چکیده :
در بسیاری از مدارس محله های حاشیه شهرها و نقاط کم برخوردار بعضی از دانش آموزان نه تنها هیچ گونه احترامی برای معلمین قائل نیستند بلکه هرنوع بی حرمتی ، تحقیر ، تمسخر و بی ادبی را نسبت به معلمین و دیگر دانش آموزان انجام می دهند و به طور جدی مانع یادگیری و آموزش می شوند.
از وزیر محترم آموزش و پرورش و دیگر مسئولین وزارت آموزش و پرورش می پرسم چه مقرراتی برای برخورد با دانش آموزی که حرمت کلاس و معلم را رعایت نمی کند و هنجار شکنی می کند، وجود دارد ؟
بسیاری از نابه هنجاری های اجتماعی به دلیل عدم آموزش قبول مسئولیت در آموزش و پرورش است .
چند پیشنهاد برای اصلاح وضع موجود ارائه شده است . اگر مدارس اصلاح شود در چند سال آینده نیازبه دادگاه و مراکز پلیس بسیار کاهش خواهد یافت.
مقدمه :
قبل از شروع بحث از تمام دانش آموزان قانون مدار که کمال احترام را برای معلمین قائل هستند عذر خواهی نموده و اعلام می دارم که هیچ وجه روی سخنم متوجه شما عزیزان نیست و منظور این نوشتار دانش آموزانی است که حرمت معلمان را نگه نمی دارند.
در خبرها شنیدم که یک معلم به خاطر تنبیه دانش آموزی از خدمت تعلیق گردیده است ؛ ضمن اینکه کلیه فرهنگیان محترم تنبییه بدنی را جایز نمی دانند اما متاسفانه مقررات آموزش و پرورش به گونه ای است که باعث گردیده روز به روز هنجارشکنی بعضی از دانش آموزان افزایش یابد و وجود این مقررات به دانش اموزان خاطی می فهماند در برابر رفتارهای نابه هنجار خود مسئول نیستند.
با کمال تاسف بسیاری از نابه هنجاری ها در جامعه نتیجه وجود چنین مقرراتی در مدرسه است . در این مقاله سعی نمودم به طور خلاصه عوامل اصلی و ریشه ای معضلات برخورد بین معلم و بعضی دانش آموزان را بررسی نموده و راهکارهایی برای بهبودی وضعیت موجود ارائه دهم شاید مورد توجه مسئولین آموزش و پرورش قرار گیرد.
فرض مساله : هنجارشکنی های بعضی از دانش آموزان و تنبیه بدنی
متاسفانه در بسیاری از مدارس محله های حاشیه شهرها و نقاط کم برخوردار بعضی از دانش آموزان نه تنها هیچ گونه احترامی برای معلمین قائل نیستند بلکه هرنوع بی حرمتی ، تحقیر ، تمسخر وبی ادبی را نسبت به معلمین و دیگر دانش آموزان انجام می دهند و به طور جدی مانع یادگیری و آموزش می شوند.
متاسفانه این گونه رفتارها نسبت به معلمین از دیدگاه مسئولین بعضی مناطق آموزش و پرورش عادی و طبیعی است و از نظر آنها همیشه معلم مقصر است و ظاهرا معلم باید تمام مشکلات اخلاقی ،خانوادگی ،فقر و مسایل اقتصادی و مشکلات اجتماعی دانش آموزان را یک تنه جبران کند . متاسفانه این هنجار شکنی و بی حرمتی نسبت به کلاس و معلم به همین جا ختم نمی شود و دانش آموز امروز شهروند فردای جامعه است . هنجار شکنی در مدرسه و عدم دریافت نتیجه مناسب رفتار خود، باعث می شود در جامعه نیز قانون شکن باشد اما با درجه بالاتر ؛ زیرا در مدرسه به خاطر مقررات آموزش و پرورش درک نکرده است که باید عواقب و مسئولیت رفتار خود را بپذیرد.
چنانچه چندی قبل یکی از مسئولین محترم قوه قضائیه به درستی از آموزش کشور انتقاد کرده و علت حجم زیاد پرونده های قضایی را مرتبط با عدم آموزش مناسب دانسته است . ضرب المثلی است که می گوید تخم مرغ دزد شتر دزد می شود . کسی که امروز به معلم توهین کرده و جزای مناسب دریافت نکرد فردا نیز هیچ احترامی برای قوانین جامعه قائل نخواهد شد. اگر مدارس اصلاح شود در چند سال آینده نیازی به دادگاه و مراکز پلیس نیست .
وضعیت موجود:
ظاهرا مقررات فعلی آموزش و پرورش هیچ گونه راهکاری برای برخورد با دانش آموزان هنجار شکن ندارد.
از وزیر محترم آموزش و پرورش و دیگر مسئولین وزارت آموزش و پرورش می پرسم چه مقرراتی برای برخورد با دانش آموزی که لباس مناسب نمی پوشد،با موبایل به کلاس آمده و بدون اجازه از موبایل استفاده کرده و بدون رضایت معلم و دیگر دانش آموزان عکس برداری و فیلم برداری می کند، به اذیت و آزار دانش آموزان دیگر می پردازد، در تدریس معلم و یادگیری دیگر دانش آموزان اختلال ایجاد می کند ، تکالیف درسی لازم را انجام نمی دهد ، بدون اجازه به کلاس وارد یا خارج می شود، در امتحان داخلی تقلب می کند ، معلمین را مورد تحقیر و توهین و تمسخر قرار می دهد حتی بعضی مواقع مزاحمت های خاص برای دیگر دانش آموزان ایجاد می کند، وجود دارد ؟
اگر تنبیه بدنی ممنوع است که باید هم باشد چه جایگزین یا تنبیه غیر بدنی برای آموزش این موضوع مهم که هر کس مسئول اعمال خود است برای این دانش آموزان وجود دارد ؟
چگونه باید به آنها یاد دهیم احترام به قانون برای همه لازم است . اینکه در برخوردهای احتمالی و ناخواسته بین معلم و دانش آموز از نظر اداره های آموزش و پرورش همواره معلم مقصر صد در صد است ، نه عقلانی است و نه مورد رضای خداوند است.
فراموش نکنیم معلمین انسان های آهنی و فرازمینی نیستند که همیشه همه چیز را تحمل کنند. معلمین از لحاظ فیزیولوژیکی مانند دیگر انسان ها هستند، از بی احترامی ناراحت می شوند ممکن است مشکلات شخصی داشته باشند مثلا بیمار باشند چرا باید برای یک حقوق اندک هرگونه رفتار ناشایست دانش آموزان را تحمل کنند. زمانی در یک سمینار پیشرفت دانش آموزان در آموزش و پرورش ژاپن را به رخ معلمین کشیدند غافل از اینکه دانش آموزان ژاپنی هنگام ورود به کلاس لازم است ابتدا به معلم تعظیم کرده و پس از اجازه معلم به کلاس وارد می شوند و مردم همیشه مانند امپراتوران مقدس به معلمین احترام می گزارند. ظاهرا کلام مولی علی (ع) را آنها بهتر از ما فهمیده اند.
چند پیشنهاد برای بهبود وضع موجود:
اینجانب پس از سال ها تجربه در شهرهای مختلف و مطالعه آموزش و پرورش کشورهای دیگر چند راهکار برای بهبود وضعیت موجود پیشنهاد می کنم :
1- بهتر است همان گونه که جناب دکتر نجفی فرمودند در هر مدرسه شورایی برای سامان دادن به روابط معلم و دانش آموز تشکیل شود تا از حقوق متقابل دانش آموزان و معلمان حمایت کند .
. در دانشگاه ها کمیته های انضباطی به طور کامل از حقوق اساتید حمایت می کنند طوری که دانشجویان خاطی را تعلیق یا حتی اخراج می کنند. در آموزش و پرورش چنین نهادی نیست اگر هم بخش هایی وجود دارد بیشتر جهت برخورد با معلم خاطی است نه دانش آموز.
پیشنهاد می شود این شورا از مدیر مدرسه ، دبیران، نماینده آموزش و پرورش، اولیائ دانش آموز خاطی جهت دفاع ،نماینده انجمن اولیاء و مربیان و.... تشکیل شود تا وضعیت دانش آموزان هنجار شکن مورد بررسی قرار گیرد.
2- این شورا باید اقتدار کامل برای برخورد با دانش آموز خاطی داشته باشد، حتی بتواند تا اخراج کامل دانش آموز از مدارس دولتی جلو رود در غیر این صورت مانند شوراهای فعلی مدارس نا کارآمد خواهد شد.
3 - قوانین واضح و شفاف برای حمایت از معلم و دانش آموز ایجاد شده و به اطلاع دبیران، دانش آموزان و خانواده ها رسانده شود.
برای تخلفاتی مانند تقلب در امتحان داخلی، آوردن و استفاده از موبایل، اختلال در نظم کلاس مقررات واضح ایجاد گردیده و اجرا شود.
4 - مدیران مناطق خود را حامی معلمین بدانند نه دنبال نقطه ضعفی از معلم باشند تا ان شاء الله معلمین هیچ گاه مجبور به به کار بردن تنبیه بدنی نشده و از راه های فانونی مشکلات خود را حل کنند و بتوانند با خیال راحت به آموزش بپردازند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
وی گفت: علی ایحال بازرسی پلیس تهران بزرگ در حال بررسی موضوع است اما سه نکته حائز اهمیت است: نخست این که احترام به جانبازان و یادگاران دفاع مقدس بر همگان لازم و ضروری است.
منتظرالمهدی ادامه داد: البته بایستی در نظر داشته باشیم که توهین و مقاومت در برابر دستور پلیس در هنگام انجام وظیفه جرم محسوب می شود و همگان ملزم به رعایت حرمت پلیس کشورمان هستیم
پشیزی ارزش قائل نیستند.
خب مامورین نیروی انتظامی هم مثل معلم خاطی باید تنبیه شوند.
چرا باید برخورد درست با متهم نداشته باشند.
جانباز جنگ هزار و یک مشکل روحی و عصبی دارد باید با این
جانباز عزیز درست برخورد می کردند.
لطفا با قانون های درست جواب بدید چون خیلی مهمه برام ممنون!
قانون با این شخص چگونه برخورد میکند؟
با عرض سلام من میخوام از اینجا شروع کنم که من دیپلم ردی هستم ودلیل اینکه درس نخوندم این بود که به رشتم که علوم تجربی بود علاقه نداشتم شاید بگید اگه علاقه نداشتی چرا این رشته رو انتخاب کردی چون سالی که سال انتخاب رشته بود من مریض شدم یادمه بعد از بیمارستان که بستری بودن وعمل داشتم اومدم رفتم سر جلسه امتحانات ولی باز با این حال قبول شدم ورشته ای رو که میخواستم تو برگه که داده بودن میتونستم انتخاب کنم که اونم فنی حرفه ای بود من به رشته الکترونیک علاقه داشتم سرتون درد نیارم رفتم مدرسه فنی وحرفه ای جواد موفقیان برای ثبت نام دیدم اینا برای خودشون شرط معدل بالا ازمون گذاشتن منم دیدم این طوری رفتم پیش مدیر آقای عطائی گفتم آقا جریان اینطوری من مریض بودم و عمل داشتم از این صحبتا بعدشم من شما که آزمون میگیرید از منم بگیرید حالا ازمن سخترش و بگیرید من از خودم مطمئنم با نمره خوب قبول میشم جوابش خیلی جالب بود به من ربطی نداره به شما چی شده نمیشه در حالی که بعدا متوجه شدم کارش غیر قنونی هستش در کل اومدم برم کارو دانش