گروه اخبار/
یکشنبه ۲۷ تیرماه، جمعی از دکتر-معلمان به نمایندگی از دکتر-معلمان آموزش و پرورش در اعتراض به اختلاف بیش از ۵ برابری حقوق اعضای هیأت علمی دانشگاهها با دکترهای آموزش و پرورش -که از نظر ماهیت شغلی و مدرک تحصیلی در یک سطح‌اند- در جلوی درب مجلس و نیز سازمان برنامه و بودجه تحصن کرده و خواهان همسانسازی حقوق خود با اعضای هیأت علمی دانشگاهها شدند.
آنها ضمن قرائت بیانیه‌ی خود اعلام کردند: «ما امروز به نمایندگی از حدود ۴۰۰۰ دکتر-معلم شاغل در آموزش و پرورش ایران در اینجا گرد هم آمده‌ایم که بگوییم بیش از دو سال است به هر نحو ممکن تلاش کردیم که صدای مظلومیت خود را به گوش مسئولان برسانیم. همه‌ی راه‌ها را پیمودیم و جز به در بسته نخوردیم و از این تلاش‌های بی‌ثمر فرسوده‌ایم.»
آنها همچنین با بیان اینکه: «در کدام قاموس عدالت‌جویانه‌ای می‌گنجد که صرفاً به سبب تفاوت وزارت‌خانه‌ای محل خدمت، این میزان اختلاف در پرداخت‌ها وجود داشته باشد؟» به احکام ۲۵ تا ۵۵ میلیونی همترازان دانشگاهی نسبت به احکام خود اعتراض کردند.
دکتر-معلمان آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه: «از احکام ۴ تا ۱۰ میلیونی دکتر-معلمان تا احکام ۲۵ تا ۵۵ میلیونی همترازان دانشگاهی، تفاوت نجومی‌ست» خواستار «همسانسازی ۱۰۰ درصدی با اعضای هیأت علمی از نظر حقوق و مزایای متناسب با پایه و سابقه‌ی کار متناظر» شدند و آن را «حق خود» اعلام کردند.
آنها همچنین ضمن بیانیه‌ی خود معترض شدند: «اگر همسانسازی اعضای هیئت علمی در دو وزارت‌خانه‌ی متفاوت امکان دارد، چرا برای ما این امکان فراهم نیست؟»
لازم به ذکر است؛ حدود ۴۰۰۰ معلم واجد مدرک دکترای تخصصی که سرمایه‌های انسانی توانمندی در بستر آموزش و پرورش هستند، و قادرند نیروی فکری و اعتلاگر جریان نابه‌سامان آموزشی باشند، امروز در دالان‌های دغدغه‌ی معاش سرگردانند؛ وضعیتی که نشان می‌دهد «سواد» و «تخصص» در مهم‌ترین نهاد آموزشی تا چه حد در سایه ایستاده است!
پایان پیام/
نظرات بینندگان
1-تدریس موظف در دانشگاه 8 تا 12 ساعت است. در آموزش و پرورش 24 ساعت
2- معلم از لحظه اول خود مشغول تدریس است و استاد با کار را به کنفراس دانشجو می سپارد و خود به تماشا می نشیند.
3- معلم اگر رتبه ای کسب میکند حاصل فعالیت شخص اوست. حال آنکه مقالات دانشجویان است که برای استادان دانشیاری و استاد تمامی می سازد.
ضمن آنکه من ارشد و دکتری را در بهترین دانشگاه دولتی گرفته ام. در پایان نامه و رساله نه تنها کوچکترین کمکی نکردند حتی برای روز دفاع مطالعه هم نکرده بودند. اما برای ایشان رزومه خوبی شد برای دریافت حقوق بیشتر.
اینها اکثرا به دنبال دور زدن مرکز جذب هیات علمی هستند وگرنه اگر واقعا از نظر سنی و علمی واجد شرایط باشند می توانند از طریق مرکز جذب اقدام کنند.
افزایش حقوق و مزایا حق همه معلمان است. از دیپلم تا دکترا.
در ضمن اگر ملاک مدرک باشد که نود درصد ادارت حقوق و مزایای بالاتری نسبت به معلمان دارند و مدرک کمتر یا همسطح با معلمان دارند. پیشنهاد من به این معلمان دارای مدرک دکتری این است که
همراه با جامعه فرهنگیان به دنبال اجرای قانون رتبه بندی باشند تا همه از آن بهره مند شویم. و پیشنهاد دیگر این که اگر واقعا توان و سواد دارید به فکر کارآفرینی و درآمد زایی بیرون از دولت باشید
اما خودخواهی این افراد باعث شده که تصویب قانون رتبه بندی هم ، متوقف شود. واقعا جای سوال است که آیا فقط حق چند هزار نفر که مدرک دکتری دارند ضایع شده؟! پس معلمان فوق لیسانس چه؟ لیسانس ها و فوق دیپلمه ها چه؟ سرایدار و راننده و...چه؟ اگر حقوق کسی که دکترا دارد با اساتید یکسان شود، تکلیف کسی که فوق لیسانس دارد چه می شود؟!
