گروه گزارش/
امروز دوشنبه 22 دی نخستین نشست رسانه ای شهریار فولاوند معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکزغیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی به مناسبت " هفته شوراهای آموزش و پرورش " در سالن اجتماعات این سازمان برگزار گردید .
همان گونه که پیش تر نیز آمد ؛ آخرین نشست رسانه ای وزارت آموزش و پرورش که به صورت حضوری برگزار شد 19 آذر 99 بود .
پس از آن و بدون ارائه هیچ گونه توضیحی این نشست های حضوری تعطیل شد .
این امر با اعتراضات صریح و نگارش گزارش های متعدد « صدای معلم » در انتقاد از عملکرد مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی در این مورد رو به رو گردید .
نتیجه آن شد که نشست امروز هم به صورت حضوری و هم غیرحضوری ( از طریق شاوک ) برگزار گردید .
فولادوند راس ساعت 9 در نشست حضور یافت و پس از ارائه دیدگاه های خود به پرسش های رسانه ها و خبرنگاران پاسخ گفت .
رئیس سازمان مدارس و مراکزغیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی گفت :
رسانه ها وظیفه مهمی را بر عهده دارند هم انعکاس کارکردهای مجموعه های دولتی به مردم و هم انعکاس دیدگاه های مردم به مسئولان و دستگاه های دولتی برای بهره برداری هر چه بیشتر از امکانات و منابع موجود .
فولادوند در ادامه عنوان کرد :
باید نگاه سیستمی ما در همه ارکان آموزش و پرورش و در تمام سطوح مبتنی بر واگذاری اختیارات حداکثری به سطوح پایین تر و اجرایی باشد .
نهایتا باید به " مدرسه " ها توجه کنیم و اختیارات متناسب با فعالیت های آن ها در اختیارشان قرار بگیرد و این یک زمینه سازی و فرهنگ سازی می خواهد .
دستگاه هایی که در شوراهای آموزش و پرورش به عنوان " یار و یاور " پیش بینی شدند می باید که به تکالیف خودشان عمل کنند .
نگاه کلان به مساله آموزش و پرورش ، نگاه ملی به موضوعات بسیار مهم می تواند به ما کمک کند تا از " نگاه هزینه ای صرف " در بعضی امور به سمت سرمایه گذاری در آموزش و پرورش تغییر جهت پیدا کنیم .
این چیزی است که باید اصلاح شود و الحمد الله قدم هایی هم در این زمینه برداشته شده است .
بعضی اختیارات شوراهای آموزش و پرورش در سنوات گذشته با تصویب قوانین مغایر از دست شورا گرفته شده است .
برخی از این ها با پی گیری هایی که مجموعه های مسئول مانند دفتر شوراهای آموزش و پرورش در همین سازمان مدارس غیردولتی انجام دادند رو به اصلاح است و برخی از آن ها اصلاح شده است و من فکر می کنم یکی از بهترین نتایج این پی گیری ها به بازگرداندن چهار تبصره به ماده 18 قانون شوراها اشاره کنم .
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی در بخشی از سخنان خود به عملکرد ضعیف برخی شوراها در 32 استان کشور اشاره کرد .
مدیر صدای معلم از ایشان خواست که در نشست نام این استان ها اعلام شوند اما فولاوند در آن موقع پاسخی ارائه نکرد.
در پایان نشست ، مدیر صدای معلم ضمن اشاره به برخی ضعف های ساختاری شوراهای آموزش و پرورش و از جمله فقدان دبیرخانه مستقل از آقای فولاوند انتقاد صریح کرد که چرا در مورد شفاف سازی در مورد عملکرد استان های ضعیف و فاقد عملکرد صداقت به خرج نمی دهد ؟
با اصرار مدیر صدای معلم نام این استان ها اعلام شد .
« فرشته حشمتی » به عنوان مجری جلسه و مسئول روابط عمومی زمانی که برخی خبرنگاران آقای فولادوند را با عنوان " دکتر " خطاب می کردند به آنان تذکر داد که ایشان دکتر نیستند .
این اعلام موضع با حمایت و تشویق مدیر صدای معلم رو به رو شد .
« علی پورسلیمان » از ایشان به دلیل اداره دموکراتیک نشست و این که به همه خبرنگاران وقت کافی برای طرح پرسش ها را فراهم کرده بود قدردانی کرد .
در نشست پیشین سال قبل که با مدیریت « مجتبی زینی وند » برگزار گردید خبرنگاران پرسش های خاصی را برای شوراهای آموزش و پرورش مطرح نکردند اما در نشست امروز که به مدت دو ساعت بود نشست با پرسش های متعدد رسانه ها تا پایان ساعت مقرر ادامه یافت .
این موضوع از سوی « رسول پاپایی » مدیر کل امور شوراها و مناطق آزاد تجاری مورد توجه و تقدیر قرار گرفت .
مطابق روال نشست های رسانه ای ، « صدای معلم » پرسش های تفصیلی را به این مناسبت مطرح کرد .
پورسلیمان گفت :
اگر قانون شوراهای آموزش و پرورش در این 27 سال درست اجرا شده بود الان یک آموزش و پرورش دموکراتیک داشتیم !
مدیر صدای معلم در ادامه پرسش هایی را به شرح زیر مطرح کرد :
« قانون شوراهای آموزش و پرورش در ۲۶ دی ماه ۱۳۷۲ به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید. این شوراها به منظور تحقق مشارکت و نظارت مردم در امر آموزش و پرورش و بهره‌گیری از کلیه منابع و امکانات برای تاسیس، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی و تسهیل در فعالیت‌های اجرایی آموزش و پرورش، در استان‌ها و شهرستان‌ها تشکیل شده است
آقای فولادوند
شما به عنوان مسئول اجرای این قانون بگویید که ارزيابي شما از عملكرد شوراهاي آموزش و پرورش در فراهم ساختن زمينه نظارت مردم بر آموزش و پرورش و تمرکز زدایی در این 27 سال چیست ؟
آیا هدف این است که هر سال روز شمار این هفته اعلام شود و فقط شاهد تبلیغات و لفاظی های مسئولان و تصمیم گیرندگان در این امر باشیم ؟
در حال حاضر مهم ترین چالش پیش روی آموزش پرورش ساختار به شدّت بوروکراتیک آن است .
ساختار متمرکز که طی این مدّت اجازه واگذاری قدرت تحت هر عنوان را نداشته و به شدت از آن هراسان است .
سؤال این است که چگونه می توان انتظار داشت در این ساختار به شدت متمرکز ، قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش عمل شود ؟
آیا نظام های آموزشی متمرکز در دنیا مدافع اجرای نظام آموزشی غیرمتمرکز هستند ؟
آیا تاکنون به فکر فرهنگ سازی در این باره بوده اید ؟
مسئولان و مقامات پیشین جز شعار و حرف کار خاص دیگری در این مورد انجام ندادند .
برنامه شما برای فعال سازی این قانون و استفاده همه جانبه از پتانسیل این قانون برای اهداف آن چیست ؟
آیا مدیران سایر سازمانهای دولتی و غیر دولتی آمادگی لازم برای همکاری همه جانبه با آموزش و پرورش را در خصوص اجرای وظایف خطیر خود دارند؟
تاچه میزان مدیران ،آموزگاران ، دبیران و سایر دست اندرکاران هنرستان های فنی وحرفه ای از کم کیف قانون مهم شوراها آشنا هستد ؟
آقای فولادوند
به نظر می رسد آنچه مسؤلان را تاکنون وادار به اجرای این قانون نکرده وجود درآمدهای ناچیزی است که از فروش ذخایر معدنی به نظام آموزشی تزریق می شود واین امر هر ساله کسری بودجه ای را برای آموزش وپرورش به دنبال دارد .
در همین رابطه باید گفت که به دلیل دولتی بودن بسیاری از صنایع شرکت ها و عدم سود دهی آنها قادر به پرداخت در صد مورد نظر به آموزش و پرورش نیستد (ماده 2 و 13 قانون شوراها ) و همچنین نامشخص بودن درآمد های وصولی از عوارض شهرداری ها وشرکت های تولیدی و خدماتی برای آموزش و پرورش و چگونگی هزینه کرد آنها و همچنین درآمدهای برگشتی شهرستان ها که چگونه،کجا ودر چه رابطه ای هزینه می شوند .
برنامه شما برای موارد چیست ؟
به نظر شما ؛ موانع و مشکلات فرهنگی تا چه حد در عدم تحقق این قانون نقش دارند ؟
چرا با وجود گذشت نزدیک به سه دهه از تصویب این قانون یک دبیرخانه مشخص و مستقل استانی و منطقه ای که امور مربوط به شوراهای آموزش و پرورش را با دقت بررسی و تمهیدات لازم را در چارچوب سازمان و کسب تکلیف انجام دهد ، دیده نشده است ؟
در زمان مدیریت پیشین ، با پیشنهاد و پی گیری صدای معلم ؛ دستور العمل الزام شوراهای آموزش و پرورش در زمینه دعوت از رسانه ها و خبرنگاران در نشست ها تصویب و ابلاغ شد .
اما هنوز همچنان مشکل باقی است و اطلاع رسانی در این مورد صورت نمی گیرد ؟
شاهد این ادعا آن است که در پایتخت این کشور تا کنون دعوتی از رسانه ها برای حضور در شورای آموزش و پرورش تهران صورت نگرفته است ؟
این هیاتی عمل کردن و رسانه گریزی و فرار از شفافیت تا کی باید ادامه داشته باشد ؟ »
مشروح این پرسش و پاسخ در صدای معلم منتشر خواهد گردید .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
در مدت خدمت سی سال هرگز ندیده و نشنیدم که یکی از اعضای شوراهای آموزش و پرورش ،نمایندهء منتخب معلمین باشد.حالا چگونه انتظار می رود، دعوتی از رسانه ها برای حضور در شورای آموزش و پرورش صورت گیرد؟اگر چه حضور نمایندهء منتخب معلمین و حضور رسانه در شوراهای آموزش و پرورش انتظار کاملا به حق و بجایی است اما تا کنون این مهمات برآورده نشده است.آیا دلایل این امر غیر از هیاتی عمل کردن و یا سیاسی و حزبی و عدم شفافیت عمل کردن چیز دیگری است ؟آیا در اتخاذ تصمیمات این شورا نباید معلمین به عنوان اکثریت ذی نفع،نماینده ای داشته باشند؟آیا نباید رسانه ای مستقل را در جریان امور قرار داد؟بسنده کردن به یک روابط عمومی اداره ،و یا سایت خودشان،تا چه حد می تواند آگاهی بخش باشد؟متاسفانه وقتی دوست ندارند مورد سوال قرار گیرند و بر روند کارشان نظارت جمعی باشد، با چراغ خاموش اهداف را پیش می برند.کاری که تا امروز انجام شده است.