آموزش و پرورش چگونه وزیری می خواهد؟

  بعد از انتخابات ریاست جمهوری و سپری نمودن فضای پرهیجان که معمولا به بهار سیاسی احزاب و گروه های سیاسی معروف است، این فضای هیجانی به سرعت جای خود را به فضای گمانه زنی و رایزنی برای چینش کابینه دولت داد.

در چینش کابینه دولت ها گرچه تیم مشاوران اصلی و بسیار نزدیک به رئیس جمهور و به خصوص شخص خود ایشان تصمیم نهایی را می گیرند، ولی عوامل متعددی در تعیین گزینه نهایی برای هر وزارتخانه موثر هستند که به اجمال به برخی از آنها می توان اشاره کرد ؛ از جمله :

1- برنامه هایی که رئیس جمهور برای تحقق اهداف و شعار های انتخاباتی مد نظر داشته است و وزیر باید مجری آن برنامه ها باشد .
2- قابلیت، توانمندی، کارآمدی و شایستگی گزینه های وزارت
3-  جو عمومی و مناسبات بین مدیران ارشد و متبحر هر وزارتخانه برای معرفی وزیر
4-  سهم و نظر چهره‌ها، احزاب و گروه های سیاسی حامی رئیس جمهور در انتخابات
5_ استمزاج و برآورد از وضعیت مجلس برای معرفی وزیر مربوط به هر وزارتخانه
و....

این شرایط، معیارها و ملاحظات در مورد معرفی وزیر برای هر وزارتخانه ای مد نظر تصمیم سازان و تصمیم گیران و حلقه اصلی مشاوران و معتمدان رئیس جمهور قرار می گیرد . در خصوص وزارت آموزش و پرورش که توجه خیل عظیم پرسنل این وزارتخانه، صاحب نظران امر تعلیم و تربیت، فعالان صنفی و سیاسی، مدیران ارشد وزارتخانه و حتی عموم مردم می باشد، وضعیت قدری پیچیده تر، پر ابهام تر و چالش برانگیز تر است.

یکی از مشکلات، معضلات و یا حتی برخی از آن به عنوان بحران نام می برند، کمبود شدید مدیر ارشد شایسته و متخصص و کارآمد در حوزه آموزش و پرورش است و یکی از علل این بحران نبود مکانیسم مناسب، دقیق و کارآمدی است که به شناسایی افرادی با چنین ویژگی های بپردازد و به صورت تدریجی مدیران ارشد را ساخته و پرداخته نماید.
متاسفانه وزرای ادوار مختلف آموزش و پرورش و مشاورین ارشد آنها چندان توجهی به برساختن چنین مکانیسمی نکرده اند و این موضوع همچنان ابتر مانده است.

علاوه بر این مورد مذکور عدم وجود مکانیسم، صدها معضل و مشکل کوچک و بزرگ دیگر هم وجود دارد که وزیر و تیم اجرایی و مشاوره ای ایشان باید به آنها توجه نموده و برای حل و فصل آن مشکلات و معضلات ، برنامه های کارآمد معطوف به عمل داشته باشد.

در این وضعیت باید مشخص کنیم که واقعا چه کسی و چه تیمی می تواند در آموزش و پرورش مفید و کارآمد باشد.

به نظر نگارنده می توان معیارها و ضوابطی را مشخص کرد که وزیر این وزارتخانه باید واجد آنها باشد که به اجمال به چند نمونه اشاره می شود :

1-  وزیر می بایستی از وزارتخانه دارای شناخت کامل و دقیقی باشد، حتی فراتر از شناخت باید نسبت به تمام امور و ارکان آن اشراف داشته باشد. فردی که ساختار، ارکان شرح وظایف یا به قول عامیانه کوچه پس کوچه های این وزارتخانه گسترده را نشناسد به سرعت به سیطره باند های حرفه ای موجود در آن در می آید و قدرت عمل از وی سلب می شود.

2-  فرد وزیر باید دارای اقتدار مدیریتی و شم سیاسی باشد تا در عین تعامل سازنده، تحت تاثیر جوسازی های افراد، محافل و باند های موجود در درون و بیرون وزارتخانه قرار نگیرد و در مواقع حساس بتواند با اقتدار تصمیم گیری نموده و آن را اجرایی کند .

3-  وزیر پیشنهادی برای این وزارتخانه عریض و طویل و پر چالش باید دارای تیم مدیریتی قوی باشد به طوری که برای همه بخش های آن از جمله معاونت ها، مشاورین، مراکز و دفاتر، سازمان های اقماری، ادارات کل ستادی و استانی و سایر بخش های وابسته، نیروهای هماهنگ و همراه با برنامه های خود و اهداف دولت مستقر را به سرعت گرد آورد.

4-  وزیر باید ارتباطات گسترده و مستمر با بدنه آموزش و پرورش داشته باشد و در فضای فکری و نوع نگرش این بدنه زیست کاری نموده باشد. زیرا در صورت بیگانگی با این فضای فکری و مطالبات فرهنگیان به سرعت با چالش های عدیده ای از طرف بدنه مواجه می‌شود و با هر سخنرانی، اعلام موضع یا اظهار نظری باید منتظر واکنش های این بدنه در فضای مجازی و واقعی باشد به طوریکه فرصت کارآموزی در این وزارتخانه را از وی سلب می کنند.

5-  فرد وزیر باید بهره ای از نگاه علمی و تخصصی به حوزه تحت وزارتش داشته باشد و برای تحقق اهداف خود، برنامه های علمی و اصولی را از صاحب نظران و اساتید دانشگاه در قالب کارگروه های تخصصی دریافت نماید.؛ گرچه تجربه های متعدد نشان داده است که افراد خیلی آکادمیک معمولا و لزوما مدیران خوب و کارآمدی نیستند ولی می توانند مشاوران مفید و مناسبی باشند .

6-  وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش باید نگاه آینده نگرانه ای به این وزارتخانه برای پرورش مدیران آینده داشته باشد و زمینه بروز و ظهور جدی افراد شایسته، متخصص و کارآمد را فراهم آورد.

در پایان امیدوارم شخص رئیس جمهور و تیم اصلی تصمیم ساز ایشان همه شرایط و پیچیدگی های انتخاب وزیر برای این وزارتخانه را مد نظر داشته باشند و با معرفی برترین گزینه از بین بهترین ها، شرایط تحقق اهداف دولت و پاسخ به مطالبات گسترده و انباشته شده تاریخی این قشر فرهیخته و مظلوم را فراهم آورند.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید