* ناتواني سازمان پژوهش و برنامه ريزي كشور در توليد كتابهاي درسي مناسب،
* برآيند ناكارآمدي آقاي محي الدين بهرام محمديان به عنوان رييس اين سازمان
بديهي است كه بخشي از ناكارآمدي آموزش و پرورش به واسطه كتابهاي درسي ناكارآمد است. اين كتابها از فرم و محتواي مناسب برخوردار نيستند و طبعا در دانش آموزان هم شوقي براي مطالعه بر نمي انگيزند و آنها را واجد مهارت هاي لازم نمي كنند. به عنوان نمونه مقايسه متون كتاب هاي درسي ديني با كتاب هايي كه شهيدان باهنر و بهشتي به همراه گلزاده غفوري تاليف كرده بودند، نشان مي دهد كه اين كتاب ها به هيچ وجه مستدل، قانع كننده و شوق برانگيز نيستند. به گفته خود كارشناسان ذي ربط، كتاب هاي آموزش قرآن ، ايجاد كننده انس با قرآن نيستند.
نتايج آزمون هاي پرلز و تيمز هم كه دانش آموزان ايران را با كشورهاي مختلف دنيا مقايسه مي كند نشان مي دهد كه دانش آموزان ما در دروس رياضي، علوم و خواندن از همتايانشان در جهان بسيار عقب ترند.
وضعيت كتاب هاي ادبيات فارسي از اين هم اسف بارتر است. در اين كتاب ها اسطور ها، نمادها و هويت ايراني مغفول و مجهول هستند. بخشي از اين وضعيت ناشي از اين است كه مدير اين سازمان جناب آقاي محمديان نمي تواند یا نمي خواهد از وجود نخبگان و صاحب نظران در اين زمينه نظير دكتر حسن انوري صاحب فرهنگ سخن استفاده كند. سازمان پژوهش همكاري نخبگاني چون عبدالحسين نوايي و استاد احمد آرام ، كه پيشتر در اين سازمان در تاليف كتب درسي نقش داشته اند، را مي طلبد.
جناب محمدیان در جایگاهی نشسته است که پیشتر دکتر زهرا ناتل خانلری، دکتر حسن انوری، استاد احمد آرام، علی گلزاده غفوری، دکتر حسن احمدی گیوی، شهیدان بهشتی و باهنر به تالیف کتاب های درسی مشغول بودند و زیر نظر کسانی چون دکتر عبدالحسین نوایی کار می کردند.
اکنون تعجبی ندارد که وضعیت سازمان پزوهش و برنامه ریزی کشور و کتاب های درسی این مملکت به چنین وضعی دچار شده است. وقتی جناب محمدیان تکیه به جای این بزرگان می زند، بیش از این هم نمی توان انتظار داشت. (توضيح اين كه نوايي از معتمدين انقلاب و چهره ماندگار فرهنگي است. دكتر انوري هم صاحب فرهنگ سخن و چهره ماندگار است شهيدان بهشتي و باهنر هم از پايه گذاران جمهوري اسلامي هستند. احمد آرام مترجم معروف و مورد وثوق اهل علم است كه تفسير في ضلال قرآن سيد قطب را ترجمه كرده است. زهرا خانلري همسر دكتر ناتل خانلري و نواده شيخ فضل الله نوري است.)
در واقع به نظر می رسد آقاي محمديان همان نقشی را در سازمان پزوهش برای کنار گذاردن چهره های علمی و کارآمد سازمان ایفا می کند که مشابه او، شریعتی در دانشگاه علامه طباطبایی و عمید زنجانی در دانشگاه تهران ایفا کرده اند. با این تفاوت که سواد و قد و قامت و وجه علمی آقای محمدیان به مراتب از آنها پایین تر است.
کانال تغییر مدیران ناکارآمد آموزش و پرورش
نظرات بینندگان
راستی جناب نوید ادهم هم همانند حاج اقا محمدیان از معاونان بیش از یک دهه است!!
بنیادی ترین ریاست کشور را پذیرفته اند، جسارت ایشان را برای ناکارآمدی شان تحسین می کنم. بنده که لیسانس پژوهشگری علوم اجتماعی هستم خود را دانشجوی این رشته می دانم و برای تحقیق جرأت نمی کنم چه رسد به ریاست. باز داستان مبصر سر کار گذاشتن ما است و نه مدیر، باز هدر رفت سرمایه است نه گامی برای پیشرفت. برای همه چیز ما فقط ادایش را در می آوریم و جدیت و قاطعیتی در کارها وباورمان نیست. برای نوشته ی ارزشمندتان که جایگاه آن در صدای معلم خالی بود سپاسگزارم.
آنقدر حامیان قوی هستند که هیچ طوفان و بادی بر جایگاه ایشان تاثیری ندارد.
این مدل از بالا به پایین ساری و جاریه.
در منطقه ما مدیر مدرسه رو با کلی فساد مالی و غیر مالی گرفتند ولی چون سوگلی فلان نماینده مجلس و صد البته امام جمعه شهر بوده، نه تنها عزل نکردند بلکه با شدت بیشر بر فسادهایش ادامه داده و مشغول به خدمت است.
همچنین لطف کن اسناد آزمونهای تیمز رو بده تا ما هم پی ببیریم داریم پیشرفت میکنینم.
الان مثلا درس زیست شناسی دهم ، بر اساس چه منطقی نوشته شده؟!! همین یک مورد رو جواب بدی، کافیه.
این نگاه که با تغییر وزرا ،همه افراد هم عوض شوند ،این تفکر بسیار مخرب است و آموزش وپرورش نباید سیاسی کاری را در دستور کار خود قرار دهد. برای پیشرفت آموزش وپرورش باید جدای از مباحث سیاسی ،سواد و تعهد کافی برای کار مورد توجه باشد .
باتشکر
خودتان این کامنت را نوشتی...
شاید هم از ریزه خواران ایشان هستید....
جناب مدیریت مادام العمر نیست و نباید باشد....
اگر آقای محمدیان کارآمد بود وضعیت کتابهای درسی این نبود که الان هست...
سالهاست از کارامدی ایشان بهره مند شدیم
بس است دیگر
افراد شایسته دیگری هم حتما هستند..
اقای محمدیان با دیپلم وارد نهضت سوادآموزی شدند در اوایل دهه هفتاد کارمند دفتر مرکزی نهضت سواد اموزی بودند رفته رفته با نزدیک شدن به قرائتی وتوصیه های مکرر و زیر ابی رفتنی های مکرر برای درس خواندن که از وقت اداری بود درنهایت به این پست رسیدند .وخیال هم ندارند از این سمت دست بردارند .بپرسید این اقا کی باید بازنشسته می شده ؟!اصلا انگیزه ه ای برای خدمت ندارند .بابا عوض کنید.
اینجانب 25 سال است که در آموزش و پرورش استثنایی استان همدان انجام وظیفه می کنم، از سال 1381 تا کنون که می شود 15 سال، صدها بار گفته ام که در صفحه ی 55 کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم دانش آموزان با نیازهای ویژه ی ذهنی، پرچم ایران سر و ته چاپ گردیده ( رنگ قرمز پرچم در بالا و رنگ سبز در پایین ) و بهتر است اصلاح گردد. متأسّفانه در این 15 سال هیچ توجّهی به این نکته نشده و اینجانب به دلیل انتقاد از این قبیل مسائل بارها مورد بی مهری قرار گرفته ام!
آلفرد نورث وایتهد می گوید:
« یادگیری شاگردان بی فایده است،
مگر اینکه کتاب های درسی خود را گم کنند،
جزوات درسی خود را بسوزانند،
و جزئیّات ازبر شده برای امتحان را فراموش کنند، آنچه باقی خواهد ماند، آن یادگیری است. »
با آرزوی بازنگری اساسی در محتوای کتب درسی
پایدار باشید.
مردی برای تمام فصول!!!!
قُل هَل نُنَبِّئُكُم بِالاَخسَرينَ أَعمالًا
بگو آيا شما را از زيانكارترين مردم آگاه گردانم
اَلَّذينَ ضَلَّ سَعيُهُم فِي الحَياةِ الدُّنيا وَ هُم يَحسَبونَ أَنَّهُم يُحسِنونَ صُنعًا
[آنان] كسانى اند كه كوشششان در زندگى دنيا به هدر رفته و خود مى پندارند كه كار خوب انجام مى دهند.
أُولَئِكَ الَّذِينَ كَفَرُوا بِآيَاتِ رَبِّهِمْ وَلِقَائِهِ فَحَبِطَتْ أَعْمَالُهُمْ فَلَا نُقِيمُ لَهُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَزْنًا
آنان كسانى اند كه آيات پروردگارشان و لقاى او را انكار كردند در نتيجه اعمالشان تباه گرديد و روز قيامت براى آنها [قدر و] ارزشى نخواهيم نهاد
ذلِكَ جَزَاؤُهُمْ جَهَنَّمُ بِمَا كَفَرُوا وَاتَّخَذُوا آيَاتِي وَرُسُلِي هُزُوًا
اين جهنم سزاى آنان است چرا كه كافر شدند و آيات من و پيامبرانم را به ريشخند گرفتند.
گیرم که در دادگاه خلق جهان معتبر شدی
در دادگاه حق و حقیقت چه می کنی؟
گیرم که خلق را با فریبت فریفتی
با دست انتقام طبیعت چه می کنی؟