آموزش و پرورش، زیربنای رشد و توسعه

1 - سوال این است "چرا با وجود تاکید همه بزرگان و مسئولان در اهمیت بخشی به آموزش وپرورش و نقش معلمان همواره نیاز به اثبات این امرضروری می ­نماید".

در رسانه ها و سخنان مدیران و مسئولان، وضعیت کشورمان با کشورهای پیشرفته مقایسه می شود ، مثلاً در تولید ناخالص ملی و یا مصرف سرانه­ ی آب و برق یا گاز و انرژی و.....   .

2 - نظام آموزشی ما نیز از همان کشورها اخذ شده و اجرا می ­شود، چرا که راه  توسعه آن کشورها توجه جدی به آموزش و پرورش شمرده می­ شود.در آن کشورها معلمان یکی از گروه های با حقوق و مزایای مناسب  و کرامت وشان اجتماعی بالا به حساب می آیند.

بودجه آموزشی آنها همیشه در حد متناسب برای فراهم کردن همه مقدمات لازم برای توجه جدی به دانش آموز و معلم و مدرسه و سایر ملزومات آموزش می باشد. در آن نظامات هم معلم بین 20 تا 40 ساعت در هفنه کار می کند و دارای تعطیلات سال نو 10تا 15 روزه و تعطیلات تابستانی 6 تا 10 هفته ای هستند که در ایران با توجه به شرایط اقلیمی و خشکی و گرمسیری و عدم وجود وسایل خنک کننده و تنگناهای بودجه ای به 12 هفته می رسد.

پرسش این­جاست که در آن کشورها، زبان­ ها به اعتراض این موارد و حقوق معلمان بلند می شود یا آن­ را ضروری رشد و توسعه می پندارند؟

3-از منظر نوع کار نیز می توان به معلمان نگریست.در اهمیت تمامی مشاغل تردیدی نیست... لیک آن­چه اهمیت شغل معلمی را فزون­ تر جلوه می ­دهد، تعامل آن­ها با کودکان و نوجوانان و جوانان و تاثیر شگرف معلمان بر رفتار و روحیات و آینده ­آن­هاست.

آیا خانواده هایی که در منازل خود با 1 یا 2 فرزند برای ساعاتی محدود یه آموزش و بحث و گفت و گو می ­پردازند، بر سختی و اهمیت کار معلمی که 8ساعت در روز با 20تا30 دانش آموز کودک یانوجوان با روحیات متفاوت و مشکلات گوناگون کار کرده و آن­ها را آموزش می دهد و حتی سنگ صبور و درمانگر مشکلات انها می شود صحه نمی گذارند؟

4-مقایسه ای که از سوی معلمان با سایر کارکنان دولت و...، در باب حقوق و امتیازات دیگر صورت می­ گیرد ،  نه از سر انکار حق آن­ها در برخورداری از این موارد می­ باشد، که در کل دولت متولی و متکفل عائله خود یعنی همه کارمندان، کارگران و شاغلان وبیکاران و... می­ باشد و باید حداقل شرایط زندگی شرافت مندانه را برای همه فراهم کند ، اما فرق نهادن بین فرزندان از سوی هر پدری امری نکوهیده و ناپسند می­ باشد.

5-مثال زدن از حقوق­ های چند میلیونی وزارتخانه ­ها و شرکت ­های دولتی به کارکنان شان و دادن سهام واحدهای تولیدی به آنها که در زمان بازنشستگی چندین برابر پاداش پایان کار معلمان می ارزد  و بهره گیری ازخانه های سازمانی در تمام سال های اشتغال و وام های قابل توجه با سود اندک و پوشش های بیمه­ ای کامل با حق بیمه ناچیز و امکانات رفاهی و تفریحی دیگرکه  تنها بخشی از این فرق هاست، برای نشان دادن قبح و شدت این تبعیض­ هاست.

اسف­ناک آن­که این امکانات بعضاً از بندهایی از قوانین استخدامی و درونی آن شرکت­ ها و وزارتخانه ­ها ناشی می­ شود که تأمین آن­ها را از محل بخشی از درآمدهایشان که اصولاً درآمدی ملی ومتعلق به عموم مردم است جایز می­ شمارد.

اما تفاوت در آن­جاست که درآمد آموزش و پرورش یعنی انسان­ های آموزش دیده و آماده ورود به بازار کار و دانشگاه ­ها به سرعت قابل تبدیل به واحد  پول ملی نیست.

بد نیست یادآور سخن جناب فرجی دانا شویم که ارزش هر نخبه دانشگاهی را حداقل یک میلیون دلار برشمردند.
به­ راستی سهم آموزش و پرورش از این مبلغ و نیز ارزش سایر فارغ التحصیلان مدارس چقدر است؟

6 -دردناک تر اینکه با وجود اذعان همگان به تضییع حقوق معلمان در سالیان گذشته و بی­ توجهی به آن­ها، با تیلیغات فراوان، به موضوعاتی نظیر پرداخت مطالباتی که حق آن­هاست و باید حتی دیرکرد به آن تعلق گیرد و یا موضوع دادن وام ­هایی که با شرایط سخت و آن­ هم نه به تمامی معلمان، پرداخت می­ شود، اذهان مردم را مشوش و معلمان را زیاده خواه معرفی می کنند.

به­ راستی اگر نقصان و کمبودی در نظام آموزشی و معلمان هست، تنها در صورت تأدیه حقوق معلمان و پس از آن قابل وارسی و اصلاح می باشد.

در پایان اشاره ای به سخن رئیس جمهور محترم در اجلاس اقتصادی داوس بنمائیم که حضور ایران بین 10 اقتصاد برتر جهان  طی سه دهه آینده را نوید دادند.

با توجه به تجربه تمامی کشورهای رشد یافته و در حال رشد، آیا راه دیگری جز توجه کامل و جدی  و بدون فوت وقت به نظام آموزشی کشور و معلمان می­ شناسیم؟

آیا این یگانه راه سعادت و پیشرفت کشور نیست؟ که همین امروز هم برای آغازش دیر است. ونیز جبران سال ­ها بی توجهی و کم توجهی به معلمان و زندگی توأم با قناعت و مناعت طبع بلند آنان که همیشه با درک شرایط کشور در گذشته صورت گرفته را نمی نماید.

لیکن شاید بتواند به­ عنوان قدر شناسی نظام سربلند اسلامی از همراهی بی شائبه فرهنگیان در سالهای پس از پیروزی انقلاب اسلامی تاکنون شمرده شود.

ارسال مطلب برای سخن معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید