صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش

حمید جعفری / تهران

" بانگ سکوت معلمان "

حمید جعفری تجمع معلمان تکرار می شود و باز هم تکرار؛ تکرار هنر والای معلمی است. اما هر دفعه با انرژی بیشتر و بهتر، چرا که این تجمعات بر خلاف دیگر تجمعات پیشین، نه تنها انرژی گیر و انرژی سوز نیست که انرژی ساز و انرژی افزا است.
تماشای چهره ی دو زن، دو بانوی همکار معلم با وقار و با متانت، که هر کدام شان چهار- پنج بطری آب معدنی به همراه بیست- سی لیوان یک بار مصرف خریده اند و با چقدر مهربانی و با چقدر فهم و با چقدر لبخند و شادمانی، لیوان های آب را به همکاران تشنه شان تعارف می کنند؛ آدمی را به وجد می آورد و معلمان را سرمست از شادکامی و غرور می کند.
تجمع معلمان، تجمع انسان هایی فرهیخته و والا است؛ تجمعی بی نظیر و بی سابقه که نه از هیجانات خام جوانی در آن خبری هست و نه از ترس و احتیاط های کهن سالی.
آنچه در این جمع والامنشانه موج می زند؛ شور است و شوق، شعف است و شعور، فهم است و لبخند امیدوارانه؛
زنان و مردانی که در کیف های مدرسه شان؛ موزها و میوه ها و لقمه های پنیری است که انتظار لبان گرسنه ی همکاران فهیم حاضر در جمع را می کشند.
تجمع "سکوت" معلمان، گوش های دولت مردان را به هیچ گرفته است؛ گوش هایی که در دوره ی غوغا و تبلیغات، به نشنیدن صداهای محترمانه عادت کرده است و تنها صدایی را می شنود که حاصل جیغ است یا وزوز یا غریو .
معلمان با "سکوت" خود، گوش های مسئولین را فرو کوفته اند تا به آنها بیاموزند و آنها را وادار کنند تا حرف و سخن معلم را در برابر دیدگان پر مهر اما آتشین معلمان نه با گوش، که با چشمان جان شان بشنوند.
اینک؛ زنگ نمک جان ملت، زنگ بی صدا، زنگ معلم، به صدا در آمده است .
و معلمان ساکت، سکوت دولت مردان را از سر ناتوانی و ناچاری شان ارزیابی می کنند.
لیک معلمان هر بار پر انرژی تر و امیدوارتر و خوشحال تر می آیند و دور هم جمع می شوند و هوای مهربانی همدیگر، اکسیژن خالص و انرژی ناب را نفس می کشند و می روند در حالی که باورشان به قدرت های جمع شده در روان جمعی معلمی شان، افزون و افزون تر می شود...


ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

یکشنبه, 03 خرداد 1394 11:36 خوانده شده: 2650 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +24 0 --
معلم مدرسه 1394/03/03 - 12:01
انشاا... ک در عمل هم ب معیشت منزلت و رفع تبعیض بین معلمان با دیگر کارمندان توجه شود و امید و انگیزه خدمت خوب در ما معلمان دوباره زنده شود و دانش اموز هم با زحمت شخصی نمره بگیرد!!
مهربانی توسی
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 14:30
نمره نگيرن فرقى براشون ندارن با سه تا نمره صفر ميرن كلاس بالاتر تو جوش نزن
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 15:13
جعفری جان بازم که پیدات شد.
بابا برو یک کم استراحت کن.
پاسخ + 0 0 --
حسن 1394/03/03 - 23:16
بی ادب توخودت برو استراحت کن اگه تاب شتیدن نداری
پاسخ + +22 0 --
فاطمه 1394/03/03 - 12:04
همکاران عزیز
یا علی مدد
ما تازمان احقاق کامل حقوقمان ایستاده آیم .
ما ایستاده ایم

آقای وزیر علوم هم حرف از رتبه بندی اساتید میزند
پاسخ + +4 -18 --
معلم 1394/03/03 - 12:10
خیلی بی مزه بود فکر میکردم مطلبدرست ودرمانه.مطلب ضعیفی بود وبا تیتر انتخاب شده اصلا همخوانی نداشت
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 12:36
واقعا که ضعیف بود وبی هدف.کسی پیدا نمیشه توسایت حرف ومطلب درست حسابی بنویسه؟
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 13:44
به نظر من خيلى هم خوب و اميدبخش بود
پاسخ + 0 0 --
فرهنگى 1394/03/03 - 23:18
مطلب خود اشكالات بسيارى از نظر نوشتارى و مفهومى دارد و هدف از بيان آن نامشخص و تقريبا مانند يك شعار احساسى با محتواى ضعيف نگارشى و مفهومى است ، لطفا كسانى كه مطلب مى نويسند بدانند بعنوان يك معلم مطلب مى نويسندودر نگارش و مفهوم دقت نمايند
باتشكر
پاسخ + 0 0 --
انسان 1394/03/03 - 23:55
آفرین بر نویسنده این پست
پاسخ + +9 -2 --
ناشناس 1394/03/03 - 13:14
سایت کاملا محافظه کار و نزدیک به جریان دولتیست و همراستا با معلمان نیست. اگه جرات دارین نمایش بدین.!
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 13:49
همه نظرات و سليقه ها در سايت مطلب مينويسند بعضى ها متمايل به دولت و بعضى ها خير و اين نشانه ازادى بيان در اين سايت است .
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/03 - 13:49
همه نظرات و سليقه ها در سايت مطلب مينويسند بعضى ها متمايل به دولت و بعضى ها خير و اين نشانه ازادى بيان در اين سايت است .
پاسخ + 0 0 --
جلیل 1394/03/03 - 15:34
این سایت بی طرف ترین و دموکرات ترین سایت در بین سایتهای اینترنتی هست ونویسندگان این سایت هم با عقاید مختلف حضور دارند و مقاله می نویسند
پاسخ + 0 0 --
حسن 1394/03/03 - 23:18
به!بالاخره اقا جلیل یه بار هم که شده هم نظر شدیم !؟
پاسخ + +6 0 --
مهدی 1394/03/03 - 16:04
سلام همکاران عزیز مخصوصا آنهایی که در مرکز هستند باید با پافشاری زیاد و اتحاد و پیگیری لازم حقوق پایمال شده سی ساله را بدست آورند یا علی . بازنشسته 88 مشهد
پاسخ + +4 -1 --
ناشناس 1394/03/03 - 22:19
جناب آقای جعفری سلام ! یک خبر خوش به شما وبقیه همکاران فرهنگی بدهم، دولت تدبیر و امید به خاطر پیروزی در انتخابات مجلس در اسفند ماه در نظر دارد برای فرهنگیان کاری انجام دهد اما چون بار مالی دارد این اقدام مدبرانه را می خواهد از اول مهر اجرا کند چون اولا با سه ماه افزایش حقوق به اسم رتبه بندی دل معلمان را با خود همراه می کند در انتخابات پیروز می شود وسپس به بهانه ی ارزشیابی ونوشتن مقاله وطرح آموزشی رتبه بندی ها را پس می گیرد. ثانیا این دولت اگر می خواست به معلم بهاء دهد اول به علم و دانش بهاء می داد وسپس به معلم، چون ارزش معلم به خاطر ارزش کار اوست. راستی هویت معلمی قسمت پنجم چی شد؟ آقا جلیل نوشته این سایت بی طرف ترین ودموکرات ترین است اما قسمت پنجم هویت معلمی را نتوانست منتشر کند حتما ضد دموکراتیک بوده است.
پاسخ + 0 0 --
سخن معلم 1394/03/04 - 08:07
سلام
دوست عزیز
بخش پنجم هویت معلمی اساسا غیرقابل انتشار بود .
هر رسانه ای برای خودش چارچوب و اصولی دارد و بر اساس آن عمل می کند .
پایدار باشید .
پاسخ + 0 0 --
فرهنگى 1394/03/04 - 16:52
در تاييد سايت سخن معلم
نوشته "هويت معلمى "من متاسفانه در پى از بين بردن "هويت معلمى معلمان زحمتكش "و به انحراف بردن افكار و عقايد مردم براى ضايع نمودن شخصيت معلمين بود ودر حال حاضر نيز اين پروژه ادامه دارد مثلا با اعلام تعلق "يك در صد ارزش افزوده "و يا مواردى كه جامعه را در مقابل معلمين قرار مى دهد بنابراين "سايت سخن معلم "بايد در جهت منافع معلمين باشد و از كسانى كه در صدد خيانت به معلمى هستند احتراز نمايد
پاسخ + 0 0 --
حمید جعفری 1394/03/05 - 01:57
ناشناس محترم.در صورت تمایل اگر ایمیلت را بگذاری هویت معلمی 5 را برایت ایمیل می کنم.سپاس
پاسخ + 0 0 --
حمید جعفری 1394/03/05 - 02:00
فرهنگی محترم. قضاوت در مورد یک نوشته ی ناتمام به گمان من نمی تواند قضاوت صحیحی باشد( از باب مثال و از انجا که اکثر ایرانی ها مذهبی هستند مثالی از قرآن می زنم، آنجا که می گوید: وای به حال نمازگزاران... اگر این جمله کامل نشود نمی توان قضاوت صحیحی در مورد آن نمود). سپاس بزرگوار
پاسخ + +5 0 --
مهرداد 1394/03/04 - 14:02
نمایندگان مردم درمجلس شورای اسلامی ،دولت مردان تدبیروامیدووزیرآموزش وپرورش
یک سال تحصیلی یعنی سال تحصیلی۹۴_۹۳کم کم به پایان است
دراین مدت به جددرجهت پیشبردتعلیم وتربیت وقت نشناس بودیم وشب وروز تلاش داشتیم
مناسبت ها ،ایام ومخصوصا هفته مقام معلم گذراندیم وسوختیم وساختیم وگرسنگی ،تشنگی،....سرسفره خانگی نشستیم..
وتابستان نیز درراه است
از یک طرف ماه مبارک رمضان درپیش است که معده ،شکم ،طاق،تحمل وحوصله وجیب خالی من معلم وخانواده از عهده این سی روز برمی آیدوانتظاری هم از شما مسولان نداریم
اما وصدامانق زدن بچه ها
وبه رخ کشیدن فرزندان که فلانی وبعمانی باروبنه اشان بسته اندودارن می رون سفر
یا فلان کس وبچه هایشان تازه از سفرآمدند(روحیه)
ویه عالمه سوغات آوردند
و....
معلم صبورمچکریم
خانواده معلم باحوصله مچکریم
باباماه رمضان ماه رحمت وبرکت.......
باباسفرخطرداره و....
پاسخ + +3 0 --
احمد محمدی 1394/03/04 - 14:26
دل نوشته ی زیبایی بود , دست مریزاد جناب جعفری . . آنها که
انتظار دارند با یک تجمع , همه ی کمبودها و مشکلات رفع شوند ,
پیام این نوشته را درک نمی کنند . اما باید دانست که کار صنفی ,
کاری است پر حوصله و زمان بر , این کار زمانی میتواند مفید واقع
شود که به طور مرتب تکرار شود و هر بار پرشورتر و واقعی تر از
قبل باشد . تجمع های بعدی معلمان راستین بزودی در راهند , تجمعاتی که با نام سکوت , بلندترین فریادها را در جامعه
طنین انداز شدند و زیر عنوان سکوت , به همه یاد دادند که سکوت
در مقابل تبعیض سیره ی معلم واقعی نیست . . .
پاسخ + +3 0 --
ناشناس 1394/03/05 - 13:54
معلم دلت خونه ميدونم ولي بعداز هر سربالايي سرپاييني هست ولي به خدا قسم خانواده هايي هستند به نان شب محتاجند وروز شماري ميكنند تا يارانه براشون بريزنددر اخر اي معلم بعد از علي تو مردي كه با سختيها ميسازي
پاسخ + +1 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/05 - 22:20
نادر کارمند بانک
1- آیا اعتراضات فرهنگیان از نوع اغتشاشی است یا صنفی که تنها بازتاب بحران نابابری فرصت ها در بین کارمندان دولت است؟
2- آیا نابرابری فرصت ها در بین بدنه ی آموزش و پرورش هم وجود دارد؟ (عوامل ستادی- غیر ستادی)-عوامل اجرایی( مدیر- معاون- کارمندان دفتری) با معلّمان- مقاطع مختلف( ابتدایی- راهنمایی- متوسّطه)- (زنان و مردان)
3- بر خلاف عدّه ی قلیلی از فرهنگیان که در اعتراضات شرکت می کنند، چه عامل یا عوامل دیگری، عدّه ی کثیری از آن ها (مخصوصاً عوامل ستادی - مدیران- معاونان- عوامل اجرایی- زنان- بازنشسته ها- مقاطع ابتدایی و تا حدودی راهنمایی) به سوی مدارس و کلاس ها می کشاند؟
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/06 - 11:48
نظر خود را درباره ی سوالات زیر بیان کنید.
1- بازگو کردن مشکلات و کمبودهای جامعه به مسئولین مملکتی نتیجه بخش است 2- احساس می کنم افرادی مثل من قادر به بهبود وضعیت خود نیستند 3 - فکر می کنم افرادی مثل من در تعیین بسیاری از رخدادهای زندگی خود نقشی ندارند.4- افرادی چون من دستمان به جایی بند نیست و حرفمان به گوش مسئولان نمی رسد 5- شهروند عادی هم می تواند بر تصمیمات دولت تأثیر بگذارد 6- در برخورد با تحولات کشور احساس ناتوانی می کنم. 7 - فکر می کنم مقامات و مسئولین کشوری به نظرات افرادی مثل من احتیاجی ندارند. 8- رأی دادن تنها راهی است که افرادی مثل من از طریق آن می توانند نظر خود را درباره چگونگی اداره امور توسط حکومت بیان کنند. 9- آن قدر در زندگی خود گرفتارم که نمی توانم به سیاست فکر کنم.
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/07 - 17:40
نادر کارمند بانک
1- آیا به جزء فرهنگیان محترم کارمندان دستگاه های دیگری نیز هستند و یا بوده اند که مشکل معیشتی و حقوقی داشته اند؟
2-اگر خیر چرا آن ها این مشکل را نداشته اند و اگر بلی آن ها چگونه این مشکل خود را به سامان رسانده اند؟
3- در این بین سهم چه کسی را برای حلّ این مشکل بیشتر می دانید؟ (خودت، وزیر، رئیس جمهور، نمایندگان مجلس، رهبری یا کسان دیگری)
4- ترتیب پی گیری مشکلات از کجا و توسطّ چه کسانی و به چه صورت و با چه شیوه هایی باید انجام شود؟
5- سهم شما در پی گیری مطالباتتان برای رفع تبعیض و فقر و برپایی عدالت در بین کارمندان دولت به شیوه های مسالمت آمیز آن از قبیل (نوشتن نامه- مقاله- مطلب برای سایت ها یا مجلات و روزنامه های مختلف و مسؤولین نظام (وزیر، رئیس جمهور، نمایندگان مجلس، رهبری و...) و یا داشتن ملاقات حضوری با آن ها یا تماس تلفنی چقدر بوده است؟
6- سهم شما در اعتراض های جمعی معلّمان در خصوص مسائل صنفی و کاری برای احقاق حقوقشان چقدر بوده است و آیا تا به حال کسی را تشویق به شرکت در این تجمّعات کرده اید؟
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/07 - 17:40
ادامه مطالب نادر کارمند بان....
7- آیا برای حلّ مشکل خود از افرادی که عضو تتشکّل ها و احزاب سیاسی یا در پست های اجرایی مهمّی در هر سه قوّه (مجریه-مقنّنه- قضائیّه) و یا مجمع تشخیص مصلحت نظام هستند ؛ تقاضای کمکی چه از لحاظ لسانی، قانونی و... داشته اید؟
8- چه راه حل هایی پیشنهاد می دهید که بدون اینکه کسانی از بیرون نظام آموزش و پرورش از مسائل و مشکلات آن ها به نفع خود سوء استفاده جنایی و یا برای رسیدن به اهداف خود کنند منجر به تحقّق خواسته های فرهنگیان شود؟
9- چه طور می شود هم به اهداف تحقّق عدالت و رفع تبعیض در بین کارمندان دولت رسید و هم انگ خائن، مهره ی دشمن، توطئه گر، آب به آسیاب دشمن ریز و... نخورد و هم دشمنان درجه ی یک نظام اعمّ از داخلی و خارجی از این حرکت معلّمان به نفع خود سوء استفاده نکنند و آن را مصادره ی به مطلوب نکنند؟
پاسخ + +1 0 --
ali 1394/03/07 - 19:31
سکوت فایده نداره
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1394/03/07 - 20:57
ما معترضیم ، اما هوشیار!!
سرنوشت ما معلمان درآموزش و پرورش قطعا باید به دست خودمان رقم بخورد و این امر با ترس و نظاره و انفعال ره به جایی نخواه برد.
به امید روزهای باشکوه
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/08 - 11:39
اگر حالتی خاص موجب شود که هزار نفر،هر کدام یک ریال ضرر کنند امّا یک نفر هزار ریال نفع ببرد، این فرد انرژی فراوانی صرف حفظ این حالت خواهد کرد، امّا هر یک از آن هزار نفر زیان دیده، از خود فقط دفاعی ناچیز خواهند کرد و در نهایت نیز به احتمال زیاد، آنکه با علاقه و پی جویانه برای حفظ منافع هزار ریالی خویش اقدام کرده است، پیروز خواهد شد.
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/08 - 14:19
نادر کارمند بانک
چگونه می توانیم بر سهم خود از مزایای اجتماعی بیفزاییم؟ گام اوّل در این راه تشکیل گروه ها و تجمّعات صنفی، مانند جمعیّت، انجمن، اتّحادیّه، سندیکا، و به عبارتی، تشکّل های مدنی است. افرادی که در یک نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، بعد از آن که احساس کردند که به صورت فردی نمی توانند سهم خود را از مزایا افزایش دهند، به گفتگو با یکدیگر می پردازند. گفتگو درباره ی ناعادلانه بودن سهم خود از مزایا در آن ها احساس و آگاهی مشترکی پدید می آورد ؛ مبنی بر این که باید خود برای افزایش سهمشان اقدام کنند. این احساس و آگاهی مشترک و لزوم اقدام دسته جمعی، آن ها را به ایجاد تشکّل های مدنی و صنفی سوق می دهد. در مرحله ی دوّم، تشکّل ها به عنوان نماینده ی افرادی که در آن نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، با دولت و سایر گروه های اجتماعی وارد گفتگو می شوند. این گفتگو می تواند از طریق نشست های مشترک، دیدار با مقامات دولتی و نمایندگان گروه های دیگر، صدور اطّلاعیّه، انتشار یک نشریّه (به صورت مستمر) و اعلام مواضع در آن باشد.
پاسخ + 0 0 --
نادر کارمند بانک 1394/03/08 - 14:20
ادامه مطالب نادر کارمند بانک
در گام سوّم، در صورتی که گفتگوها ثمری نداشته باشد، تشکّل های مدنی ممکن است به اقدامات دیگری چون راه پیمایی و اعتصاب دست بزنند تا از این طریق دیگران را وادار سازند که سهم واجدین نقش مورد نظر آن ها را از مزایا افزایش دهند.
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1394/03/09 - 11:47
برخی از دوستان، نابرده رنج گنج طلب کرده و طمع در میوه ه ی باغ دیگران نموده اند !
پاسخ + 0 0 --
احمد 1394/03/11 - 22:35
بیستون را عشق کندو شهرتش فرهاد برد معلمان انقلاب کردند وحالا بیا و ببین
پاسخ + 0 0 --
احمد 1394/03/11 - 22:46
معلمان عزیز یک لحظه تامل کنید حقوق یک ماه پزشک داخلی معادل 3 سال یک فرهنگی ...
پاسخ + 0 0 --
احمد 1394/03/11 - 22:57
بعضی از ما فقط همدیگر را تخریب میکنیم و پشت همدیگر را به خاک می مالیم دیگر بس است مقداری پشت هم را هم بگیریم

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.

نظرسنجی

میزان استفاده معلمان از تکنولوژی آموزشی مانند ویدئو پروژکتور ؛ تخته هوشمند و .... در مدرسه شما چقدر است ؟

دیدگــاه

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

راهنمای ارسال مطلب برای صدای معلم

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور