جان کلام اینکه برا مبارزه با گرگ لفاظی و آقا و خواهش میکنم و تو رو خدا جواب میده .
جواب گرگ رو باید مث خودش بدی
نه رتبه بندی و نه هیچ طرح دیگه ای برای بهبود حقوق و دستمزد فرهنگیان در دستور کار نیست . دستور نوبخت هم در آستانه هفته معلم کاملا صوری بود. اگر رزومه اللهیار ترکمن رو نگاه کنید ایشون یار غار نوبخته و از طرف نوبخت ماموریت داره وقت تلف کنه و زمان بخره تا عمر دولت به سر بیاد.
وزیر هم که مترسکی بیشتر نیست
تنها راه حل برای احقاق حقوق از دست رفته در ومرحله اول تحریم امتحانات نهایی و تصحیح اوراق نهایی هست
امتحانات نهایی تموم بشه علنا هیچ ابزاری نداریم و وزارت هم منتظره تا این مرحله رو بگذرونه بعدش یگر هیچ
معلمی یا تجارت ؟؟؟
معلمی شغل انبیاست اما معلمایی که ما دیدیم ابروی هرچی معلم رو بردن فقط دستمال یزدی کمه که ببرن
اما حرف دوم شما رو قبول دارم که برخی معلم ها ابروی جامعه فرهنگی رو بردن .اما این مختص نعلم ها نیسو برخی پزشکان ابروی جامعه پزشکی رو بردن. برخی راننده های تاکسی آبروی این قشر زحمت کش رو بردن. برخی مامورا با گرفتن رشوه ابریو سایر همکارانشون رو بردن . برخی تعمیرکارای بی انصاف ابروی سایر همکارنشون رو بردن. اما این دلیل نمیشه که به خاطر اون عده کم به بقیه هم نگاه نادرست داشته باشیم
برای انها هم رتبه اعمال میشه؟