حذف آزمون ها و سمپاد : گر حکم‌ شود که مست گیرند !

به نظر می رسد این تصمیم خلق الساعه و بدون پشتوانه علمی و نظری گرفته شده است و بیشتر رنگ و لعاب غیر علمی دارد هرچند مسوولان و تصمیم سازان سعی می کنند رخت و جامه علمی بر تن آن بپوشانند.

مطالب زبیا و دلنشین از زبان موافقان و مخالفان برآمده است در این چند روز که شاه بیت موافقان حذف بر یکسان سازی مدارس و طبقه سازی؟ و عدالت آموزشی تاکید دارند و این حذف را مانند بسیاری از حذفیات و حرفیات؟ در راستای حصول به عدالت موعد می دانند ولی اینان عدالت را با مساوات یکسان می بینند و مترادف هم.

عدالت به معنای تخصیص هر چیزی بر اساس استحقاق و استعداد و لیاقت است و هیچ موقع به معنای همسان سازی در متون اسلامی نیست و شهید مطهری به تفضیل در کتاب عدالت از آن سخن گفته است‌و کوتاه سخن اینکه با حدف‌ این گونه مدارس نه تنها عدالت حاصل نمی شود بلکه یک نوع جدید از تبعیض به وجود می آید به این شکل که این دانش آموزان با هر تعداد و نفری مجبورند با دانش آموزانی که به هر دلیلی کسان نیستند در یک مدرسه و فضا باشند .

به نظر تان‌ این مورد نیز یک آپارتاید جدید نیست؟

موافقان عنوان می کنند که جامعه متشکل از افراد با سلایق مختلف است و دانش آموزان نباید گلخانه ای ببار بیایند  .این‌ نگاه شاید در اول پذیرفتنی باشد ولی وقتی دقیق می شویم و اسکن می کنیم می توانیم هم در کشورمان و هم در جهان افراد مختلف با تقسیم بندی متفاوت مثلا بالای شهری، پایین شهری و مرکز و ...‌ببینیم‌ که واقعیت جامعه است و به هیج‌ وجه نمی توان حذف کرد و گفت همه باید مرکزی باشند یا بالای شهری و....زیبایی جهان و گیتی به این تنوع و ملون بودن است .

شکل بعدی که موافقان مطرح می کنند این است که امکانات این مدارس را در مدارس دولتی عادی پخش می کنند یا آنها را تبدیل به مراکز و مدارس دولتی می کنند.

همکاران محترم خودشان کلاه خودشان را قاضی کنند . تاکنون مسبوق به سابقه بوده است که اموال دولتی در مکان جدید استفاده شود یا به کل حیف و میل شده است؟

نکته دیگه موافقان ، هدایت این دانش آموزان به مدارس غیر انتفاعی و...است .

چند سوال در این باره مطرح است :

۱.شهریه هنگفت این نوع مدارس  در شهرهای بزرگ را  چه کسی باید بپردازد؟ لطفا به شهریه چند میلیونی شهرهای بزرگ دقت کنید و نگاه تان فقط شهرهای کوچک و ...نباشد .

۲.دانش آموزان مناطق محروم‌ مانند منطقه ما چگونه به این مدارس دسترسی پیدا کنند؟

۳.معیار و محک به این مدارس چگونه خواهد بود؟ آیا دوباره آزمون کتبی خواهد بود و ....

‌۴‌.کیفیت آن مدارس چگونه خواهد بود و..؟

به نظر این کار تصمیم گیران مصداق ضرب المثل ترکی خودمان است که " خواست ابرو را درست کند زد چشم هم کور کرد"می باشد.

مخالفان حذف چه می گویند ؟

۱.خداوند همه انسانها را با استعدادهای مختلف آفریده است و با  ضریب هوشی متفاوت در دو سر این طیف هوشی قرار دارند .بر اساس این هوش مدارس متفاوتی را برای کودکان ایجاد شده است  .اگر برای دانش آموزان که ضریب هوشی شان به طرف بالا و مثبت به قول ریاضی ها "میل "می کند مدارس خاص نباشد نباید برای دانش آموزان که ضریب هوشی شان به طرف منفی میل می کند نیز مدارس خاص باشد و به قول پروین :

گر حکم شود که مست گیرند  در شهر هر آنکه هست گیرند

همکارانی که چنین دانش آموزانی در مدارس عادی دارند بهتر درک می کنند .

۲.درباره نوشته همکار عزیزمان نیز ؛  ۱.بنا به نقل مسوولان کم کم‌ مدارس خاص دوره دوم تیز برچیده خواهد شد و این امر بستگی به واکنش جامعه دارد.

۲.باید قبول کرد دانشگاه معتبر در کشور ما تنها راه عرضه نخبگان‌ مناطق محروم‌ است و با حذف یا اصلا انتقال آن به مراکز استانها بسیاری از نخبگان منطقه ما در ابتدا ترک تحصیل خواهند کرد.

نکته آخر اینکه هیچ کس موافق برگزاری آزمون کتبی برای این دانش آموزان نیست اما راه جایگزین تان چیست؟ آیا راه جایگزین حذف این مدارس است و سرگردانی و حیرانی ۷۵۰۰۰ دانش آموز و خانواده؟

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید