هنگامی که پای سخن و ایده پردازی به میان می آید فرهنگ ، تعلیم و تربیت جایگاه بسیار بلندی در نگاه مسئولان و کار شناسان دارند ،اما وقتی زمان اجرا و عمل است صحبت از اما و اگر و مصلحت هایی می شود که از ایده های مطرح شده بسیار فاصله دارد . متاسفانه تصور بسیاری بر این است که امور آموزش وپرورش از جمله حوزه هایی است که هرکس سابقه مدیریتی نسبتا موفقی دارد می تواند از پس آن برآید .معلمان حرف شان با نمایندگان مجلس است که آیا آقای فانی ویژگی های یک وزیر مطلوب را برای اداره این وزارتخانه بسیار بزرگ و طویل دارد؟
وزارتخانه ای که به زعم بسیاری وارث بسیاری از مشکلات دولت های سابق می باشد . آیا به نظر نمی رسد سیاسی کاری نمایندگان مجلس آقای فانی را به این وزارتخانه تحمیل کرد؟
مهم ترین ویژگی هایی که وزیر آموزش وپرورش برای اداره این وزارتخانه باید داشته باشد را می توان در موارد زیر خلاصه کرد:
1- درک عمیق از وضیعت موجود نظام آموزشی کشور.
2- استفاده از نخبگان در اداره این وزارتخانه.
3- پای بندی به اجرای دقیق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش.
4- ورود نکردن در بازی های سیاسی وبی ثمر.
5- از همه مهمتر داشتن جسارت و شجاعت لازم برای احقاق حقوق همکاران فرهنگی در هیئت دولت و در ارتباط با نمایندگان مجلس.
متاسفانه در این مدت آقای فانی اثبات کردند که حداقل از ویژگی پنجم ( مابقی بماند) مدنظر نگارنده ،به هیچ عنوان برخوردار نیستند.
شاید بی دلیل نیست همکاری از سرناچاری نامه ای سرگشاده، خدمت وزیر بهداشت می نویسد و از ایشان درخواست کمک دارد؛ اما دلیل اصلی ناکارآمدی وزیر محترم از خود وی نیست بلکه این مشکل را باید در جای دیگری جست و جو کرد.
آری !
مجلس نشینان جواب سوال ما هستند. مجلسی که نگاه سراسر مادی و اقتصادی به مقوله آموزش وپرورش دارد و سیاست بازی و سیاست گرایی مجلس نشینان دست از سر این وزارتخانه بر نمی دارد؛ چنین مجلسی حق دارد به وزیری رأی اعتماد بدهد که همیشه سکوت پیشه دارد.استیضاح وزیر، سوال از وزیربهانه ای بیش نیستند برای تحت فشار قرار دادن وزیر جهت رسیدن به اهداف سیاسی که، همگان در این مقوله اتفاق نظر دارند .
نمایندگان محترم، محقق نشدن سند تحول آموزش و پرورش ، بی توجهی به حقوق معلمان ، مشکل پرداخت حقوق حق التدریسی ها و...را محورهای سوال و جواب خود از آقای فانی در چند جلسه قرار دادند ، اما در این جلسات رگه هایی از آن نگرانی ها را نمی بینیم بلکه همیشه دغدغه های سیاسی حرف اول را می زنند که دلیل اصلی اش این نکته مهم است که :
مناصب اداری در آموزش و پرورش بسیار و پر شمار می باشند، و سهم خواهی نمایندگان مجلس امری کاملا معمولی است. وزیر باید به انتصاب مدیران نا کار آمد در حوزه انتخابی عده ای از حضرات مجلس متهم شود . جالب اینجاست هرگاه زمان انتخابات نزدیک می شود انتظار از آموزش وپرورش فزونی می گیرد !
یک مقایسه ساده ما را به حل معما نزدیک می کند ،دغدغه اصلی معلمان احترام اجتماعی و بحث معیشت و مقوله هایی از این دست می باشد، آیا دغدغه مجلس نشینان نیز همین می باشد؟
در سطور بالا به درستی به این قضیه اشاره شد، و هر چند نمایندگان محترم موضوعات کلی را در سوالات خود مطرح می کنند اما عملا خبری نیست .چرا که هراز گاهی صحبت از افزایش حقوق و یا تصویب طرحی در جهت بهبود وضیعت معیشت معلمان در مجلس مطرح شده ( نمونه بارز این قضیه رتبه بندی معلمان بود)، نمایندگان محترم تعداد زیاد معلمان و یا بار مالی قضیه را بهانه ساخته و گامی در جهت ارتقای وضیعت مالی معلمان بر نداشتند.
ما زمانی متفق القول بودیم که صدای مظلومیت و نابرابری موجود باید به گوش مسئولان، علی الخصوص نمایندگان مجلس برسد.
ما باور داشتیم که نمایندگان به عنوان وکلای مردم در نهاد قانون گذاری هرگز مارا فراموش نخواهند کرد اما...؟
ما بارها در این جریان شانس خود را امتحان کردیم ولی نتیجه نگرفتیم .هنوز معتقدم مشکل ما فقط از طریق کانال مجلس باید حل شود ؛ اما نمایندگان متعهد و وارسته و کاردان سرشان شلوغ تر ازاین حرفاست. گریبان عده ای در مجلس باید چاک زده شود که چرا آقای ظریف با وزیر امورخارجه آمریکا قدم زده است ؟!
آیا رواست ما معلمان در فقر مطلق دست وپا می زنیم و عده ای از نمایندگان محترم، به جای پرداختن به مشکلات عدیده ما ، با چنین بحث ها و بازی های سیاسی وقت گران بهای مجلس را گرفته و از بیت المال هزینه های جناحی خود را پرداخت کنند؟ (اصرار دارم عنوان کنم که به هیچ وجه قصد ورود به مسایل سیاسی را ندارم)
شاید جواب این سوال را ما به درستی نمی دانیم ، اما انتظار داریم دوستان مجلس نشین جواب منطقی و درست به این ابهامات بدهند. مگر جز این است که آنان سوگند یاد کردند در حفظ حقوق و خدمت به مردم پای بند باشند؟ اما پرداختن به امور جناحی و چنین بازی های سیاسی معلمان زحمتکش این مرز وبوم رانسبت به وظایف اصلی خود دلسرد می کند و انگیزه را از آنان می رباید.
ما معلمان معتقدیم و ایمان داریم فلسفه وجودی نظام جمهوری اسلامی ، برقراری عدالت و رفع ستم می باشد؛ اما در هر دوره ای آنان که در دولت و در مجلس بر اریکه قدرت تکیه زده اند علاوه بر اینکه نشان داده اند هیچ برنامه و عمل موثری در دستور کارشان نیست بلکه هر یک به سهم خود، سهمی به سزا در پایین آوردن قدر و منزلت مان ایفا نموده اند.
بر اساس همین رویکرد نادرست دولت مردان و مجلس نشینان در دوره های مختلف، بودجه ای که برای این وزارتخانه در نظر گرفته می شود بودجه ای حداقلی و نشأت گرفته از افکار جهان سومی است که آموزش و پرورش را نهادی مصرفی و هزینه ای می دانند.همین نگاه بسیار نازل سبب شده معلمان عزیزمان اعم از شاغل و باز نشسته عموما در زیر خط فقر به سر ببرند و شرایط زندگی برایشان غیر قابل تحمل شده است.
بر نمایندگان مجلس پوشیده نیست که چنین چشم اندازی از آموزش وپرورش نشانه های خوبی برای آینده کشور نیست ؛ زیرا حضرات بهتر از ما می دانند خروجی های یک نظام آموزشی نا کار آمد، به همه ی حوزه های کشور آسیب می زند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
عزیزم این نامه ها را به دبیرخانه مجلس , مجمع تشخیص ,نهاد ریاست جمهوری ,دفتر مقام معظم رهبری ,دیوان عدالت اداری
قوه قضائیه ارسال و نامه را با ذکر شماره ثبت دفاتر آنها جهت اطلاع منتشر کنید
ما که در روستا زندگی می کنیم و پول نداریم به شهر برویم لااقل شما که در شهر پیاده روی می کنید این نامه ها را هم به دفاتر آقایان ببرید ممنون
28 ام این ماه تا 5 ام ماه بعد !!!
با سواد بی سوادانی که خودمان پرورش داده ایم می شود دو ماه!!مگه نه ؟!!
تا زمانی که در نگاه برنامهریزان معلم یک مصرف کننده است، شغل معلمی از سرناچاری انتخاب میشود و معلم روز به روز از لحاظ اقتصادی و جایگاه اجتماعی پسرفت میکند. این روند افت تحصیلی و به دنبال آن پسرفت علمی و فرهنگی جامعه را به دنبال دارد.
استاد گرانقدر جناب آقاي علي نظيري دستمريزاد .
با تقديم احترامات شايسته ارادتمند شما شهسوارزاده
چرا حقوق یک کارمند شرکت نفت باید شش برابر حقوق یک معلم با همان مدرک و همان سابقه باشد آن هم با مزایای شرکت نفت مانند پاداش پایان سال و وام های با سود 4 درصد شارژ ماهانه نفت کارت یکی از دوستان بنده که کارمند شرکت نفت هستند تقریبا نزدیک به 60 درصد حقوق ماهانه من معلم است .
استاد گرانقدر جناب آقاي عقيل نظيري دست مريزاد .( پوزش از اينکه نام شما را کامنت قبلي اشتباه درج کردم )
با تقديم احترامات شايسته ارادتمند شما شهسوارزاده
پاسخ ++1--
مگر وزیر علوم نبود که کوتاه نیامد .
ایشان هم درخواستهای نابجای نمایندگان رو رسانه ای کرده و با جسارت از حقوق قانونی خودشان دفاع کنند .
با فدا شدن چند مقام مسئول می توان مناسبات مجلس با آموزش و ÷رورش را تغییر داد .
سیر را غم گرسنه.....
موفق باشید.
ماهي چهارميليون خشكه بدون كسر ماليات و حق بيمه وكسورات رنگاورنگ و من دراوردي ميكنه به عبارتي در طي يك دوره 192000000 ميليون تومان .آيا رواست؟؟ديگه سخني از پولهاي در گردش معاونين اول و مزاياو پادش ها و حق سفرهاي سياحتي و زيارتي خانوادگي و فاميلي و..................آسوده بخواب هيچ غم و مشكل و كمبود و نارسايي و ملالي نيست به جزء رفع خستگي از سنگين بار زحمت هاي موكلين سرخوش كه بر دوش خسته و رنجور شما گذاشته شده است.بميريم الهي واين صحنه هاي دلسوز را نبينيم.
با تشکر
من الله توفیق
شاگرد سابق
شاگرد سابق