راه حل کوتاه مدت اجرای رتبه بندی و راه حل نهایی ادغام وزارت علوم و آموزش و پرورش و آموزش پزشکی و ایجاد وزارت جامع آموزش و پژوهش است.
از ترجمه گرفته تا آخر همه چیز برعهده دانشجو هست. از این استادای حیف نون دفاع نکنید
-علت اینکه تعداد زیادی از معلم ها و یا کارمندان الان مدرک بالای تحصیلی دارن اشتباهی هستش که متاسفانه صورت گرفته در کشورهای دیگه اجازه ادامه تحصیل در حین انجام وظیفه داده نمیشه! اشتباه دوم اینکه حالا که این اجازه داده شده متاسفانه به علت سیاستگذاری های غلط تو دانشگاههای ما به این افراد به سادگی برخورد شده و مدرک داده میشه (به این بهونه که اینا قرار نیست شغل جدید بگیرن و فقط برای افزایش اندک حقوق اومدن) فقط میشه گفت از ماست که بر ماست و امیدوارم که جامعه دانشگاهیان برای اصلاح این موضوع هر چه زودتر اقدام کنم
در حال حاضر اینقدر سطح میانگین دانشجوها پایین اومده که نه تنها تو پژوهش به استادشون کمک نمیکنن بلکه بیشتر باعث دردسر هستن و متاسفانه به دلیل دانشجو محور شدن (حمایت دانشگاه ها از دانشجو) استاد ناچاره خودش برای دانشجو پایان نامه و مقاله بنویسه! بازم میگم از ماست که بر ماست باید قوانین دانشگاهها رو اصلاح کنیم وگرنه ردی از علم و فناوری و تخصص تو این کشور نمیمونه
راهنمایی در پایان نامه را هم دیدیم... واقعا زحمت میکشند... با پایان نامه و مقاله دانشجو ارتقا میگیرند..
و اینکه تعطیلی شان هم دو برابر معلماست... چون عملا دی و بهمن هم تعطیل هستند..
و محتوا و نوع تدریس را هم تجربه کرده ایم، آن هم در دانشگاه های بزرگ دولتی... اصولا یک دهم زحمت تدریس معلم در دانشگاه وجود ندارد...
ولی با تمام این اوصاف ما مشکلی با میزان و افزایش حقوق استادان دانشگاه نداریم، ولی وقتی ما عملا سه برابر یک استاد دانشگاه کار میکنیم، حداقل باید اندازه آنها حقوق بگیریم!!!
خودتان بهتر می دانید که در نسل نوین دانشگاهها، مقاله نویسی
که در ایران مقاله سازی! است، دیگر جایگاهی ندارد و دانشگاه ها به سمت کارآفرینی و همراهی با تحولات روز می روند.
مقاله حاصل تحقیق واقعی است و در دانشگاههای ما تحقیق به معنای واقعی وجود ندارد.پس دانشگاههای ما فقط مدارس بزرگتری هستند که بیشتر دانش آموختگان آن چیز زیادی بلد نیستند! البته بنده هم به عنوان یک معلم ، با مقوله دکتر معلمان مخالف هستم و معتقدم که شرایط همه معلمان باید بهتر شود اما حرف بعضی به اصطلاح استاد! را ناروا می دانم و از ایشان سوال می کنم که شما خودتان به دانش آموزانی که ما تحویل دانشگاه می دهیم ، چه چیزی اضافه کرده اید؟!
ای کاش افرادی که خود را دکتر معلم! نامیده اند، می فهمیدند که که واژه معلمی بسیار ارزشمندتر از واژه دکتری! است و کاش به جای این که همسطح شدن با دانشگاه را گدایی کنند! به دنبال بهبود جایگاه معلمان باشند...
عجیب نیست که دانش آموزان پس از ورود به دانشگاه تازه متوجه ارزش و بار علمی مدارس می شوند...
این اعداد از کجا می آید استاد پایه 1 با احتساب همسان سازی حکمش 12 میلیون می خوره.
این اعداد از کجا می آید استاد پایه 1 با احتساب همسان سازی 12 میلیون میگیره.
زحمت روند برابر ، حقوق نابرابر
معلم دنبال حقوق هیات علمی، چه ربطی دارن به همدیگه
یک معلم از ۱۸ سالگی اومده سر کار در حین کار هم مدرک گرفته الان شده دکتر
یک هیات علمی با مدرک دکترا در ۳۲ سالگی اومده سرکار با هزار نوع مشکل، اعم از مقاله و ...
خود شما خواهی بود
آیا غیر از این است که هردو گروه معلم هستیم فقط عده ای در دانشگاه وارد شدند و عده ای وارد آموزش و پرورش شدند. من خودم 13 سال در دانشگاه آموزش داده ام .
آیا بهتر نیست به جای اینکه یکدیگر را تخریب کنیم با هم متحد شویم تا هر گروهی به حقش برسد. امیدوارم که افرادی که در روبرو ی معلم ایستاده اند بدانند که آنها هم روزی از همان معلم ها درس گرفته اید. شما هم معلم هستید چه بخواهید چه نخواهید فقط شما جذب دانشگاه شده اید و دیگری جذب آموزش و پرورش. اگر معلمین پایه اول تا دبیرستان به من و شما آموزش نمیدادند آیا شما به دانشگاه میرسیدید؟
آیا حاضرید در یک آزمون عادلانه برابر بنشینم
تا سیه روی شود هر که در او غش باشد
نحوه کار بعضی اساتید:
واگذاری کلاس به دانشجویان تحت عنوان کنفرانس و استراحت کردن
وادار کردن دانشجویان به نوشتن مقاله برای گرفتن رتبه
رها کردن دانشجو در پایان نامه و رساله به دلیل نداشتن تسلط بر موضوع
و برخی نا هنجاریهای دیگر
یک بام ودوهوای آموزش در بین معلمان وزارت آموزش وپرورش و معلمان وزارت علوم
یا اندک مقایسه ای می توان به تبعیض تاریخی و ناروا بین معلمان وزارت آموزش وپرورش و وزارت علوم پی برد.
-موظف معلمان وزارت آموزش دو برابر موظف معلمان وزارت علوم است.
-کار معلمان آموزش وپرورش آموزگاری ویاددهی است وتولید دانش در دانش آموز امری پایه وکار معلمان وزارت علوم توزیع دانش است .
-تعداد دانش آموزان در کلاس دو برابر تعداد دانشجویان در کلاس.
-ماهیت کار معلمان آموزش وپرورش هم تعلیم هست وهم تربیت اما ماهیت کار معلمان وزارت علوم فقط تعلیم.
-محتوای کار آموزش معلمان آموزش وپرورش منبع کتاب محوری است ومحتوای کار معلمان وزارت علوم جزوه وپر کردن ساعت کلاس بوسیله دانشجو با نام کنفرانس..
- ویژگی دانش آموز کودک ونوجوان هیجان خواهی ، عاطفی بودن، حساس وبا هویتی شکل نیافته اما ویژگی دانشجو رسیدن به ثبات شخصیت وکم تر وابسته بودن.
اخه کسی که چندبار رتبه تک رقمی توی کنکور سراسری نیاره که دکتر نمیشه
گویی خوانندگان صدای معلم همه استاد دانشگاه هستند!!
کار پژوهشی را که دانشجویان برای استادان از خدا بی خبر انجام می دهند تا موجب ارتقای آنان شوند.
این ادبیات رو قبول ندارن قطعا مدارک خیلی از دکتر معلمان از دانشگاههای معتبر بوده و رزمه آنها هم موید توان علمی آنهاست همانگونه که نمونه اساتیدی هم داریم که واقعا مدارک دکترای خود راز ناکجاآباد گرفته اند و فقط اسم دکتری را یدک میکشند و حقوق هیات علمی بودن را نوش جان می کنند در حالی که علمشان هیچ است و هیچ
مگر یک پاکبان دکتر نمیتواند بفهمد مگه یک کولبر دکتر نمیتواند فرهیخته باشد و....
جهان سوم را شما خوب به نمایش میگذارید
اگر خوب میفهمیدید ومعرفت این استادی را داشتید آبروی خود را اینگونه نمیبردید وشخصیت استادیتان را آشکار نمیکردید به قولی سر کچل را زیر کلاه نگه میداشتید .
هر چند ما برای استادان فرهیخته احترام قایلیم وتمام قد در برابرشان سر تعظیم فرو می آوریم
اهل نظر معامله با کیمیا کنند
با شما بحث کردن شایسته نیست چون ادب که شرط اول گفتگو باشد را رعایت نکرده اید. با بی ادبان خموشی بهتر که ناچار باید اول خود را به سطح وی تنزل دهی.
زحمت چند برابر ، حقوق تا برابر.
به ظلم و تبعیض، شما که ادعای فرهنگ دارید بیش از این دامن نزنید
در جواب این مغزهای کوچک باید عرض کنم که اصل هنر معلمی و استادی بر آموختن علم و دانش به کسانیست که میخواهند از صفر شروع کنند ، نه آنهایی که خودشان می‌توانند با مطالعه به دانش بالاتر از استادشن برسند.
زحمت معلم مدرسه چند برابر استاد دانشگاهی ست که فقط ۸ ساعت سر کلاس حاضر میشه و چند خط جزوه از رو‌میخونه و تمام.
هیات علمی هایی که ادعای دانش و بینش دارید، به جای تنگ‌نظری کمی تفکر بد نیست
معلم با 20 سال
سخن تجمع کنندگان این بود که این فاصله غیر عادلانه را تصمیم گمیم گیران کشور کاهش دهند تا مدارس ما هم شاهد حضور معلمینی باشد که انگیزه مطالعه و تحقیق داشته باشند
اگر واقعا مدعی هیأت علمی دانشگاه هستید، رزومه خود را به همراه ایمیل بفرستید.
اگر واقعاً سر هیأت علمی دانشگاه شلوغ است ، در کانال صدای معلم چرا سرک میکشند؟!!
دانشیار کفاش دانشیار بنا دانشیار معلم
استادیار کفاش استادیار بنا استادیار معلم
این چه داستانیست که راه انداختید؟
معلمین عزیز هستند اما در جایگاه خودشان!
ما با افزایش حقوق معلمین به هیچ عنوان مخالف نیستیم اما هیچ سنخیتی بین اعضای هیات علمی و معلمین عزیز نیست.
علم و دانش دانایی می اورد نه غرور وتکبر وحسادت
شما شاید دکتر شده باشید ولی هیچ گاه آدم نشده اید ، قطعا همکاران من در سیستم آموزش و پرورش کارشان را درست انجام نداده اند که به شمای بی وجود یاد نداده اند با معلم و کسی که به شما تعلیم داده درست صحبت کنی و بنویسی،
ما هم بهترین دانشگاه مدرک گرفتیم ما هم مقاله چاپ کردیم پایان نامه خوب نوشتیم تازه استادهامون با مقالات ما رتبه میگیرند به جز اونهایی که بعد دیدیم مال ماست وجایی بدون نام ما به نام خودشون چاپ کردن ضمن اینکه هیچ خبر از حتی موضوع ومراحل انجام مقاله نداشتن ووقتی هم نگذاشتند ضمن اینکه برخی استادها هم به اندازه تمام آدم های زندگیمون بهمون آموختند وقدر دان آنهاییم که بیش َز دانش معرفت وانسانیت داشتند.ما هموطنیم ودرس خوندیم باید به هم احترام بذاریم ودر راه عدالت وانسانیت گام برداریم این ادبیات شایسته معلم یا استاد نیست ونتیجه این جامعه پر از آسیب هم اینه که برای بالارفتن پا روی هم میگذاریم
از ماست که برماست
اساتید محترم از کدام موظفی بالای ۴۰ ساعت و حقوق زیر ۱۵ تومن حرف میزنید؟
ازکدام دانشگاههای غیر معتبر که معلمین مدرک گرفته اند حرف میزنید؟؟
همه ما اکثریت دانشجوی دانشگاه سراسری بودیم. اصلا اساتید محترم بجز اون ۱۴ ساعت تدریس که اونم دیگه تازگی ها مد شده و دانشجویان خود را جهت تدریس به کلاس میفرستند، در ساعات پژوهشی وجدانا چند درصدتان در دفتر کار حضور دارید؟؟؟ ما آنچه در این ۱۰ سال دانشگاه ندیدیم همین باز بودن دفاتر حضرات بود.
از کدام حقوق زیر ۱۵ یا ۱۰ تومن حرف میزنید؟ فضای اینترنت مخلی از اعراب برای دروغ شما بجا نذاشته است.
از کدام دانشگاه های غیر معتبر حرف زدید؟ اول یک بررسی راحع محل اخذ مدرک اکثریت معلمان کنید، مقالات و تالیفات را که شماها با همین مقالات پایه گرفتید سرچ کنید بعد.
توصیه اخر، در حجله باز است خیلی گربه کجا رفته؟؟
شماها تک تکتان مدیون همین معلمان هستید که ازشون خواندن و نوشتن آموختید. حیا کنید فقط همین.
دوم اینکه دانشگاههای درپیت رو ساختند تا امثال... جا پیداکنند و حقوق آنچنانی بگیرند و افراد آنچنانی مدرک به دست مدیر و وزیر و وکیل بشن.
سوم اینکه چرا برای بعضیا حق تظلم خواهی هم جرم محسوب میشه؟
بزودی خواهیم دید چطور معلمها آویزان اساتید خواهند شد برای مقاله نویسی؟ یا خرید مقاله!!!
یادم هست پرستارهای کشور طومار نویسی کرده بودند علیه پزشکان متخصص چه جراح و چه غیر جراح که پزشکان چیزی حالیشون نیست و ما از پزشکان بیشتر کار میکنیم و بیشتر سواد داریم و ...
حال می فهمم چرا خوزستان بی آب است و سیستان... چون گر دانش اندکی ارزش داشت حالمان به بود نه که در عصر تکنولوژی آب و برق دغدغه اولمان باشد
هنوز یادمان نرفته است که در نگارش پایان نامه و رساله یافتن شما در محل کارتان از یافتن رئیس جمهور سخت تر بود.
واقعا در ساعات پژوهشی شما کجا تشریف میبرید؟
حرف بر تعطیل ها باشد، شما نیز دقیقا بیشتر از معلمان ساعت تعطیل داشته و تابستان و دی و خرداد بکنار، بلکه در هفته فوقش ۲ روز تدریس موظف دارید.
بهترین دانشجویان دکترا شهید بهشتی تهران دربین دکتر معلمین هستند ک اساتیدشان اذعان دارند. از طرفی بعضی از اساتید هم ب با روابط وارد دانشگاه شدند.
آیا حقوق معلم باید با عضو هیات علمی مقایسه شود؟ خیر به دلایلی که در پیام ها بود، صد درصد اشتباه است.
آیا در جایی از دنیا این مقایسه انجام میشه یا اصلا موضوعیت داره؟ خیر
آیا استاد دانشگاه در جاهای دیگر دنیا بیشتر معلم میگیره؟ بله
آیا حقوق معلم ها باید اضافه شود؟ بله
آیا حقوق اساتید 25 میلیون به بالاست؟ خیر 80 درصد اساتید دانشگاه زیر 15 میلیون میگیرند.
پس نیاییم برای تحقق یک خواسته به حق معلم ها آن ها را در مقابل اعضای هیات علمی قرار بدیم و جایگاه های هم را مخدوش کنیم.
یا کسانیکه چشم ندارند ریالی به حقوق معلمان اضافه شود؟!
اگر واقعا استاد هستید کلمه همسان سازی رو معنی کنید
مگه ما گفتیم سال اول خدمتمان به اندازه استاد با ۳۰ سال سابقه حقوق بدن؟
همسان سازی عزیزم
همانطور که شمارو با وزارت بهداشت همسان کردند
ظاهرا وظایف اونا هم با شما فرق داشت
ولی هیچ کس از اساتید وزارت بهداشت به کسی توهین نکرد
همسان سازی با اعضای هىأت علمی غیر بالینی وزارت بهداشت انجام شده که از نظر وظایف کاملا مشابهت دارند.
بنده چند سال پیش از آموزش پرورش به دانشگاه منتقل شدم. در آن زمان اولین حکم من 600 تومان با آخرین حکم آموزش و پرورش خودم تفاوت داشت. از پارسال به گفته تعدادی از دوستانم که در آموزش و پرورش هستند حقوقشان بیشتر از من شد. به هر چیزی که باور دارید قسم می خودم من تا الان دریافتی بالای ده تومن نداشته ام. این در صورتی است که استادی دانشگاه در ایران شغل پر اضطرابی است با تکالیف عدیده. من هر دو شغل را تجربه کرده ام. البته مخالف تأمین معیشت فرهنگیان عزیز متناسب شأن والایشان نیستم.
در ضمن بنا به اعلام وزارت علوم سقف حقوق در وزارت علوم 33 تومان است. نمی شود بر اساس یک حکم اشتباه، این حقوق ها را به همه تعمیم داد. از سوی دیگر تعداد کسانی که سقف حقوق را می گیرند اندک هستند بیشتر اعضای هیئت علمی جوانانی هستند که حداقل دریافتی را دارند. حداقل دریافتی که وزارت اعلام کرده 12 میلیون بعد از احکام همسان سازی است که هنوز خیلی از دانشگاه ها پرداخت نکرده اند. بنده تا عید شش میلیون و هشتصد دریافتی داشتم و 2 ماه است که بین 8 تا 9 تومن دریافت کرده ام.
دستگاهی که باید رسیدگی کنه نه ماییم نه شما
اینکه دریافتی شما چقدره و حکمتون چقدره خدا عالمه
اینکه کسورات حکم شما بابت چیه خدا عالمه
ولی حکم معلمین واضح و شفاف همه جا پخش شده و مبلغ حکم و دریافتی شفاف بیان شده
حضرات بیسوادانی که بر من و شما حکمرانی میکنند من و شما را به جان هم انداخته اند به جای تنگ نظری و سنگ اندازی همگام با ما شوید تا تعلیم و تربیت رونق بگیرد که فوایدش بی شک نصیب شما هم خواهد شد اندکی تفکر
این جنگ و حدال دانشگاه و آموزش پرورش به سود هبجکدام نیست. با هم متحد باشید و به یکدیگر توهین نکنیم.
دکتر معلم ها و اساتید محترم ، از این بحث های بچه گانه دست بردارید و راه صحیح را پیش گیرید.
مقصر اصلی ما دکتر معلمان هستیم که با رزومه قوی و تحصیل در بهترین دانشگاههای کشور، برای فرزندان عزیز شما از جان مایه می گذاریم. از 42 سال عمرم، بیست و دوسال در بهترین مدارس و دانشگاههای کشور درس خواندم و با جان و دل برای فرزندان شما از جان مایه گذاشتم که حالا همکارانم که ماهیت کار آنها هم مثل ماهیت کار من، آموزش و پرورش است، بر ندای عدالتخواهی من خرده گیرند.. والعاقبه للمتقین
ومتاسف هستم برای برخی مطالب ونکاتی که به نام استادنوشته شده واقعا اگراستادی درمحیط مدرسه تدریس کرده باشه متوجه تفاوت تدریس مدرسه وسختی های آن درمقایسه بادانشگاه می شود.بیش از۳۰سال درمدرسه وحدود۲۰سال دردانشگاه تدریس کردم وبایداعلام کنم به مراتب احساس راحتی بیشتری تدریس دردانشگاه وجودداره ،توهین به معلمان نکنید،معلم ها درپی حذف حقوق اساتیدمحترم نیستند،اماتوهین رانمی پذیرند،معلم دکتری ،هم مقاله داردوهم تجربه ورزومه بالای علمی درهمین کشوردرس خونده ومدرک گرفته وچه بسادرمواردی رزومه بالاتری ازبرخی ازاساتید دانشگاهی ،بهتره واقع بین باشیم ،اینجانب دکترمعلم هستم رتبه برتردانشگاه دولتی،مجری چندین پژوهش علمی،مقالات علمی پژوهشی درنشریات معتبر،و...بهتره احترام سرلوحه امورباشه،وعدالت وانصافدربرنامه های آموزشی قراربگیره،دکترمعلم ها دنبال احقاق حق براساس استادبالادستی وسندتحول بنیادین هستند نه چیزی بیشتر ونه درپی ضایع کردن حقوق دیگران.درودبرشما
یا اندک مقایسه ای می توان به تبعیض تاریخی و ناروا بین معلمان وزارت آموزش وپرورش و وزارت علوم پی برد.
