بحران جهانی ویروس کرونا، در کنار همه ناملایمات و سختی‌ها، سبب بروز فرصت‌هایی در بخش‌های مختلف اجتماعی و فرهنگی به ویژه آموزش و پرورش شده است تا بسیاری از کج فهمی‌ها، کج‌اندیشی‌ها و تصميم‌سازي‌ها و تصميم‌گيري‌هاي ناكارآمد به چالش کشیده شده و به حداقل برسد و در عین حال، راه حل‌های روز آمد و نوآورانه‌ای از زیر خروارها مشكلات و موانع پديدار شود. از آن کج‌ها و ناكارآمدي‌ها، تعطیلی مدارس به دلایلی غیر مرتبط و غیر‌منطقی می‌باشد.
این که صنایع و خودروها موجب آلودگی هوا می‌شوند و به تبع آن درب مدارس بسته و غیر‌فعال می‌شوند، مایه شرمساری است.
متاسفانه اولین چیزی که در ذهن و مخیله تصمیم‌گیران در این گونه مواقع رخ می‌نماید راحت‌ترین راه حل به جای بهترین و مناسب‌ترین راه حل است. در حالی‌که مدارس باید در همه شرایط و موقعیت‌ها همچون اماکن و موسسات بهداشتی، درمانی و امنیتی فعال باشند. معنی و مفهوم فعال بودن هم تنها در تشکیل کلاس‌های درس در داخل مدارس نیست، بلکه آنچه باید فعال و فعال تر گردد، جریان یادگیری ترکیبی ( بر خط و برون خط) در همه وقت و همه جاست.
از اين رو، شعار «مدرسه فعال است و تعطیل نیست» به عنوان شعار ملی آموزش و پرورش ايران در شرایط بحران های ملی و جهانی بسيار ضروري است. چرا که وقتی این شعار سرلوحه و سرخط تصمیم گیران می شود، همه ذینفعان و دست اندرکاران مدرسه اعم از معلمان، دانش‌آموزان، والدین، مدیران صف و ستاد و نیز همه کارشناسان، دانشگران و پژوهشگران برای یک جهاد آموزشی و تربیتی بسیج و مهیا می‌شوند و رخوت و بی‌انگیزگی و بهانه‌جویی از آنان و از سیستم آموزش رخت خواهد بست.
اینک چند توصیه سیاستی از سوی کارگروه بررسی های فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، به شرح زیر پیشنهاد می گردد:
(1) فعاليت مدارس در دوره كرونا محور برنامه‌ريزي‌ها قرار گيرد. این پيام کلیدی كه: « مدرسه فعال است و تعطيل نيست»، به شعار ملي آموزش و پرورش تبديل شود.
(2) توجيه و آموزش برخط و برون خط همه ذينفعان و دست اندرکاران مدارس (مديران، معلمان، دانش‌آموزان، والدين)، متناسب با مسائل پيش‌روي مدارس - تغذيه دانش آموزان در مدرسه، بودجه مدارس، ضدعفوني مدارس، فاصله فيزيكي در مدرسه، بهزيستي رواني و عاطفي دانش‌آموزان، رفت و آمد دانش‌آموزان، خدمات مدرسه اي، حضور و غياب دانش‌آموزان، ثبت نام دانش‌آموزان و....- به صورت جدي صورت پذيرد.
(3) به مديران مدارس با توجه به واقعيات محیط داخل و خارج مدرسه، اختيارات لازم از بعد آموزشی، تربیتی و اداری و مالی داده شود. علاوه بر اين، كلاسهاي آموزش حضوري در دوران كرونا به‌ويژه در روستاها و مناطق عشايري با رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي تشكيل شود.
(4) زيرساخت‌هاي يادگيري الكترونيكي اعم از سخت افزاري و نرم افزاري و نیز مکان و فضای مناسب براي استفاده مديران و معلمان در مدارس (در کلیه ساعات حضور ایشان در مدرسه) فراهم گردد. در این راستا، ايجاد كانال‌هاي آموزشي براي معلمان جهت تعامل با همديگر و طرح مشكلات آموزشي و ايده‌هاي نو نيز مي‌تواند براي مواجهه با شرايط موجود، موثر باشد.
(5) دسترسي به اينترنت رايگان در سراسر كشور براي دانش‌آموزان و معلمان به ویژه مناطق غیربرخوردار و روستایی فراهم گردد.
(6) برنامه‌درسي حوزه‌هاي يادگيري دوره‌هاي تحصيلي ابتدايي، متوسطه اول و دوم ناظر بر اقتضائات و شرايط كرونايي با تایید شورای آموزشی و درسی تعديل شود.
(7) نحوه آموزش و تنظیم فعالیت های جریان یادگیری از طریق رويكرد آموزش تركيبي شامل آموزش های حضوری و غیرحضوری (مجازی) در دوران كرونا و پساكرونا به عنوان يك سياست كلان در دستور كار قرار گرفته و ساز و كارهاي مناسب براي اجراي اثربخش آن در نظام آموزشي فراهم گردد.
(8) آموزش‌هاي تكميليِ ارتقاء دانش و ادراك معلمان از آموزش و پرورش مجازي، از طريق دوره هايي كه با همكاري خود معلمان در زمينه‌هاي مختلف _از قبيل طراحي تكاليف و فعاليت‌هاي يادگيري، مديريت كلاس مجازي، ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و..._ تشكيل مي‌شود، مورد توجه قرار گيرد.
با احترام- کارگروه بررسي‌هاي فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
اعضا:
* دكتر حيدر توراني (مدير كارگروه)
* دکتر احد نویدی
* دکتر نادر سلسبیلی
*دکتر محمد حسنی
* دکتر مسلم پرتو
*دکتر بهنام بهراد
* دکتر احمد رمضانی
* دكتر سيد علي خالقي نژاد
* دکتر سهیلا غلام آزاد
* دکتر ویدا رحیمی نژاد
* دکتر منیره رضایی
*دكتر شهره حسين‌پور
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
حتما به خاطر این گداخونه آموزش و پرورش باید بریم موبایل هم بخریم، ای تف بر این زورگویی
معلمهاتون اینقدر بی ارزشند که لیاقت ندارند براشون موبایل بخرید؟
مدارستون رو به جای موبایل نمی تونید سیستم کامپیوتر بدید؟ ....