جايگاه ممتاز و منحصر به فرد آموزش و پرورش به عنوان مهم ترين متولي تعليم و تربيت و عامل توسعه و تسهيل فرآيند توسعه فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي و فناورانه برکسي پوشيده نيست. در چنين دستگاهي نقش مهم و اساسي منابع انساني که درون داد، فرآيند و برون داد آن با انسان و تربيت او عجين شده است، اهميت مضاعفي مي‌يابد. به نحوي که مقايسه فرآيند تصميم‌گيري در خصوص مراحل جذب، نگهداشت ، توانمندسازي و ارتقا، نظارت و ارزشيابي و ... منابع انساني در آموزش و پرورش با ساير سازمان‌ها امکان پذير نيست.
جذب و تأمين نيروهايي که از صلاحيت‌هاي عمومي، تخصصي و حرفه‌اي جهت فعاليت در سازماني که مرجع سياست گذاري در حوزه وظايف آموزش و پرورش عمومي و متوسطه در چارچوب سياست هاي کلي و قوانين و مقررات موضوعه مي‌باشد، نيازمند بازنگري در شرايط، تدوين و بررسي و تصويب آيين نامه اي است که مراحل فوق به‌صورت کاملاً نظام مند و ساختار يافته و با استفاده از روش‌هاي علمي بتواند از خيل نيروهاي موجود در آموزش و پرورش افرادي را در سازمان اداري شوراي عالي آموزش و پرورش جذب نمايد که از توانايي‌هاي لازم جهت فعاليت در چنين سازماني برخوردار باشند.
در اين نوشتار سعي مي‌شود دستورالعملي در 4 بخش تدوين گردد که هر بخش پاسخگوي شرايط لازم براي داشتن منابع انساني با صلاحيت و کارآمد باشند.
ضرورت و اهميت:
در عصر حاضر موجوديت سازمان‌ها وابسته به منابع متعددي چون منابع انساني، مالي، اطلاعاتي و علمي است که مديران را به پاسخگويي در قبال ترکيب و هماهنگي اين منابع براي نيل به اهداف سازماني ملزم مي‌کند. به همين دليل مديريت اثربخش منابع انساني براي سازمان‌ها به‌عنوان يک اصل مهم و اساسي که داراي کارکردي حياتي است، محسوب مي‌شود، به گونه اي که سازمان‌ها براي بقا، انتظام و بالندگي خود مي‌کوشند از طريق جذب منابع انساني فرهيخته به رشد سريع، بهسازي مستمر، کارآمدي، انطباق پذيري، و برخورداري از موقعيت ممتاز در عرصه فعاليت خود نائل شوند.
تا جايي که منابع انساني به عنوان کليد موفقيت يا شکست سازماني به شمار مي‌آيد.
اهميت مديريت منابع انساني در سازمان اداري شوراي عالي آموزش و پرورش به عنوان مرجع سياست گذاري در حوزه وظايف آموزش و پرورش و تاثيري که منابع انساني در فرآيند تصميم گيري چنين سازماني دارد، دوچندان شده و از اولويت‌هاي اساسي سازمان به شمار مي‌رود.
مديريت منابع انساني در سازمان اداري شوراي عالي مي‌تواند با طراحي برنامه ها و سيستم هايي براي جذب، به‌کارگيري، توانمندسازي و ارتقا و نظارت و ارزشيابي منابع سازمان نقش مهمي در حيات،ثبات و کارايي سازمان ايفا کند.
چشم‌اندازها و مأموريت‌ها:
- اتخاذ شيوه‌هاي جديد در بهبود عملکرد سازمان اداري شوراي عالي با توجه ويژه به سند تحول بنيادين
- انطباق با رويکردهاي استراتژيک
- توسعه کيفي علمي و فرهنگي
- گسترش فعاليت‌هاي مبتني بر فناوري اطلاعات و دانش و ارتباط آن با سرمايه انساني
- کاهش هزينه‌هاي نيروي کار و افزايش بالاي بهره وري
- اعمال معيارهاي زبده گزيني و جد و جهد براي پيشي جستن در فعاليت ها
- تفويض اختيارات بيشتر به کارکنان
- تأکيد فزآينده بر آموختن مستمر
اهداف:
نظام مند کردن فرآيند گزينش، جذب و توانمندسازي و ارتقاي منابع انساني
آموزش و بالندگي مسير شغلي کارکنان شوراي عالي آموزش و پرورش
طراحي سازوکار تعيين پاداش و مزاياي کارکنان شوراي عالي آموزش و پرورش
افزايش رضايتمندي در کارکنان شوراي عالي آموزش و پرورش
ايجاد وحدت رويه در انتخاب و به کارگيري نيروي انساني در سازمان اداري شوراي عالي آموزش و پرورش
زمينه‌سازي براي استقرار عدالت در تأمين نيروي انساني و افزايش بهره وري در شوراي عالي آموزش و پرورش
بخش دوم: تامين منابع انساني
*وظايف و ماموريت هاي شوراي عالي
* برنامه‌ريزي نيروي انساني
*صلاحيت ها و شايستگي‌ها
* کارمنديابي و جذب
*گزينش (فرآيند جذب)
بخش سوم: به‌کارگيري
*کارشکافي و تعيين احراز
* تعيين پيشرفت شغلي
* به کار گماري
بخش چهارم: آموزش و توسعه
* نيازسنجي آموزشي
*اهداف وروش هاي آموزشي
* برنامه ريزي اجرايي آموزشي
بخش پنجم: ارتقا
*عوامل انگيزشي
* مراحل توانمندسازي
*اقدامات عملي براي توانمندکردن
بخش ششم: ارزيابي عملکرد
*ارزشيابي عملکرد
*نظارت و کنترل
*فرآيند ارزشيابي کارکنان
*جبران خدمات
* ارزشيابي مشاغل
* حقوق ودستمزد
* پاداش
بخش هفتم: حفظ و نگهداري نيروي انساني
*خدمات رفاهي
*خدمات درماني، بهداشتي
* بيمه و بازنشستگي
* روابط کار
روزنامه اطلاعات
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.