اگر بخواهيد درباره جامعه‌اي در هر كشوري تحقيق و بررسي كنيد و دريابيد كه حال و آينده اين جوامع چگونه است و در كجاي ماتريس پيشرفت يا عقب‌ماندگي، سلامت يا بيماري، اميد و نا اميدي قرار دارد، نگاهي به نظام آموزشي و تربيتي كشورها از سر نقد و بررسي، نتايجي را در اختيار شما قرار مي‌دهد/ داده‌هاي بررسي نظام آموزش و پرورش، حال و آينده جوامع و دولت‌ها را آشكار مي‌سازد و ضرايب سلامت فرهنگي، رواني و در نهايت زيست معقول را نشان مي‌دهد/ براي شناخت و جست و جو درباره آسيب‌هاي اجتماعي و دريافت ريشه‌هاي آن راهي جز نقد نظام آموزشي و پرورشي وجود ندارد/ در ايران از قبل و بعد از پيروزي انقلاب متأسفانه در رصد مشكلات در ابعاد گوناگون آن، آموزش و پرورش همواره در صدر قرار داشته و در گذر سال ها اكنون با انباشت كمبودها و ضعف‌ها مواجه است/ شايد نزديك به نيم قرن است كه اين عناوين و جملات درباره مشكلات آموزش و پرورش تكرار مي‌‌شود و همچنان حديث آن ادامه دارد/ نظام آموزش و پرورش در هر كشوري قبل از آنكه نيازمندي‌هاي بودجه مالي آن تأمين يا ابزارهاي آموزشي آن مدرن شود، يا توسعه شكلي پيدا كند، نيازمند تبيين سترگ فلسفه آموزشي و پرورشي است/ آموزش و پرورش كه بزرگترين نهاد فكري هر جامعه‌اي است، خود بايد برخوردار از فلسفه و نظام‌انديشه‌اي باشد تا مديريت كلان آن براساس فلسفه و دانش‌ برآمده از آن استقرار پيدا كند/ دو مشكل بنيادين را در گذران بيش از نيم قرن از سير آموزش و پرورش در كشور، البته با تفاوت‌هايي، مي‌توان رصد كرد/ هر بار كه دولتي تغيير مي‌كند، آموزش و پرورش هم در مسير تغييرات آن‌هم به‌صورت عمده «سياسي» قرار مي‌گيرد/ امروز آغاز فصل آموزش و پرورش است

  گروه اخبار/

حجت‌الاسلام والمسلمین مجید انصاری معاون حقوقی رئیس جمهور امروز در حاشیه بازگشایی مدارس در منطقه 19 تهران در پاسخ به پرسش فارس مبنی بر اینکه وضعیت استیضاح وزیر آموزش و پرورش در مجلس را چگونه ارزیابی می‌کنید، اظهار داشت: خانواده عظیم و شریف آموزش و پرورش که حدود 950 هزار نفر و عمدتاً معلمان هستند علی‌رغم سرمایه‌گذاری عظیم نظام و دولت در سال‌های گذشته و به خصوص در 2 و 3 سال گذشته، هنوز هم کاستی‌هایی داریم.

وی افزود: برای ارتقای سطح معیشت معلمان، بازنشستگان و پرداخت مطالبات آنها گام‌هایی برداشته شده است؛ در طرح طبقه‌بندی معلمان نیز اقدامات خوبی انجام شد و بخشی از آن اجرا و بخش عمده مطالبات پرداخت شد. اما همچنان مطالباتی باقی مانده است.

حجت‌الاسلام والمسلمین انصاری با بیان اینکه در سه سال گذشته در دولت یازدهم سطح حقوق معلمان تقریبا 70 تا 80 درصد افزایش داشته است، خاطرنشان کرد: این رقم نسبت به آنچه که باید باشد هنوز فاصله دارد و دولت با تمام توان و با اولویت قرار دادن این موضوع در تخصیص‌های اعتبارات تلاش کرد و وزیر آموزش و پرورش هم تلاش‌هایی داشته است.

وی افزود: به عنوان عضو دولت، شهادت می‌دهم وزیر آموزش و پرورش در پیگیری این موضوعات مجدانه عمل کرده است و علی‌رغم محدودیت شدید منابع مالی دولت در سال 93 و 94 که با کاهش میزان صادرات نفت به زیر یک میلیون بشکه و قیمت آن از 107 دلار به کمتر از 30 دلار مواجه بودیم، تخصیص و پرداخت اعتبارات آموزش و پرورش در سال گذشته بیش از 107 درصد بود.

معاون حقوقی رئیس جمهور با بیان اینکه امسال تخصیص، مطالبات و حقوق و مزایای آموزش و پرورش در اولویت است، گفت: باید گفت که هنوز با وضع مطلوب فاصله داریم و دولت تمام تلاش خود را در این راستا انجام می‌دهد.

وی تصریح کرد: امیدوار هستم مجلس محترم که پرنشاط است و با آغاز کار آن نیز مواجه هستیم و از طرفی بازگشایی مدارس و سال تحصیلی جدید را داریم لذا با عنایت و لطف راهنمایی و کمک کنند تا وزیر آموزش و پرورش بتواند کارش را با جدیت ادامه دهد.

حجت‌الاسلام و المسلمین انصاری با اشاره به اینکه مقطع زمانی کنونی به لحاظ شروع سال تحصیلی و سال پایانی دوره اول دولت یازدهم است و زمان را برای استیضاح فانی مناسب نمی‌دانم، عنوان کرد: البته به رای مجلس، برنامه‌ریزی مجلس و نظر نمایندگان نهایت احترام را می‌گذاریم ولی تصور می‌کنم با جلساتی که گذاشته شد و گذاشته خواهد شد مسئله آموزش و پرورش حل شود و شاهد تنشی در آغاز سال تحصیلی نباشیم.

وی در واکنش به این موضوع که آیا دولت از وزیر آموزش و پرورش به طور کامل حمایت می‌کند، تصریح کرد: حتما این طور است و حتما دولت از وزیر خودش حمایت می‌کند.

معاون حقوقی رئیس جمهور در پایان گفت: کار در وزارت آموزش و پرورش سخت است زیرا حجم کار به لحاظ کمی و کیفی قابل مقایسه با 10 وزارتخانه دیگر نیست لذا با درک این واقعیت و سختی کار کمک می‌کنیم وزیر آموزش و پرورش در فضای آرامتری به خدمات خودش ادامه دهد.

فارس

انتهای پیام/

  گروه اخبار/

باید تلاش، کوشش، امید، تدبیر و اعتدال‌مان را از مدرسه آغاز کنیم/ مدرسه نباید محیط اوهام، خرافات و خشونت باشد/ کلاس درس باید کلاس احترام به یکدیگر باشد/ چه راهی وجود دارد که کشور، جامعه و منطقه ما از خشونت آسوده شود/ سوال مهر امسال این چنین است که خشونت از کجا نشأت گرفته است/ محیط کلاس، محیط سوال باشد و هرگز از سوال کردن شرمنده نشده و نهراسیم چرا که آنچه ما را به پیشرفت می‌رساند، سوال درست و دریافت پاسخ صحیح است/ رفتار مدیران و معلمان، رفتاری محبت‌آمیز بوده و در کلاس درس، به گونه‌ای عمل کنند که کار تیمی از ابتدای دبستان شروع شده و دانش‌آموزان را به کار گروهی و رقابت وادار کنند/ مدرسه یک پناهگاه است و نه گریزگاه/ اگر دولت توانسته در سال جاری، کاری برای معلمان در راستای رفاه‌شان انجام دهد در سایه عملیاتی کردن ‏و اجرای برجام بوده/ آنها که می‌گویند آثار برجام را نمی‌بینیم باید بدانند بخش بزرگی از بودجه و منابع دولت ‏در سال جاری در سایه اجرای برجام به دست آمده

  گروه اخبار/

رییس جمهوری صبح شنبه سوم مهر ماه، با حضور در دبیرستان نمونه دولتی دخترانه نرجس در منطقه ٦ تهران، زنگ آغاز سال تحصیلی ٩٦-٩٥ را به صدا درآورد.

وزارت آموزش‌وپرورش قادر به اجراي فاز دوم براي همه واجدين شرايط نيست و عملاً نظام کامل رتبه‌بندي در سال ۹۶ محقق خواهد شد/ از سخنان فاني و مديرانش اين گونه استباط می‌شود که وزارت آموزش‌وپرورش قادر به اجراي فاز دوم براي همه واجدين شرايط نيست و عملاً نظام کامل رتبه‌بندي در سال ۹۶ محقق خواهد شد/ در حالي که اجراي فاز دوم طرح رتبه‌بندي در هاله اي از ابهام قرار گرفته است و هنوز جزييات اجراي فاز دوم اين طرح و نحو ارزيابي صلاحيت حرفه‌ای معلمان اعلام نشده است و بخشنامه‌ای در خصوص نحوه اجراي مرحله دوم به ادارات ارسال نشده است مشخص نيست تعداد واجدين رتبه بندي در سال جاري بر اساس کدام سند و مدرک به دست آمده است/ اجراي ناقص طرح رتبه‌بندي به خاطر ضعف برنامه‌ريزی، بی‌تدبيری وزارت نشينان و محدود بودن به عده‌ای محکوم به شکست خواهد بود/ به نظر می‌رسد اجراي فاز دوم « طرح به اصطلاح رتبه‌بندي معلمان » صرفاً يک بازي رسانه‌اي براي وزير و دولت يازدهم است

   موسسه صندوق ذخيره فرهنگيان، به حق يكي از بزرگ‌ترين و پيوسته‌ترين شبكه‌هاي اقتصادي مردم‌نهاد كشور را در اختيار دارد و با عنايت به فرهنگي بودن مشتريان و سهامداران آن از جايگاه ويژه‌اي در بين بنگاه‌هاي همسان برخوردار است. از مهم‌ترين مشكلات اين مجموعه در سال‌هاي گذشته، عدم ارتباط موثر بين هسته مركزي و شبكه اعضا است؛ از يك سو موسسه، حيات اقتصادي خود را در مشاركت هرچه بيشتر اعضا مي‌داند و از سوي ديگر، اعضا بر رفع برخي از نيازهاي اقتصادي خود توسط موسسه اصرار مي‌ورزند.

از اين رو در دوره مديريت جديد در دولت تدبير و اميد با استفاده از بازاريابي اسلامي و رابطه‌مند بر اساس تجارب ديگر جوامع، مبتني بر نظريه قرارداد اجتماعي، (كه هدف آن حفظ منافع و افزايش رفاه اعضا است و عناصر اصلي آن كه عبارتند از: ١- اعتماد  ، ٢- ايجاد پيوند، ٣- ارتباطات ٤- ارزش‌هاي مشترك، ٥- همدلي، ٦- رابطه متقابل) برنامه‌هايي را در دستور كار خود قرار داد.
بي‌شك مهم‌ترين آن ارتباط دوسويه و مستمر با اعضا برخلاف رويه گذشته چه در رسانه‌ها و چه در ايجاد نمايندگي‌هاي استاني و حضور در بين فرهنگيان سراسر كشور در مرحله نخست بود كه بتوان در مراحل بعدي با توجه به ارزش‌هاي مشترك، مشاركت بيشتر اعضا را در پيشبرد اهداف موسسه برانگيخت.
در ابتداي امر، به دليل مشكلات فراوان، نابه ساماني‌ها و آشفتگي‌هاي اقتصادي جاري كه متاثر از عملكرد دولت پيشين در كشور وجود داشت اين مجموعه را نيز درگير مسائل متعددي كرده بود. از آن جمله زيان انباشته چند ساله و پرداخت‌هاي اعتباري منابع بيمه عمر، عمدتا بدون ضمانت كافي در بيمه معلم، آشفتگي‌هاي بي‌سابقه در تسهيلات ارايه شده توسط بانك سرمايه، پرونده‌هاي قضايي ايجاد شده در دارايي‌‌هاي ساختماني معلم، تاخير چندساله در شروع پروژه‌هاي بزرگ پترو فرهنگ از جمله كيمياي پارس خاورميانه و همچنين اوضاع نابه سامان و نامتوازن شركت سرمايه‌گذاري فرهنگيان، مي‌توان اشاره كرد.
به عنوان مثال، در شركت‌ سرمايه‌گذاري فرهنگيان بر اساس استانداردهاي موجود بايد حدود ٩٠ درصد از سود حاصله از محل سرمايه‌گذاري (DPSگيري از طريق سهامداري) و ١٠ درصد از سود از محل فروش سرمايه‌گذاري‌ها مي‌بود كه متاسفانه از سال ٨٨ تا ٩٢ اين نسبت به جاي ٩٠ به ١٠ به درصد نامتوازن ٤٠ به ٦٠ تنزل پيدا كرد.

در اين حال معاملات درون‌گروهي و كد به كد كه تقريبا اكثر سود حاصل از فروش سرمايه‌گذاري‌ها از همين محل حادث شده بود نيز بهاي تمام شده سرمايه‌گذاري‌هارا چنان بالا برده بود كه با اولين افت بازار سرمايه، تقريبا امكان هرگونه معامله‌ موثر را از مجموعه سلب مي‌‌كرد. در اين حال در مرحله اول در سال ٩٣ با فروش حدود ٧٨٠ ميليارد تومان سهام غيرارزشمند توانستيم از كاهش بيشتر ارزش دارايي‌ها به ميزان بيش از ٢٣٠ ميليارد تومان جلوگيري كنيم و در سال ٩٤ با ذخيره حدود ١٥٠ ميليارد توماني، زمينه را براي اصلاح سبد سرمايه‌گذاري در سال ٩٥ و سال‌هاي بعد از آن مهيا كنيم.
  در بيمه معلم، با تزريق بيمه‌هاي مرتبط با آموزش و پرورش، شركت‌هاي تابعه موسسه و ديگر روش‌ها زيان انباشته چندساله، در سال گذشته ضمن پوشش كامل به سودآوري تبديل شد.
  در شرکت ساختماني معلم تلاش شد پرونده‌هاي قضايي تعيين تكليف شود و همزمان با فعال كردن پروژه‌هاي بزرگ از جمله مگاپارس و... شركت را در چرخه سودآوري اقتصادي قرار دهيم.
  در پتروفرهنگ ضمن راه‌اندازي فاز دوم پتروشيمي مرواريد، با تلاش فراوان و تامين منابع ارزي و ريالي پروژه كيمياي پارس خاورميانه از طرح، وارد فاز اجرايي شده و تلاش شد بخشي از سرمايه‌هاي غيرمتمركز و غيرسودآور به سمت تعريف و شروع پروژه‌هاي بزرگ نفت، گاز و پتروشيمي ملي و بين‌المللي در حوزه‌هاي مختلف با مزيت نسبي قرار گيرد.
  در بانك سرمايه ابتدا تثبيت مسائل قانوني از جمله ثبت صورت جلسات مجمع عمومي، افزايش سرمايه و... در دستور كار قرار گرفت. در مرحله بعد تلاش در جهت وصول مطالبات تسهيلات ارايه شده بي‌ضابطه از طرق مختلف برنامه‌ريزي و اجرا شد كه همچنان با توجه به قواعد و دستورالعمل‌هاي بسيار محدودكننده خصوصا در موضوع انتخاب مديران لايق از طرف بانك مركزي، همچنان گريبانگير اصلاح اساسي بانك است.
  در حوزه اعضا، افزايش نرخ بازدهي حقوق صاحبان سهام و افزايش قابل توجه دريافتي بازنشستگان در دستور كار قرار گرفته و اجرايي شد و در مساله خدمات حين خدمت، ارايه خدمات مالي و اعتباري كه در نهايت به ياري خداوند بتوان با تاسيس بانك قرض‌الحسنه فرهنگيان اين مهم را به سرانجام رساند، در دستور كار برنامه‌ريزان موسسه قرار گرفت.
  اصلاح سبد سرمايه‌گذاري با تدوين آيين‌نامه سرمايه‌گذاري مبني بر خروج از بنگاه داري با تعيين تكليف شركت‌هاي غيرموثر و همچنين حركت به سمت هلدينگ خوشه‌اي و تخصصي از هلدينگ متمركز شروع شده كه در مرحله اول شناسايي و ثبت كليه دارايي‌هاي منقول و غيرمنقول شركت‌هاي تابعه، تجميع دفاتر مركزي برخي از شركت‌ها با موسسه كه حاصل آن آزاد شدن  سرمايه‌هاي كلاني تنها از محل تبديل دفاتر مركزي است وارد فاز اجرايي شده كه در مرحله بعد انتقال شركت‌هاي پژوهش و نوآوري، ايران ارقام و صنايع آموزشي به پارك فناوري پرديس به اين سرمايه‌هاي آزادشده اضافه خواهد كرد.  
باري همه اين تلاش‌ها در شرايط ركود تورمي اقتصاد كشور و عدم پرداخت سهم دولت براي اولين بار در دوره سه ساله (كه متاسفانه نتيجه اهمال مسوولان وزارت متبوع در دولت سابق بر عدم درج در بودجه ساليانه و عدم تنفيذ در برنامه پنج ساله پنجم است) اتفاق افتاد. به اين مهم افزايش چشمگير تعداد بازنشستگان و به تبع آن خروجي نقدي قابل توجه از مجموعه با توجه به چند برابر شدن صورت وضعيت دارايي‌ اعضا را بايد افزود.

اگرچه در اين دوره بدون ترديد اشكالات و ضعف‌هايي وجود داشته، ليكن با توجه به جميع شرايط مشهود اقتصادي، تقسيم بيش از ٢٣٠٠ ميليارد تومان سود در سه سال اخير و مهم‌تر از آن پرداخت به موقع به خيل بي‌سابقه بازنشستگان در دوره مورد اشاره بدون كمك مالي دولت، حاصل تلاش همه همكاران فعلي و صدالبته نتيجه زحمات مديران گذشته است.
منبع:  ويژ‌ه‌نامه عملكرد صندوق ( تابستان ١٣٩٥)

فارس

       روزهـای گـرم تـابـستـان گـذشـت              

      بـوی شرجی بوی نخلسـتان گـذشـت

         هـم طبـیعت جـامه اش رنـگین شده          

         هـم هـوای شـهر عـطرآگـیـن شـده        

          فـصـل زیـبـای دگـر آغـاز شــد                     

        مـدرسـه بـا شـادمـانی بـاز شــد

        کـودکـان در شـور و حـالِ مـدرسـه              

      دفـترِ مـشـق و حـساب و هـنـدسـه         

       روزهـای خـاطـرات خـوب و نـاب                   

      بـا خـریـد دفـتـر و کـیـف و کـتـاب 

       دیدن ِ  شــور و نـشـاط  کـودکـان                    

      خـاطـراتـی  زنـده کـرد در یـادمـان

      ذهـن مـن لـبـریز شـد از خـاطـره                   

      بـازی الا کــلـنـگ و سُــرسُــره

     مـشـق و امـلا هـمـچنـان در یـادِ ما              

     پـایِ تـخـته لحـظه هـای شـادِ  مـا

     گرچه جایِ  مـا هـمـیشه تنـگ بـود           

    همکلاسی یـک دل و یـک رنـگ بـود

        شـادمـان بـودیـم از شـادی  هـم             

     فـارغ از سـود و زیـان و بـیـش و کـم

    درس « بابا آب » من دارم بـه یـاد                  

    آن نـوا و زیـر و بـم ها یـاد  بـاد

     خالـه مرجانـی چه خـوب و مـهربـان          

     گـشتـه بـا مـرغ و خروسـی هـمـزبـان

      آن دگـر دهـقـان فـداکـاری نـمـود                 

   جـان خود بـر آتـشی جـاری نـمـود

        درس مـردی داد و هـم ایـثـار را                 

       تـا بــیـامـوزیـم مـا ایـن کـار را

        زنـگِ انـشا شـور و حـالی داشـتـیم            

        واژه هـا را زنـده مـی پـنـداشتـیـم

        واژه هـای مـا لـطـیـف و سـاده بـود              

        جـملـه ها در ذهـنِ مـا آمـاده بـود

         صـحـبتِ مـا بـی ریـا و رنـگ بـود              

       شعـرهـامـان شاد و خوش آهنگ بود

          از مـعلّـم درس هـا آمـوخـتـیـم           

         تـا چـراغ مـعـرفـت افــروخـتیـم

          درس او مِـهـر و صـفـا و سـادگـی                 

          در کـلامـش پـاکــی و آزادگــی

        انـدک انـدک کـودکی پـایـان رسـید                

        آن صـفـا و سـادگـی شـد نـاپـدیـد 

           درس بـابـا  آب داد از یـاد رفـت                  

       شـور و حـال کـودکی بر بـاد رفـت  

       بـاغ هـای سـبـز و رنـگـیـن خـیـال                

          یـکـسـره شـد آرزوهـای مُـحـال             

         کـودکی هـا دور شـد از جـمـع  ما                   

         مـا هـنـوز در حسـرت آن روزهـا

      کـاش مـی شـد  تـا بـگـویـم انـدکـی                 

       دل شـده تـنـگ از بـرای کـودکـی

  با شروع سال تحصيلي دوباره جنب و جوش به خيابان ها برمي گردد و يك بار ديگر تلاش میليون ها نفر براي يادگيري و ياد دهي و تعليم و تربيت آغاز مي شود. نيك مي دانيم چنانچه آموزش و پرورش در انجام رسالت خويش موفق باشد، جرم، بزه كاري، اعتياد، طلاق و بسياري از ناهنجاري هاي اجتماعي كاهش خواهند يافت و از طرفي هنجارها و ارزش هاي مورد قبول جامعه تقويت خواهند شد.

در واقع آموزش و پرورش كارخانه اي است كه محصول آن انسان مي باشد. لذا هر چقدر سرمايه گذاري در اين كارخانه بيشتر و بر اساس طرح و برنامه باشد محصولات اين كارخانه از كيفيت بالاتري برخوردار خواهند بود.
اما متاسفانه  در كشورهاي جهان سوم و از جمله كشور ما، نهاد آموزش و پرورش به عنوان سازماني مصرفي قلمداد مي شود و همه سعي دولت ها در كاهش هزينه هاي آن مي باشد. با چنين رويكردي است كه غالب كاركنان آموزش و پرورش در كشور ما با مشكلات عديده ي مالي دست و پنجه نرم مي كنند و آن گروه خيلي كوچك هم كه وضع مناسب مالي دارند از طريق داشتن شغل دوم سعي كرده اند زندگي خانواده خود را بهبود بخشند. اكثر معلمان ايران به جاي آنكه تمركزشان بر دانش افزايي و ارائه راهكارهاي آموزشي و پرورشي مطلوب به شاگردانشان باشد، بايد وقت و انرژي خود را صرف تأمين نيازهاي اوليه خود و فرزندانشان در ساعات بيكاري كنند.
 دولت ها هم يكي  پس از ديگري به وعده و وعيد بسنده كرده و هيچ كار عملي در جهت رفع مشكلات، صورت نگرفته و اقدامات انجام شده هم در مقابل ظلم روا شده به معلمان ناچيز بوده است. گرچه متوجه ركود اقتصادي و پايين بودن بهاي نفت و مشكلات فراواني كه گريبان كشور را گرفته است مي باشيم اما لازم است دولتي كه تدبير و اميد نام گرفته است در باقي مانده عمر خود با درايت، اقدام به حل مشكل معلمان كند و به اين ترتيب نامي ماندگار از خود بر جاي بگذارد.

دولت به عنوان كارفرماي كاركنان خود مي بايست نگاهي پدرانه به كاركنانش داشته باشد و حل مشكلات معيشتي آنها را در اولويت برنامه هاي خود قرار دهد.

لازم به يادآوري نيست كه براي تربيت نسلي مسئوليت پذير، قانون مند، منضبط، متدين به معني واقعي و .... نياز به معلميني داريم كه تنها دغدغه آنها تربيت آينده سازان جامعه بر اساس الگوهاي درستِ تعريف شده باشد و بي ترديد انتظار مطالعه و تحقيق و ارائه شيوه هاي نوين آموزشي و راهكارهاي مدرن پرورشي از معلمي كه ذهنش مشغول چگونگي تأمين نيازهاي اوليه ي خانواده اش مي باشد نابه جاست.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید