صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش

ناصر پرچمی

تشکل های فرهنگی و هفت مساله

 سخن معلم آسیب شناسی تشکل های موجود نشان می دهد که وجود مشکلات درونی و بیرونی ، تشکل ها را در ایفای رسالت خود با مشکل و یا عدم توفیق روبه رو ساخته است .

در این مقاله سعی نداریم کالبد شکافی تشکل ها را لحاظ کنیم ، بلکه بر عمده ضعف های عمومیت دار اشاره می کنیم که در یک نگاه کلی به صورت زیر است :

1-« فقدان استراتژی و برنامه ریزی جامع میان مدت و بلند مدت »

عدم تدوین یک استراتژی و برنامه ریزی جامع باعث " رویکرد انفعالی " در تشکل ها شده و روند حرکتی آن ها را به گونه ای رقم زده است که حیات و استمرار حرکت خود را نه در تغییر و تحولات جامع به سمت وضع مطلوب ، بلکه صرفا در منفعل شدن مقطعی نسبت به آن چه می گذرد ، می یابد .وجود چنین حالتی اگرچه ممکن است سبب توفیق موسمی یک تشکل شود ولی در بلند مدت به دلیل فقدان اثرگذاری در بستر زمان مستهلک یا بی خاصیت گشته و " شعارگرایی "رویه اساسی پیشگامان تشکل ها می شود .

2-« فقدان ساختار تشکیلاتی برای تعیین وظایف و توزیع قدرت و اختیارات »

نبود یک ساختار وظیفه گرا و موزون سبب می شود تا رویه های فردی بر خرد جمعی تفوق یابد ، در نتیجه افراد فعال و اخلاقی که فکر و عمل آن ها به بازی گرفته نمی شود ، تدریجا منروی شده و از جمع خارج می شوند که این امر ، منجر به کاهش اعضاء و عدم قابلیت تکثیر مستمر که مرگ هر تشکل است ، می شود .

3-«فقدان برنامه ای آموزشی برای بالا بردن سطح کیفیتی اعضای تشکل »

انسان ها در هر شرایطی و با هر سطحی از تفکر از آموزش مستغنی نیستند ، اکثر تشکل ها از پیشرفت های زمان خویش و از چگونگی تعامل علمی با جهان خارج بی بهره اند و دیگر به عنوان فرزند و عضو فعال زمان خویش تلقی نمی شوند ، یک برنامه مستمر آموزشی به طور مستقیم و غیرمستقیم برای اعضاء و نحوه انگیزه مند کردن حضور اعضاء در چنین آموزش هایی از ضرورت امروز همه ی تشکل هاست .

4-« فقدان سیستم های اطلاعاتی و اطلاع رسانی »

این عارضه عمدتا یکی از ضعف های سازمان های دولتی و غیردولتی در کشورهای جهان سوم است . تهیه و تولید اطلاعات ، معمولا در حاشیه ی سایر فعالیت هاست . امروزه تولید آمار و اطلاعات نه تنها یک هزینه نیست بلکه منبع مهم درآمدی محسوب می شود . اکثر تشکل ها دست یابی به سیستم های اطلاعاتی را غیرضروری می دانند .

5-« فقدان سیستم تامین مالی و بودجه ای »

یکی از مشکلات اساسی تشکل ها ، کمبود منابع مالی برای رفع نیاز تشکل هاست . به نظر می رسد که در صورت عدم حمایت دولت و اعطای یارانه های لازم به تشکل ها و یا عدم طراحی سیستم های تامین منابع مالی توسط اعضاء ، بقای تشکل ها دچار خدشه و آسیب جدی می شود .

6-« فقدان سیستم تعاملی و مثبت »

جوهر اصلی حرکت تشکل ها ، " اصالت مشارکت پذیری " است . مشارکت جویی آن گاه محقق می شود که فرصت شکوفایی و ارائه نظام پیشنهادها را در وزارتخانه ایجاد کنیم و از عوامل کاهش دهنده ی تعامل بپرهیزیم .

 communicationspecialامروز یکی از مشکلات عمده ی تشکل ها ، ناکارآمدی و یا نبود طراحی سیستم های تعامل درونی « درون تشکلی » و بیرونی « بین تشکلی » است ؛ به طوری که دیده می شود تعامل فعال و مثبتی به طور ارگانیک و اندام وار بین اعضاء در دست یابی به هدف مشترک وجود ندارد و یا با کمال تاسف دیده می شود که تشکل ها در دست یابی به منافع جمعی و اجتماعی و با به تعبیر بهتر « منافع ملی » نه تنها توجهی ندارند ، بلکه عمدتا همدیگر را رقیب و یا همآوردی که باید بر او تاخت و او را عقب زد ، می پندارند .

مورد مهم دیگری که از عمده ضعف تشکل ها به شمار می ورد مقوله « تقابل تخریبی » با سایر تشکل ها و وزارت خانه و دولت است .

به نظر می رسد که تقابل تخریبی با دولت عمدتا از یک « پیش ذهن تاریخی منفی از دولت » ناشی می شود . اگر ما دولت را نماینده و برآیند آرای مردم در سبک مردم سالارانه تصور کنیم ، دولت یک دولت پاسخ گوست و همکاری مثبت و فعال با این دولت ، بالا بردن اقتدار و اعتماد ملی است ؛ اما اگر دولت را به عکس ، حاکمیتی غیرمردمی و جدا از هم تصور کنیم ، آن گاه مقابله با این دولت مباح تصور می شود .

با تبدیل تقابل تخریبی به تعامل منطقی و ضمن همکاری با تشکل های دیگر ، وزارتخانه و دولت ، انتقاد سازنده و منصفانه از دولت با قوت می تواند تداوم یابد و برای تعامل مثبت با تشکل ها ، ایجاد « سیستم شبکه ای فراگیر بین تشکلی » ضروری و الزامی است .

7-« فقدان منشور اخلاقی »

فعالیت های اجتماعی در جامعه ما فاقد اصول اخلاقی می باشد ، رسیدن به اهداف و خواسته ها از چه راه هایی باید صورت گیرد ؛نوع ارتباطات و اصول حاکم بر تشکل ها بایستی از قواعدی پیروی کند که به عنوان « منشور اخلاقی » امروز مورد توجه همه ی جوامع می باشد . اگر پزشکان قسم نامه ی بقراط حکیم را دارند ما نیز باید برای فعالیت های خویش « قسم نامه ای » را تنظیم کنیم .

در انتهاء ، یاد آوری این نکته ضروری است که با همه ی نکات گفته شده ، حرکت تشکل های فرهنگیان در سال های گذشته با یک روند تکاملی ، آینده روشنی را نوید می دهد .

 

شنبه, 15 فروردين 1394 22:02 خوانده شده: 4783 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +13 0 --
همتی 1394/01/16 - 06:43
با سلام
راستی چرا تشکل های صنفی معلمان در قضیه توهین صدا و سیما مثل وزارت آموزش و پرورش سکوت کردند؟!
این ها کی می خواهند از حقوق معلمان دفاع کنند ؟
پاسخ + +6 0 --
ناشناس 1394/01/16 - 12:45
از وزیر محترم بابت اطلاع رسانی حداقل شش ماه زودتر افزایش حقوقمون که شامل بعضی هامون میشه تشکر میکنیم!!!!!!
پاسخ + +9 0 --
ناشناس 1394/01/16 - 12:57
سازمان نظام پزشکی برای مخالفت با سریال اقای مدیری درخواست تجمع کرده.ایا کانون صنفی برای اهانت علیخانی برنامه ای دارد؟
پاسخ + +4 -1 --
علی 1394/01/16 - 20:08
وزارت آموزش و پرورش در اقدامی ناجوانمردانه هزینه تغییر نظام آموزشی به 3-3-6 را بر گردن دبیران متوسطه اول انداخت. شما میدانید در جریان تغییر نظام آموزشی موقتا یک پایه از متوسطه اول حذف و به ابتدایی اضافه شد. همچنین برای تعطیل کردن پنجشنبه ها ساعات تدریس هفتگی دروس ریاضی، انگلیسی، کار و فناوری، علوم تجربی و ادبیات فارسی را یک ساعت در هفته کاهش دادند!!! این اقدامات نسنجیده و غیر کارشناسی سبب شد تا ساعات موظف دبیران متوسطه اول تکمیل نگردد و اکثر آنها با کسری ساعات موظف مواجه شوند. حالا در آخرین نگارش پرسنلی افزایش حقوق در سال 94 معلمانی که کسری ساعات موظف دارند امتیاز فوق العاده شغل آنها به 1300 افزایش پیدا نکرده است و همان 800 امتیاز قبل را به آنها داده اند. این یعنی نابود کردن زندگی و خانواده معلمان متوسطه اول، آقایان وزارت نشین مگر معلمان نظام آموزشی را تغییر داده اند که باید هزینه آن را بدهند؟ آیا شما به ما ساعت تدریس داده اید و ما نگرفته ایم که اینگونه ناجوانمرادنه امتیاز فوق العاده شغل ما را اضافه نکرده اید؟ شما موظف هستید برای معلمان رسمی ساعت تدریس جور کنید.
پاسخ + +4 -1 --
شهسوارزاده 1394/01/17 - 21:44
به نام دوست
استاد ناصر پرچمي به درستي آسيب شناسي نموده اند . لذا پيشنهاد مي شود تشکل هاي مدني اين مقاله را به عنوان يک مبحث اصلي مورد مطالعه درون گروهي قرار دهند و از اين استاد گرامي درخواست نمايند که در مباحث آموزشي به تشکل هاي مدني کمک نمايند زيرا همانطور که ايشان مي فرمايند بحث آموزش براي بالا بردن سطح کيفي اعضاي تشکل يک ضرورت اجتناب ناپذير است .
با تقديم شايسته ترين احترامات – ارادتمند شما شهسوارزاده
پاسخ + +1 -2 --
دوستی 1394/01/19 - 23:36
با سلام
یک سوال داشتم :
معلمانی که هر هفته صحبت از تجمع ، تحصن و تعطیلی کلاس ها می کنند در 8 سال گذشته کجا بودنذ ؟
الان که فضا باز شده است کاسه داغ تر از آش شده اند ؟!
نه به آن سکوت و انفعال و نه به این تند و تیزی !
این خاصیت ما ایرانی هاست .
پاسخ + +1 -1 --
صمدی 1394/01/20 - 08:44
می خواستم خواهش کنم ترتیبی اتخاذ فرمائید تا دیگر دبیران در مناطق مختلف بتوانند در کانون صنفی معلمان عضو بشوند . با تشکر

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.

نظرسنجی

میزان استفاده معلمان از تکنولوژی آموزشی مانند ویدئو پروژکتور ؛ تخته هوشمند و .... در مدرسه شما چقدر است ؟

دیدگــاه

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

راهنمای ارسال مطلب برای صدای معلم

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور