وام مرابحه بانک ملی ایران با طعم تحقیر ؟

گروه گزارش/

اخیرا بخشنامه ای برای تخصیص " وام مرابحه " به معلمان به مدارس و یا واحدهای آموزشی ارسال گردیده است . ( 1 )

میزان این وام پنجاه میلیون ریال یا همان 5 میلیون تومان است .

در بخشنامه اشاره ی خاصی به مدارک لازم نشده است اما برای مدارس " سهمیه " در نظر گرفته شده است .

1- مدارسی که تعداد همکاران آن تا 20 نفر می باشند ، یک نفر را معرفی نمایند .

2- مدارسی که تعداد همکاران آن بیش از 20 نفر می باشند ، دو نفر را معرفی نمایند .

کارشناسی تعاون و امور رفاهی آموزش و پرورش شهرستان رباط کریم در این زمینه اطلاع رسانی کرده است : ( این جا )

1- تنها همکاران شاغل رسمی و پیمانی مجاز به ثبت درخواست هستند که قبلاً از وام مرابحه ۵ میلیونی بانک ملی استفاده نکرده باشند و در حکم کارگزینی ایشان حداقل ۶ سال سابقه ثبت شده باشد.

۲- وام گیرنده و ضامن نباید در سیستم بانکی اقساط معوق و چک برگشتی داشته باشند.

۳- همچنین وام هایی که ضامن شده اند قسط معوق نداشته باشد.

۴- ضامن جزء پرسنل شاغل حقوق بگیر رسمی یا پیمانی منطقه باشد.

۵- ضمانت متقابل (ضربدری) مورد پذیرش بانک نمی باشد.

۶- باز پرداخت این وام سه ساله با کارمزد ۱۲ درصد می باشد و از حقوق کسر می‌شود.

۷- افرادی که فاقد هریک از شرایط فوق باشند از لیست وام حذف خواهند شد.

وام مرابحه چیست؟

سایت " تازه های حسابداری " می نویسد : ( این جا )

" آشنایی با انواع وام بانکی کمک می‌کند تا ظرفیت سیستم بانکداری کشور نهایت استفاده شود. وام مرابحه یکی از انواع وام‌های بانکی است که متاسفانه کمتر شناخته شده و کمتر مورد استفاده قرار می‌گیرد. این نوع از وام بانکی در واقع از جمله عقود اسلامی است که برای پیشبرد اهداف تجاری و بهبود شرایط زندگی تعبیه شده است.

در سال‌های اخیر وام مرابحه توسط سیستم بانک مرکزی ابلاغ و روند بهبود آن شکل گرفته است. این وام از جمله وام‌هایی است که در راه تحقق بانکداری اسلامی به شکل اجرایی درآمده و به نظر می‌رسد در سال‌های آتی، استفاده از مرابحه چه برای کسب و کارها و چه استفاده شخصی و خانوادگی از آن، افزایش پیدا کند. " مسئولان از کجا باید بدانند و متوجه شوند که شما نسبت به این مسائل معترض بوده و آن را قبول ندارید ؟

در حالی که به " عقود اسلامی " اشاره می شود اما سود 12 درصدی به آن تعلق می گیرد .

در واقع هر فردی باید حداقل 6 میلیون و دویست و پنجاه هزار تومان به بانک برگرداند .

« محمدی » از مازندران در صدای معلم می نویسد : ( این جا )

" وقتی وام 5 میلیونی برای 25 درصد از فرهنگیان در اسفند 93 به شدت رسانه ای می شود و چندین بار از صدا و سیما پخش می شود و روزنامه ها با تیتر درشت در صفحه اول خود درج می کنند، نتیجه این می شود که بعد از 5 ماه وام 5 میلیونی ( چهار میلیون و هشتصد و چهل هزار تومان) به حساب اینجانب واریز می شود و جالب اینکه قسط اولین ماه را هنگام واریز وام کسر می کنند !

در فیش حقوقی مرداد ماه 94 مبلغ 1661000 ریال از حقوقم کسر شده و مبلغ مانده 5812900 ذکر شده است ، در حالی که هنگام تشکیل پرونده بر روی پوشه عنوان وام مرابحه 12 درصدی نوشته می شود ولی مبنا محاسبه وام جعاله 21 درصدی محاسبه شده است؟!

صد افسوس که وزارتخانه آموزش و پرورش با داشتن حدود یک میلیون کارمند و پتانسیل فراوان از داشتن بانک و بیمه محروم است.

چرا بانک ملی که سالیانه 25000 میلیارد تومان از منابع آموزش و پرورش را در اختیار خود می گیرد ، به جای دادن پاداش به کارکنان آموزش و پرورش، به کارکنان خود پاداش و مزایا و وام های کم بهره و... می دهد؟

چرا بانک ملی هم از دیوار کوتاه معلمان به راحتی بالا می رود؟

بانک ملی باید بر حسب قرارداد با آموزش و پرورش سود 12 درصدی از وام های 5 میلیونی دریافت کند.

اساسا مشکل آموزش و پرورش در دو زمینه منزلت و معیشت  قابل طرح است و هر دو مورد باید حل شود.

چرا هر کس یا ارگان یا موسسه ای به راحتی به خود اجازه دهد کارکنان آموزش و پرورش را مورد بی احترامی قرار دهد؟ "

« صدای معلم » در گزارش های پیشین به نکاتی اشاره کرده است که برخی از آن ها یادآوری می گردد .

حدود یک میلیون فرهنگ شاغل در آموزش و پرورش حقوق خود را از " بانک ملی ایران " دریافت می کنند .

علی الهیار ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در آبان 1397 درباره سقف و کف دریافتی فرهنگیان می گوید :

"  حقوق معلمان بر اساس سابقه، مدرک و منطقه جغرافیایی تعیین می‌شود زیرا تابع قانون مدیریت خدمات هستند.

دریافتی فرهنگیان از دو میلیون و ۱۰۰ هزار تومان تا پنج میلیون است؛ البته تعداد آنها که دریافتی بالا دارند، کم است؛ ولی میانگین دریافتی فرهنگیان حدود دو میلیون و ۷۰۰ هزار تومان است. "

اگر معیار همان سال 97 باشد هر ماه مبلغی معادل 000 / 000 / 000/ 700 / 2  تومان می شود .

مطابق گفته یک کارشناس حسابداری در یک اداره آموزش و پرورش این مبلغ از 15 هر ماه در سیستم مالی بانک ملی ایران قرار می گیرد.

از سوی دیگر ، بیش از 100 هزار واحد آموزشی در سراسر کشور فعالیت می کنند که حساب آنان در بانک ملی ایران قرار دارند و هر گونه واریزی به مدرسه  بلافاصله در آن قرار می گیرد و سودی هم به آن تعلق نمی گیرد .

میزان گردش مالی این مدارس دقیقا از سوی مسئولان مشخص نشده است اما می توان پیش بینی کرد که رقم قابل توجهی از سوی آموزش و پرورش در سیستم بانک ملی ایران در جریان است .

اما در مقابل این بانک چه خدماتی به " معلمان " ارائه می کند ؟

احتمالا مسئولان بانک ملی ایران و وزارت آموزش و پرورش در تعامل با یکدیگر این گونه خدمات را در عملکرد و کارنامه کاری خویش با کلی " منت " به حساب معلمان منظور هم می کنند .

از برخوردهای نه چندان دوستانه و حتی طلبکارانه برخی از کارکنان این بانک هم فاکتور می گیریم ....

زمانی که معلمان مدرسه این گونه بخشنامه را می بینند ابتدا کلی فحش و بد و بیراه نثار ارسال کنندگان بخشنامه و نیز مسئولان در بانک ملی و سایر سطوح می کنند .

تعدادی از آنان این بخشنامه را توهین به معلمان دانسته و به آن انتقاد می کنند .

می گویند که به نشانه " اعتراض " در این " قرعه کشی " کسی نباید شرکت کند و...

اما اگر چنین باشد دیگر " قرعه کشی " چه شان و جایگاهی پیدا می کند ؟

« صدای معلم » از یکی از معترضان این بخشنامه در مدرسه چنین پرسش می کند .

شما که حوصله نوشتن ندارید ، جرات و  وقت گذاری و پی گیری قانونی برای مطالبات خودتان را هم معمولا انجام نمی دهید .

مسئولان از کجا باید بدانند و متوجه شوند که شما نسبت به این مسائل معترض بوده و آن را قبول ندارید ؟

این گونه که مشخص است نام تان را هم در میان افراد کاندید دریافت وام  ثبت کرده اید !

آن معلم پاسخ مشخصی نمی دهد اما تاکید می کند که گرفتار است و بسیاری توجیهات دیگر ...

در قرعه کشی برای این گونه وام ها ؛ حتی معلمان غایب پیام می دهند که نام آن ها حتما در قرعه کشی منظور گردد .

در هفته ای که گذشت ؛ سقوط هواپیمای اوکراینی که منجر به کشته شدن همه سرنشینان گردید افکار عمومی را جریحه دار کرد .

بسیاری از افراد جامعه و نیز " معلمان " حکومت را متهم به " دروغ گویی ، پنهان کاری و فریب " کردند .

اما مشاهده چنین وقایعی در مقیاس " خُرد " این پرسش اساسی و راهبردی را مطرح می کند که:

" واقعا کدام یک راست می گویند ؟! "

( 1 )

پایان گزارش/