سید محمد بطحایی در این نشست اظهار کرد: تلاش‌هایمان در آموزش و پرورش که از دهه 60 شروع شده و تا امروز ادامه دارد گرچه آثار مطلوب زیادی برجای گذاشته است اما هنوز نتوانسته مطلوبیت مورد انتظار را رقم بزند و همچنان انتقادهایی بر خروجی‌های آموزش و پرورش وارد است.
وی ادامه داد: دانش‌آموزان ما امروز بعد از 12 سال تحصیلی در رفتارهای فردی و اجتماعی دارای نقایصی هستند که باید صادقانه بپذیریم بخشی از این نقص به عهده نظام تعلیم و تربیت است.
بطحایی گفت: در نظام آموزش و پرورش به ویژه در دو دهه اخیر انحرافی در برنامه‌ریزی آموزشی و درسی ایجاد شد که به این واقعیت منجر شده که سهم اهداف پرورشی و تربیتی ما که ناظر بر توسعه و گسترش مهارت‌هاست به نسبت اهداف شناختی به شدت کاهش یابد و سبد یادگیری دانش‌آموزان صرفا مملو از اهداف شناختی و حافظه‌محوری شود.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: این انحراف ابتدا در مقطع متوسطه دوم و به ویژه در سال‌های پایانی آغاز شد و متاسفانه به تدریج سایر پایه‌های پایین‌تر را نیز فرا گرفت به گونه‌ای که امروز دوره‌های ابتدایی و پیش دبستانی را نیز شامل می‌شود.
وی ادامه داد: کنکور باعث شد تمام تمرکز ما معطوف به اهداف شناختی شود و معلم ما در کلاس مجالی برای مهارت‌هایی که بخش بزرگی از آنها ریشه در تعالیم دینی ما دارد نداشته باشد و لذا موجب شد امروز مهم‌ترین برنامه‌های ما که منبعث از سند تحول بنیادین است در راستای گسترش مهارت‌آموزی واقع شود.
وی گفت: حذف کنکور فرآیند پیچیده‌ای ست اما می‌توان برای کاهش سهم آن در فرآیندهای تعلیم و تربیت برنامه‌ریزی کرد.
وزیر آموزش و پروش گفت: تلاش خواهیم کرد عواملی که باعث به حاشیه رفتن اهداف تربیتی و پرورشی شده است را برطرف کنیم.
وی ادامه داد: مدارس باید به یک کارگاه آموزشی برای زندگی کردن تبدیل شوند و دانش‌آموزان در مدرسه بیاموزند که چگونه مسائل فردی و اجتماعی خود را حل کنند.
وی اظهار کرد: مدارس در تمام نظام‌های پیشرفته به کانون‌های اجتماعی باز تعریف می‌شود و این دقیقا همان نکته‌ای است که سند تحول بنیادین نیز به آن اشاره دارد و لذا باید تلاش کنیم مدرسه به محیطی سرزنده و با نشاط تبدیل شود و این امر زمانی اتفاق خواهد افتاد که دانش آموزان احساس کنند آنچه که در مدرسه به آنها آموخته می‌شود در زندگی روزمره شان به کار بسته می‌شود.
بطحایی گفت: آموزش و پرورش برای اصلاح مسیر نیازمند تجربیات علما و همکاری حوزه‌های علمیه است.
وی اظهار کرد: هر عاملی که اعتماد مردم و جامعه را نسبت به آموزش و پرورش و معلمان کاهش دهد به کل نظام ضربه خواهد زد. ( پانا )
نظرات بینندگان
علمیه دارند؟
ثانیا جناب وزیر خیلی عشق حوزی
دارید لطفا بروید برای تحصیلات
و روحانی شوید تا شاید خودتان
اصلاح شوید.
ثالثا حضرات برای در صحنه ماندن
به تظاهرات دینی محتاجند، آموزش
و پرورش چه گناهی کرده؟
رابعا عجز و ناتوانی خودتان را با
پوشش غلظت مذهبی، جبران نکنید.
حوزه تفاوتی ندارد. باور کنید خیای
خیلی بی لیاقتید برای وزارت.
مذهب آلت دست ناتوانی وزرای
آموزش و پرورش شده، اموزش عالی
به اعتلای دانش می پردازد و شما
به ذلت نظام آموزشی.
از دانش و تجربه و مهارت دانشگاهیان
را ندارد و برای پر کردن خلا نیاز
خود به ناکجا آباد می رود.
از دوران قرون وسطای قرنها گذشته
و قرار نیست آموزش و پرورش در
تسلط مدهبیون باشد، به اندازه کافی
نظام آموزشی کشور عقب مانده
است، بهترین گزینه فعلا استیضاح
و کناره گیری شماست، هر چند از
جایی محکم آویزان هستید و احتمال
آن ضعیف!! متاسفانه
فعلا دانش آموزان ما به اندازۀ کافی تک بُعدی تربیت می شوند و عمق آموزش های ناقص و ستیزه جویانۀ مفاهیم مذهبی،منجر به بحرانهای اخلاقی و تربیتی
می شود.شما اگر می توانید هر روز ناهار و شام و صبحانه یک غذای واحد و ثابت میل نمائید، هم بیمار می شوید و هم از خوردن متنفر می شوید.آموزش و پرورش چنین اوضاعی دارد.
خلاقیت های تخریبی حضرتعالی و معاونان پیرتان به
اتمام رسیده مابقی وزارت خود را دنبال تثبیت موقعیت
خویش هستید. جناب ، آموزش و پرورش مُلک پدری شما نیست که هر از چندگاهی ، کلنگ و تیشه به دست ، به جان آن می افتید.
برخی از وزرا هم تصور شما را داشته اند که آموزش و پرورش را امروز به بحران نابودی رسانده اند. پس این شورای عالی انقلاب فرهنگی نظاره گر چیست؟ یعنی یک آدم دلسوز پیدا نمی شود که از تمام نظام های پیشرفته که مدعی شده اید، درس خِرد و دانایی کسب کند؟ کدام یک در مذهب غوطه ور شده است که شما دست به دامان حوزه شده اید؟!!
تمامی وزارتخانه ها در سکوت و آرامش به دنبال انجام شرح وظایف خود هستند ( کم و بیش) آنان با عمل و شما با گفتن، وزارت می نمائید. برای همین خطایتان بیشتر است ، نقدتان بیشتر است، تخریب تان بیشتر است. شما انجام وظیفه نمائید و سکوت کنید و اجازه دهید ما نتایج عمل شما را مشاهده کنیم ، چیزی که
نیست. دو سه مورد حفظ نموده اید و گه گاه با بیان آنها ، دلمشغولی ایجاد می کنید.
مواردی چون : مافیای کنکور ، لطمات آزمونها ، تقویت نظارت مراجع در آموزش و پرورش و........
ادامه دارد....
وقتی امتیاز وزیر شدن فقط مذهبی و معتقد بودن و چند چیز ظاهری باشد، انتظار بیشتر از این حماقت است.رسما لباس روحانیت بپوشید و به اسلام خدمت کنید و ردای وزارت را به شایسته ترین فرد اگر پیدا می شود یا مصالح اجازه می دهد، بسپارید. خیانت به ملت و آموزش و پرورش از شما در تاریخ آموزش و پرورش چهره ای نفرت انگیز خواهد ساخت. خود دانید. وجدان یا وزارت !!!!!
تخصص وافرادمتخصص به جهنم
تمام عقب ماندگی های امروزبه این دلیل است که باور نداریم اداره ی کشور به تخصص نیاز دارد و به ناکجاآبادآمده ایم
سند چشم انداز 20 ساله محقق نمی شود سند 50 ساله می نویسیم سند 50 ساله محقق نمی شود سند 100 ساله می نویسم
خلاصه تا ابددرجهل مرکب غوطه وریم
شما استادید واقعا
وزیر واژه جالبی هست هر واژه ای در گذر عمر ممکن است تغییر معنا داشته باشد ولی تغییر ۱۸۰ درجه ای نیازمند استادیست و وزیر ما واقعا استاد است...
دست مریزاد استاد...
شما دوای هر درد هستید پیشنهاد به دولت استفاده از شما برای هر وزارتخانه ای که مشکل دارد دو ساعت کلاس بگذارید تا مشکل کل جامعه حل شود....