-موظف معلمان وزارت آموزش دو برابر موظف معلمان وزارت علوم است.
-کار معلمان آموزش وپرورش آموزگاری ویاددهی است وتولید دانش در دانش آموز امری پایه وکار معلمان وزارت علوم توزیع دانش است .
-تعداد دانش آموزان در کلاس دو برابر تعداد دانشجویان در کلاس.
-ماهیت کار معلمان آموزش وپرورش هم تعلیم هست وهم تربیت اما ماهیت کار معلمان وزارت علوم فقط تعلیم.
-محتوای کار آموزش معلمان آموزش وپرورش منبع کتاب محوری است ومحتوای کار معلمان وزارت علوم جزوه وپر کردن ساعت کلاس بوسیله دانشجو با نام کنفرانس..
- ویژگی دانش آموز کودک ونوجوان هیجان خواهی ، عاطفی بودن، حساس وبا هویتی شکل نیافته اما ویژگی دانشجو رسیدن به ثبات شخصیت وکم تر وابسته بودن.
اینجا این سوال مطرح می شود که کار در کدام میدان سخت تر؟ودریافتی کدام بیشتر؟
این بحث همسان سازی یک بحث قانونی در کل کشور می باشد
در قانون آمده است مشاغل مشابه نباید تفاوت حقوق بیشتر از ۲۰ درصد داشته باشند
حال من از شما اساتید می پرسم آیا معلم مدرسه با معلم دانشگاه مشاغل مشابه حساب می شوند یا خیر؟
شغل دیگر مشابه معلم سراغ دارید بگویید تا معلم ها خودشان را با آن همسان کنند؟
و اصلا چرا حقوق معلم مدرسه نباید بیشتر از معلم دانشگاه باشد که کارش به مراتب مهمتر،حساس تر و سخت تر هست
اگر مشاغل یکسان است چرا معلمانی که دکترا گرفته اند ، ادعا دارند با اعضای هیات علمی یکسان باشند، و از مابقی معلمان بیشتر بگیرند؟! بقیه معلم نیستند آیا؟!!
اگر قرار است ، همسان سازی انجام شود، باید حقوق همه معلمان و بازنشستگان ، بر مبنای مدرک تحصیلی ، و سنوات و ... به طور عادلانه افزایش یابد.
در ضمن کسانی که دکترا دارند دو دسته اند:
۱- نود و نه درصد در طول خدمت و در دانشگاههای درجه چندم ، مدرک گرفته اند. در سنین بالای چهل سال مدرک دکترا گرفته اند که مثل این است، یک نفر در بیست سالگی ، ابتدایی را تمام کند!!
۲- یک درصد از ابتدا دکتری داشته اند و می دانستند کجا استخدام می شوند و جای اعتراض ندارند.
اتفاقا مثل این هست که معلم دانشگاه عزیز اصلا در جریان وضع وزارت آموزش نیستید
قرار هست طبق سند تحول و طبق قانون این همسان سازی انجام شود
و همه معلم ها به خصوص معلم های جوانتر از همه اقشار پی این موضوع هستند اما بسیاری مانند شما در حال ایجاد مشکل اند.
به نظرم کمی همراه و واقع بینانه به مسئله نگاه کنید
این انصاف نیست معلم مدرسه متوسط ۵ تومن بگیرد و معلم دانشگاه ۱۵ تا ۲۰ میلیون، کجای دنیا اینطور هست.
آن وقت توقع توسعه دارید
در تیرماه ۱۳۹۸، معاون فرهنگی-تبلیغی حوزه‌های علمیه، حجت الاسلام نبوی، وعده‌ی جذب و استخدام طلاب در هشت رشته‌ی مختلف را اعلام کرد. هشت رشته‌ی اعلامی عبارت بودند از: «دبیری عربی، مربی امور تربیتی، دبیری معارف اسلامی، آموزگاری ابتدایی، دبیری ادبیات فارسی، دبیری علوم اجتماعی، دبیری تاریخ و دبیری فلسفه». واقعەای که باعث شد هفت انجمن تخصصی علوم اجتماعی و تاریخ این تصمیم را «نشانۀ بی‌توجهی به دانش و تخصص در تصدی نقش معلمی» بدانند و هشدار دهند قرار گرفتن دانش‌آموختگان حوزوی در جایگاه غیر تخصصی می‌تواند تاثیرات مخربی بر آموزش و پرورش داشته باشد.
به زندگی و نحوه زندگی یک معلم نگاه کنید و آن را با یک استاد دانشگاه مقایسه فرمایید و متوجه سطح دریافتی این دو نفر می شوید.اینکه که دیگه دروغ نیست
مثلا مسکن یک استاد ،ماشین یک استاد،مسافرتهای یک استاد،باغ و زمینهای یک استاد و...
کاملا مشهود است که دریافتیهای یک استاد به مراتب بیشتر از معلم است....
✴️ احتمال نهایی شدن فوق‌العاده خاص کارکنان قوه قضاییه در جلسه هفته آینده کمیسیون
همانگونه که در پستی در رابطه با مدارس سمپاد، و مثلا مشکل داشتن چندد تا سوالش، یک عالمه نظر و کامنت از طرف خونواده های اونها درج شده بود. پایاااااااااااان
بیش از ۹۰درصددکتر معلم ها در دانشگاه نامعتبر همچون
دانشگاه آزاد و پیام نور مدرک گرفتند
و امثال بنده که دانشگاه تهران دکترا گرفتیم در یک رده با این افراد قرار میگیرم
و باعث میشه مارو همتراز با این افراد دکتر بی سوادها محسوب کنند
افرادی که با پول مدرک گرفتند امروز پرمدعاتر هستند
و این آسیب جدی زد به علم
متاسفانه مدارک تحصیلی نامعتبر کمر بودجه کشور و علم رو با هم شکوند
الان بگن آزمون تعیین سطح بدن همین افراد پرمدعای دکترا نصفشون اعتراض میکنن
چون سوادی ندارند
و حتی پایان نامه هاشون هم دادند موسسه ها انجام دادن
الان یک دکترا اسلامشهر که رتبه اش هزار بوده خودش رو هم سطح دکترا تهران که رتبه زیر ده بوده میدونه
تفووو بر تو ای چرخ گردون تفوووو
جهت اطلاع شما باید عرض کنم بنده سال هشتاد و پنج، که مدرک تحصیلات تکمیلی مثل حالا هنوز فله ای نشده بود، و نمره و پروپوزال و پایان نامه واقعی بودند، مدرک ارشدم را در مهندسی برق از یک دانشگاه دولتی گرفتم. هم لیسانس هم دوره فوق، معدل الف هم ورودی های دانشگاه دولتی بودم، تاکنون چندتایی مقاله آی.اس.آی و چندتایی علمی پژوهشی و ای.اس.سی داخلی داده ام. اما ادامه ندادم دکتری نگرفتم، میدونی چرا؟ چون برای تدریس توی دبیرستان و هنرستان فنی، مدرک دکتری دیگه فایده ای ندارد. از طرفی، نظرم اینه اون معلمی که با لیسانس وارد آ پ میشه بعدش میره از دانشگاه دولتی یا چالقوزآباد، مدرک دکتری میگیره هم به دانش آموز خیانت کرده و هم به رسالت معلمی اش. شما فک میکنی الان گرفتن دکتری برق از مثلا دانشگاه آزاد یا غیرانتفایی کاری داره؟ نه خیر عزیزم، کافیه توی کنکور آزاد ثبت نام کنی براحتی قبول میشی، شهریه دانشگاه رو منظم بدی، دیگه تمام، براحتی من میتونم پنج سال بعد، از تزم دفاع کنم و مدرک دکتری برق رو بگیرم.
قضاوت حال دیگران کار امثال شما نیست، فقط مال خداست. قبل از اینکه دهانت رو باز کنی و بچرخانی، کمی به مغزت فشار بیار و خوب فکر کن ابراهیم،،،،،، و اما قشر دکتر معلم ها،،، دوباره سوال میکنم، مگر موقع استخدام از شرایط و حقوق خودتان اطلاع نداشتین؟ اگر با مدرک لیسانس یا فوق، وارد آ پ شدین و سپس ادامه تحصیل دادین، پس باید خداروشکر کنید که آ پ آنقدر به شما فرصت و مجال داد تا ادامه تحصیل دهید و از طرفی، اینکه مگر آ پ به شما قول و وعده ای داد مبنی براینکه اگر مدرک دکتری خودتان را بگیرید فلان بشود و فلان...؟ اگر پاسخ خیر هست پس حال سوال اینست این ننه من غریبم بازی ها که درمی آوردید چه معنایی دارد؟!!! اصلا این تحصن و نامه نگاری و...چه معنایی دارد؟ مگر خون شما از همکاران دیگر رنگین تر هست؟ اگر واقعا احساس می کنید توانایی علمی و شایستگی لازم و پتانسیل بالا دارید و توی آ پ بمانید حق تان خورده میشود خب، عزیزان چرا به وزارت علوم تشریف نمی برید؟ درخواست جذب هیت علمی بدین و در مراکز آموزش عالی مشغول شوید تا از سواد و علم شما همه دانشجویان بهره مند گردند
صد درصد افرادی که در این دانشگاه ها درس خوندن سطح سوادشون به اندازه فوق دیپلم هم نیست
پررو هم هستند و میخوان خودشون مثلا با من ارشد با ۲۰سال سابقه مقایسه کنند
کاملا درست فرمودید
چون شما یک ادم سطحی بین و چیپ هستی
همکار به اصطلاح دانا
تمام کشورهای دنیا که در صدر آموزش دلنش آموزان کار میکنند
هیچ مدیر مدرسه ای کمتر از دکترا ندارن
مشکل دکترا نیست
مشکل مدرک دکترای دانشگاه های درپیت ازاد و پیام نور رودهن و اسلامشهر و شهرری و...هست
که هر الاغی میره دکترا میگیره
و میاد ادعا میکنه
وگرنه یه لیسانس دانشگاه دولتی می ارزه به هزارتا فوق دکترا الکی
آقایی که به سابقه مینازی شما اگر مدرک دکترا داشتی توقع بالا نمی رفت؟
و دیگر اینکه مطمئن باش وقتی دستمزد دکتر معلم را بالا ببرند سطح دستمزد کلی هم بالا می آید
چرا فقط جلوی پای خودت را نگاه می کنی
چه عجب نظر خوب دادید
۱- کلمه معلم ، معرف یک حرفه و در حالت کلی تر به معنای تعلیم دهنده است و واژه دکتر، یک درجه تحصیلی است:
آیا لیسانس معلم و فوق لیسانس معلم و مهندس معلم و... خنده دار و غلط نیست؟! آیا دکتر حسابدار و دکتر کارگزین و دکتر بازیگر و... درست است؟! به نظر می رسد کسانی که در کسوت معلمی، مدرک دکترا گرفته اند ، با ابداع و اشاعه این واژه، قصد دارند ، خود را از سایر معلمان جدا کرده و دولت را مجاب کنند که مزایای خاصی برایشان قائل شود! البته عشق به القاب و عناوین و خود بزرگ پنداری و ضعف شخصیت هم در این رابطه بی تاثیر نیست.
۲- در دانشگاه ، چیزی به نام دکتر استاد نداریم! همه اساتید عضو هیات علمی هستند و بعضا با مدرک فوق لیسانس. پس معلمان دارای مدرک دکترا هم معلم هستند، مثل سایرین. و به جای این که خود را جدا کنند ، باید به دنبال تصویب و اجرای رتبه بندی باشند و طبعا کسانی که دکترا دارند و سابقه بیشتری دارند، در رتبه های بالاتری قرار خواهند گرفت.
آن یکی نحوی به کشتی در نشست
رو به کشتیبان نهاد آن خودپرست
گفت هیچ از نحو خواندی گفت لا
گفت نیم عمر تو شد در فنا
دل‌شکسته گشت کشتیبان ز تاب
لیک آن دم کرد خامش از جواب
باد کشتی را به گردابی فکند
گفت کشتیبان بدان نحوی بلند
هیچ دانی آشنا کردن بگو
گفت نی ای خوش‌جواب خوب‌رو
گفت کل عمرت ای نحوی فناست
زانک کشتی غرق این گردابهاست
محو می‌باید نه نحو اینجا بدان
گر تو محوی بی‌خطر در آب ران
آب دریا مرده را بر سر نهد
ور بود زنده ز دریا کی رهد
چون بمردی تو ز اوصاف بشر
بحر اسرارت نهد بر فرق سر
ای که خلقان را تو خر می‌خوانده‌ای
این زمان چون خر برین یخ مانده‌ای
گر تو علامه زمانی در جهان
نک فنای این جهان بین وین زمان
مرد نحوی را از آن در دوختیم
تا شما را نحو محو آموختیم
فقه فقه و نحو نحو و صرف صرف
در کم آمد یابی ای یار شگرف
آن سبوی آب دانشهای ماست
وان خلیفه دجلهٔ علم خداست
ما سبوها پر به دجله می‌بریم
گرنه خر دانیم خود را ما خریم
اینکه دانشگاه آزاد اسلامی در انتشار آثار سلب‌اعتبارشده رتبه دوم را در جهان دارد، بسیار قابل توجه است و نیاز به تمهیداتی جهت کاهش تعداد این نوع مقالات وجود دارد. شاید دلیل زیاد بودن این مقالات در دانشگاه آزاد اسلامی، فشارهای اعمال‌شده و نیز امتیازات اخصاص داده‌شده این دانشگاه برای چاپ مقالات در مجلات آی‌اس‌آی دانست.
بررسی‌ها نشان داد که ۰.۰۴ درصد از مقالات ایرانی سلب‌اعتبار شده است و تعداد مقالات سلب‌اعتبارشده ایران نسبت به کل مقالات جهان ۳.۵ درصد است.
این استادها کجان که صاحب نظریه و تز هستن؟ لطفاً آدرسشون رو بدید