روز جهاني معلم را جشن مي گيريم
همکاران ارجمند
« روز جهاني معلم » متعلق به من ، شما و تمام معلمان اين کره خاکي است . بيائيد ما نيز هم آهنگ و هم سو با معلمان جهان ، عشق و علاقه و تعهد به حرفه معلمي را نمايان سازيم و با شادي و اميد بر کلاس حاضر شويم و اين روز را جشن بگيريم .
پنجم اکتبر مصادف با سيزدهم مهر روز جهانی معلم که در بیش از 100 کشور جهان گرامي داشته مي شود در حالي فرا مي رسد که هم چنان الزامات معلمي نيازمند توجه و نقد بيشتر است .
یونسکو در گام جديد پس از سپري شدن دهه اي که آموزش براي توسعه پايدار را توصيه کرده بود اکنون براي چشم اندازي 15 ساله مي گويد :
" بر اين باوريم که باید مفهوم یادگیری مستمر را در کلیه فرآیندهای زندگی اجتماعی و اقتصادی ادغام کرد و به سوی شکل‌گیری جامعه یادگیرنده گام برداشت به نحوی که تمام سلول‌های اجتماعی به یکدیگر یاد بدهند و یاد بگیرند.
ضرورت دارد که افراد در هر سطحی از آموزش برای انطباق با تغییرات علمی، فن آوری و زیست محیطی همیشه آماده یادگرفتن و یاد دادن باشند و دولت‌ها مسئولیت دارند فرصت‌های یادگیری را برای همه فراهم کنند."
در اين چشم انداز يادگيري و ياددهي مستمر و همگاني ، موضوع معلم و توانمند سازي معلم و رسيدن به جامعه پايدار را به عنوان دو محور براي تأکيد و توجه در متن قرار مي دهد ، تا توجه دست اندرکاران تعليم و تربيت در جهان را به اين مهم جلب نمايد تا جامعه پايدار به عنوان ضرورت زندگي هزارسوم تحقق يابد .
ما نيز براي رسيدن به جامعه پايدار نيازمند شهرونداني آگاه ، متعهد و مسئول هستيم که تربيت چنين شهرونداني نيازمند معلمان توانمند ، با انگيزه ، داراي قابليت هاي حرفه اي و برخوردار از « منزلت و معيشت و معرفت » است .
با این که در اهداف بزرگداشتˏ روز جهانی معلم بر توانمند سازي معلمان و پر رنگ کردن نقش آنان تاکید شده است اما به نظر می رسد که دست يابي به اين اهداف راهي طولاني است که نياز به صبر ، بردباري و تلاش مضاعف معلمان و نهاد هاي مدني معلمان و تعامل با مسئولان دارد .
با وجود آن که نظام آموزش و پرورش بر سه پايه " معلم " ، " دانش آموز " و " محتوي آموزشي " بنا شده است اما باید به این واقعیت تلخ اعتراف نمود که علی رغم ادعای مسئولان مبنی بر پر رنگ بودن نقش معلمان در فرآیند تصمیم گیری ها و تصمیم سازی ها متاسفانه معلمان و نهادهاي مدني معلمان نقش چندانی در این پروسه نداشته و ندارند .
حال که مي بايست کشور ما براساس سند چشم انداز در رتبه نخست منطقه قرار گيرد ضرورت دارد که آموزش و پرورش نيز بر اساس سند تحول بنیادين شاهد تغيیرات گسترده و عميق در رويکردها و کارکردها براي تحقق اين منظور باشد .
بديهي است تحقق اين هدف در گرو توجه به توصيه هاي يونسکو و جامعه جهاني و بهره مندي از تجارب ساير کشورهاي مي باشد .
گام نهادن در مسير توسعه پايدار در آموزش و پرورش نيازمند اعتماد و تعامل دو طرفه در سايه امنيت فرهنگي ميان نهادهاي مدني معلمان و مسئولين است .
سازمان معلمان ايران
مهر 1394
نظرات بینندگان
دروغی شاخدار..
روز جهاني معلم که متعلق به من و شما و تمام معلمان اين کره خاکي است را به همه تبريک عرض مي کنم .
علت تبريک براي آن است که با گرامي داشتن اين روز در عرصه جهاني به معلم بعنوان يکي از ارکان تعليم وتربيت در راستاي آموزش و پرورش شهروندان بها داده مي شود .
همانطور که در بيانيه سازمان معلمان ايران آمده است که بعنوان مرجع مورد استفاده قلم بدستان قرار خواهد گرفت آمده است :
" بر اين باوريم که باید مفهوم یادگیری مستمر را در کلیه فرآیندهای زندگی اجتماعی و اقتصادی ادغام کرد و به سوی شکل‌گیری جامعه یادگیرنده گام برداشت به نحوی که تمام سلول‌های اجتماعی به یکدیگر یاد بدهند و یاد بگیرند.
ضرورت دارد که افراد در هر سطحی از آموزش برای انطباق با تغییرات علمی، فن آوری و زیست محیطی همیشه آماده یادگرفتن و یاد دادن باشند و دولت‌ها مسئولیت دارند فرصت‌های یادگیری را برای همه فراهم کنند."
نظر ادامه دارد .
بزرگداشت روز جهاني معلم يعني بزرگداشت باور فوق الذکر
براي محقق شدن اين باور در هر کشوري لازم است ابتدا تلاش نمود تا معلمان آن کشور توانمند به ياد دادن و ياد گرفتن در همه عرصه هاي زندگي اجتماعي، اقتصادي و... شوند . زيرا معلمان موظف به تربيت شهرونداني هستند که در هرسطحي از آموزش براي انطباق با تغييرات علمي ، فن آوري و زيست محيطي هميشه آماده ياد گرفتن و ياد دادن باشند . بطوري که همه سلول هاي اجتماعي به يکديگر ياد بدهند و ياد بگيرند . در اين فرايند مقدس دولت ها مسئوليت دارند فرصت يادگيري را براي همه فراهم آورند .
در اين فرايند
معلم نه تنها بايد از سکوي کنار تخته پائين بيايد و کنار دانش آموزانش قرار بگيرد و بجاي آموزش تدريجي و ازبالا به تک تک دانش آموزان به گروه دانش آموزان کمک کند تا در فرايند ياد گيري و ياد دهي شرکت کنند .
نظر ادامه دارد .
بلکه معلم بايد از مرز هاي کلاس خارج شده فرايند آموزش را در تمام عرصه هاي زندگي اجتماعي گسترش دهد . نه در محدوده فقط کتاب درسي بلکه برای انطباق با تغییرات علمی، فن آوری و زیست محیطی شهرونداني را تربيت کند که همیشه آماده یادگرفتن و یاد دادن باشند.
چرا که ساختن جامعه پايدار نيازمند چنين تعليم و تربيت است .
چرا که ساختن جامعه پايدار نيازمند معلماني توانمند است که بايد منزلت ، معيشت ، معرفت و مهارت داشته باشد و مورد احترام جامعه باشد.
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به جنگ ،نزاع و...است .
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به فقر ، تهي دستي و... است .
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به جهل ، ناداني و ... است .
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به داعش ، طالبان و... است .
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به اعتياد ، ايدز و... است .
حاصل جامعه پايدار پايان دادن به ... ، ... و... است .
نظر ادامه دارد .
آيا تلاش براي دستيابي به جامعه پايداري با ويژگي هاي فوق الذکر را نبايد فارغ از هر درد و رنج جشن گرفت ؟!
با تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده