12 اردیبهشت هر سال یادآور مجاهدت و کوشش های بی دریغی است که از شهید دکتر خانعلی تاکنون برای ارتقای آموزش و پرورش و منزلت و کرامت معلمان انجام شده است.
انجمن اسلامی معلمان شهرستان های تهران با تبریک روز معلم به همه همکاران به ویژه همکاران شهرستان های استان تهران بیان موارد زیر را لازم می داند:
1- آموزش و پرورش ایران با سه معضل اساسی بحران کیفیت ، بحران عدالت و بحران مشروعیت روبه رو است . کیفیت پایین آموزش به بنیان های نظام آموزش و پرورش ایران آسیب می زند . تعداد بالای بازماندگان از تحصیل که براساس آمارهای رسمی قریب به یک میلیون نفر و آمارهای غیر رسمی، بیش از سه میلیون نفر تخمین زده می شود اوج بحران عدالت در آموزش و پرورش نشان می دهد .
فقدان کیفیت کتب درسی و عدم ارتباط آن ها با مسائل روز و نیازهای دانش آموزان بر بحران مشروعیت می افزاید . خلاصه شدن و بی کیفیت شدن کتب درسی و تبدیل کتبی مثل کتب فارسی به کتاب دینی نشان می‌دهد که سیاست گذاران آموزش و پرورش فاقد درک مناسب از شرایط فعلی هستند .
تنوع مدارس و بی توجهی به مدارس دولتی از جمله نتایج بحران های سه گانه فوق محسوب می گردد . این بحران ها ، نهاد مدرسه را که باید محور آموزش باشد به محاق برده و جایگاه آن را در حد یک دایره اداری تنزل داده است.
( نمایی از حیاط دبستان دولتی شهید ایمانی منطقه 9 تهران - 11 اردیبهشت 1403 )
بی عدالتی آموزشی ، افزایش شکاف های بین مدرسه و جامعه از روزهای سخت تر خبر می دهد .
2- آموزش و پرورش جایگاه واقعی خود را در سیاست های کلان نیز از دست داده است . بی توجهی به آموزش و پرورش در برنامه های توسعه و کاهش بودجه آموزش و پرورش ، نشانه بارز همین رویکرد محسوب می شود .
نگاه به آموزش و پرورش به مثابه نهادی برای تربیت نیروی همفکر را باید اصلی ترین علت روند فعلی دانست . همین رویکرد موجب شده است که همت وزارت آموزش و پرورش مصروف به کار گیری طلاب در مدارس و تغییر روند گزینش برای سخت گیری بیشتر و به کار گیری نیروهای همسوتر گردد .
فقدان نگرش توسعه گرا و شهروند محور به آموزش و پرورش ، مهم ترین عامل افول جایگاه آموزش و پرورش است .
3- معلمان با افزایش وخامت شرایط اقتصادی ، با مشکلات بیشتری روبه رو می شوند .
اجرای بدقواره و بی سلیقه رتبه بندی که با انتظارات جامعه معلمان تفاوت های اساسی داشت و عدم اجرای همسان سازی علی رغم همه وعده های داده شده بر معضلات معیشتی فعلی افزوده است .
کرامت و ارزش والای معلم در شعار نیست بلکه باید در عمل و تغییر رویکردها دیده شود . تا زمانی که نقش معلم به عنوان موتور توسعه آموزش و پرورش به رسمیت شناخته نشود و به معلم به عنوان یک عامل تربیت همفکر نگریسته شود انتظار امیدی در عرصه معیشت نمی رود .
افزایش حقوق های فعلی و همسان سازی نیز مرهم موقت بر دردهای معیشت است .
4- در حالی که وزارت آموزش و پرورش و ادارت کل و ادارات بیشتر به مسائل ایدئولوژیک مشغولند ، نهاد مدرسه روز های بحرانی را پشت سر می گذراند . میل به مهاجرت در بین دانش آموزان رو به افزایش است .
آمارهای نگران کننده ای از میزان اعتیاد به گوش می رسد که در سطح مدارس نیز قابل مشاهده است . عموم مدارس با فرسودگی ساختمان روبه رو هستند. کمک های مردمی به مدارس دولتی هزینه سنگینی بر خانواده ها تحمیل می کند و با اصل سی ام قانون اساسی در تضاد است و کفاف هزینه های مدارس را نمی دهد . کرامت و ارزش والای معلم در شعار نیست بلکه باید در عمل و تغییر رویکردها دیده شود .
پرداخت حق التدریس معلمان به صورت کامل انجام نمی شود و علی رغم اینکه معلمان با دولت همکاری کرده اند، حق خود را کامل دریافت نکرده اند .
امتحانات نهایی نیز فضای روانی دبیرستان ها را تحت تاثیر قرار داده است و احتمالا موجب شکاف بیشتر طبقاتی و بالاتر رفتن تعداد بازماندگان و تارکان از تحصیل خواهد شد .
حل بحران های موجود نیازمند واقع بینی و فهم دردها و معضلات و ارائه راهکار است که خلاف آن در برنامه های آموزش و پرورش مشاهده می شود .
5- آموزش و پرورش شهرستان های تهران به دلیل موقعیت جغرافیایی و همجواری با تهران و رشد بالای مهاجرت با همه معضلاتی که آموزش و پرورش کشور را آزار می دهد روبه رو است .
اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های تهران و ادارات تابع در شرایط موجود از توان کافی برای حل مشکلات آموزش و پرورش برخوردار نیستند .
نوع برخورد با بحران نیرو ی انسانی در مهر 1402 نشان داد که اداره کل و ادارات برنامه لازم را نداشتند و پیش بینی های لازم انجام نشده بود . عموم مدیران بیش از انجام امور حرفه ای به حواشی مشغول اند و جابه جایی گسترده مدیران و خالی بودن سمت های مهم از نشانه ای ناکارآمدی است .
دخالت مستمر جریان های سیاسی خارج از آموزش و پرورش به یک روند ثابت تبدیل شده است .
انتظار می رود اداره کل و ادارات مناطق نقش موثرتری در کاهش دغدغه های مردم در ثبت نام دانش آموزان و تامین نیروی انسانی لازم داشته باشند .
انجمن اسلامی معلمان شهرستان های تهران با وجود فقدان امید به تحول در رویکردها و برنامه های موجود و شنیده شدن صدای منتقدین بر زنده نگه داشتن امید ایجاد فضای گفت و گو در آموزش و پرورش تاکید می کند.
انتشار سند مسایل آموزش پرورش در آذر 1402 که به همت جمعی از صاحب نظران ، مدیران و فعالان عرصه تعلیم و تربیت تهیه و با مقدمه حجت الاسلام والمسلمین خاتمی منتشر شد ، از نمونه های بارز همین گفت و گو محوری است که باید توسعه و تعمیق یابد .
امید بستری است که آینده را می سازد .
پایان پیام/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
تجربه دولتها نشان داده دولتهای اصلاحات و اعتدالی کمی بیشتر از دولتهای اصولگرا به معلمان توجه داشتند