مهدی حجازی* لایحه رتبه‌بندی معلمان آن چنان که وزیر محترم آموزش و پرورش گفته است اسفند امسال تقدیم مجلس می شود. بسیاری از معلمان امیدوار هستند با تصویب این لایحه در مجلس گشایشی در شرایط کاری آنها و به‌ویژه وضعیت معیشتی و رفاهی آنها به‌وجود بیاید. البته این قشر زحمتکش به محدودیت‌‌های مالی دولت واقف هستند.
یکی از برنامه‌‌های وزارت آموزش و پرورش نیز ساماندهی نیروی انسانی در این وزارتخانه بزرگ است. واقعیت این است که ساماندهی بیش از یک میلیون شاغل در این ارگان گسترده بر اساس تخصص، توانایی‌‌ها و تجارب کارکنان نیاز به برنامه‌ریزی و مطالعه دقیق دارد. اگر بخواهیم در این مورد مقایسه‌ای بین آموزش و پرورش و دانشگاه داشته باشیم به‌راحتی می‌توان دریافت که در نظام آموزش‌عالی معمولا بهترین و گزیده‌ترین ترکیب نیروی انسانی مشغول تدریس و پژوهش در دانشگاه هستند.
اساتید دانشگاه گل سرسبد دانایی و فرهنگ‌اند و قسمت‌‌های ستادی و اداری دانشگاه در خدمت این قشر فرهیخته هستند اما، در آموزش و پرورش افرادی که دارای تجارب و تحصیلات بالاتری هستند یا تقاضای مهاجرت به بیرون آموزش و پرورش دارند یا اینکه تمایل دارند ادامه فعالیت خود در آموزش و پرورش را به عنوان نیروی ستادی، یا معاونت آموزشی و مدیریت واحد آموزشی بگذرانند.
البته دلایل این امر می‌تواند، حقوق و مزایای بیشتر، کاری آسان‌تر نسبت به تدریس از نظر عده‌ای از همکاران و ارج و احترام بیشتر مدیران ستادی، مدیران آموزشی و معاونان ستادی و آموزشی در میان برخی از اولیای دانش‌آموزان و متاسفانه بسیاری از مسئولان آموزش و پرورش باشد. کلاس درس در مدرسه و دانشگاه بدون معلم و استاد معنایی ندارد. با درنظر گرفتن کلاس درس به‌عنوان بخش عملیاتی (صف) که مستقیما به تحقق اهداف آموزشی کمک می‌کند، آن گاه کیفیت و صلاحیت حرفه‌ای نیروی شاغل در این بخش (معلمان) همانند اساتید دانشگاه اهمیت زیادی خواهد داشت.
اکثر معلمان، تحصیل کردگان و تجربه‌اندوختگان جامعه هستند و با شناختی که از مسائل نظام آموزشی، اهداف تعلیم و تربیت و روش‌های اجرای این اهداف دارند، توقعات و انتظارات خاصی نیز از دست‌اندرکاران دارند و در همین رابطه با دقت و موشکافی، ناظر بر تصمیمات مسئولان هستند. توجه بیشتر به معلمان به‌خصوص معلمانی با مدارک تحصیلی بالاتر، معلمان پژوهنده و معلمان شایسته‌ای که مورد احترام مدرسه و اولیا هستند، توانمندی و انگیزه بیشتری برای ماندن در کلاس درس ایجاد کرده و می‌تواند به بهبود عملکرد و اثر بخشی نظام تعلیم وتربیت کمک شایانی کند.
لایحه رتبه‌بندی معلمان اگر معطوف به معلم حاضر در کلاس درس باشد می‌تواند انگیزه‌ای باشد برای معلمان در جهت تدریس با کیفیت‌تردر کلاس درس، انجام پژوهش‌های مرتبط با آموزش و پرورش و کسب صلاحیت‌های حرفه‌ای بیشتر و همچنین جذب افراد شایسته برای شغل معلمی. امیدواریم دولت و مجلس با تصویب لایحه رتبه‌بندی معلمان به ارتقای استانداردهای آموزشی، بهبود وضعیت معیشتی معلمان و تربیت نسلی دانش‌اندوخته تر و توانمند یاری رساند.
*کارشناس ارشد علوم تربیتی و آموزگار
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.