باز هم كاسه و كوزه سر بازنشستگان فرهنگي شكست و اين قشر مظلوم از قافله افزايش حق و حقوق خويش عقب‌ماندند و مورد عنايت و التفات واضعان و مجريان قانون و قسمت‌كنندگان بيت‌المال قرار نگرفتند. حكم سال 94 را دريافت و رؤيت كردم با خود انديشيدم عجب زحمت كشيده‌اند و ما بازنشستگان فرهنگي را شرمساركرده‌اند و با توجه به تورم در جامعه و افزايش حق بيمه‌هاي مختلف و بالا رفتن انواع تعرفه‌هاي درماني، اقتصادي، خوراكي و غيرخوراكي، باز هم تبعيض را در مورد اين قشر روا داشته‌اند. گويا بعضي گوش شنوا ندارند و چشم بينا ندارند. واقع‌بين نيستند كه اين همه معضلات در كمين اين طبقه از مردم جامعه است و به آساني از كنارش عبور مي‌كنند.
مگر فرهنگيان چه چوب تري فروخته‌اند كه بايد اين همه مورد اجحاف قرار گيرند ؟!
آيا رواست پدر و مادري كه بهترين زمان عمرشان را در راه تعليم و تربيت و رشد اولاد خويش سپري كرده‌اند در ايام كهولت سن اين پدر و مادر از چشم معيوب و از روحيه افتاده و ... به ديده طرد نگريسته شوند و به باد فراموشي سپرده شوند و وقعي بر ايشان ننهند؟
اين قشر ستمديده كه در طول خدمات با قداست شان، فقط و فقط به حقوق ناچيز مصوبه واضعان كم لطف قانع شده‌اند و مناعت طبع شان را حفظ كرده‌اند و لب از لب وا نكرده‌اند و در مسير اعتراض گام نگذاشته‌اند جايز است در اين گير و دار زندگي آهي نداشته باشند با ناله سودا كنند؟
آيا اين كار متوليان امر با فرهنگ يك فرهنگي ايراني سازگاري و مؤانست و مطابقت دارد؟
ما به افزايش يكصد و يا يكصد و پنجاه هزار توماني (14درصد) خدا را شكر مي‌كنيم! مثل معروفي است كه مي‌گويد: «سيرها خبري از حال و روز گرسنه‌ها ندارند» كسي يا كساني كه خودشان و اهل و عيال شان در حالت سيري و اشباع به سر مي‌برند چه خبري از بدبختي‌هايي خواهند داشت كه به خاطر تقيد به آبرو و نجابت و شرافت و آدميت، روزگار و دخل و خرج يك مجموعه خانوادگي را با چه فلاكتي سر مي‌كنند؟
البته اين قشر فرهنگي از بدو ورود به خدمت مقدس شان از جميع مزاياي جنبي و پاداش‌هاي مناسبتي، پاداش‌هاي خانوادگي و غيره بي‌بهره بوده و هستند چرا كه در مناسبت‌هايي مثل روز زن، مادر و غيره از پاداش‌هاي ميليوني به پاره‌اي از كارمندان ادارات ديگر محرومند.
سؤال اينجاست آيا بخشندگان اين پاداش‌ها از جيب و كيسه مبارك خودشان مي‌بخشند يا از بيت‌المال؟ اين تفاوت بخشش‌ها و پاداش‌ها از نظر شرعي چه وجهي و حكمي دارد؟جماعت فرهنگيان بازنشسته نه گدا هستند و نه طماع، بلكه فقط حق‌شان را مي‌خواهند و همواره سؤال مي‌كنند كه اين همه تبعيض، شكاف حقوقي و بي‌‌عدالتي‌ها در دريافت انواع مزايا ميان كارمندان آموزش و پرورش با ساير سازمان‌ها چه معنايي دارد؟
در ايران به «سؤال‌هايي از اين دست» چه كسي پاسخگو است؟
بالمآل ما هم به جهان آخرت اعتقاد داريم و بايد عاملان اين تفاوتها و اين همه «حقوق‌الناس» در پيشگاه عدل الهي جواب پس بدهند.
روزنامه اطلاعات
نظرات بینندگان
فرهنگیان اگر از اعضا هیئت علمی سر نباشند یقینا کمتر نیستند .
حقوق ما را برابر با بازنشستگان آموزش عالی کنید .
به نظر میرسه که این سایت فقط حکم سوپاپ اطمینان را براشون دارد .چون هیچ کاری برامون نکردند .
خبری نیست .
مقام معظم رهبری
مقام معظم رهبری
وزیر آموزش و پرورش در خصوص افزایش ۲۵ درصدی حقوق فرهنگیان گفت: تا کنون در این خصوص خبری نشنیده‌ام.
مدیرکل دفتر ارزیابی و عملکرد وزارت آموزش و پرورش بر استفاده از ظرفیت و تفکر بازنشستگان فرهنگی در امور آموزش و پرورش تاکید کرد.
مدیرکل دفتر ارزیابی و عملکرد وزارت آموزش و پرورش بر استفاده از ظرفیت و تفکر بازنشستگان فرهنگی در امور آموزش و پرورش تاکید کرد.
وی ادامه داد: بازنشستگان بزرگان آموزش و پرورش محسوب می شوند و با توجه به فرهنگ خوب ایرانی ها این بزرگان را پاس می داریم چرا که این افراد عمر خود را صرف تعلیم و تربیت کشور کردند.
فولادوند تاکید کرد: استفاده از تجربیات فرهنگیان بازنشسته را باید در اولویت قرار دهیم چرا که آنها تمامی این راه ها پیموده اند و می توانیم نقاط ضعف موجود را بدون تکرار به نقاط قوت تبدیل کنیم.
این نماینده مجلس در توضیح این طرح دو فوریتی گفت: این طرح با عنوان «اعمال ۱ درصد ارزش افزوده و اختصاص آن به آموزش و پرورش» میان نمایندگان مطرح شده و تاکنون ۱۵۰ نماینده آن را امضا کرده‌اند.
کد خبر: ۴۱۳۹۳۳
در جلسه علنی امروز
نمایندگان برای رفع مشکلات فرهنگیان طومار امضاء کردند
ستاد پیگیری کرامت و منزلت معلمان تشکیل شد
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با بیان اینکه کرامت و منزلت معلم با نقطه مطلوب فاصله دارد، گفت: بسیج فرهنگیان ستاد پیگیری ارتقای منزلت و کرامت معلمان را تشکیل داده است.
خبرگزاری فارس: ستاد پیگیری کرامت و منزلت معلمان تشکیل شد
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، شعبانعلی رمضانیان رئیس سازمان بسیج فرهنگیان صبح امروز یکشنبه 3 خرداد اعلام کرد: سازمان بسیج فرهنگیان به عنوان یک اقدام عملی در جهت تکریم مقام معلم در همه شئون مادی و معنوی و نیز رسیدن به راهکارهای عملیاتی جهت مرتفع نمودن موانع، جلسات همفکری و مشورتی را با جمعی از نخبگان و اندیشمندان حوزه آموزش و پرورش در سطح کشور و مراکز استان‌ها و شهرستان‌ها در قالب مجامع بسیج فرهنگیان تشکیل داده است.
محسن صرامی فروشانی در گفت و گو با خانه ملت با تاکید بر لزوم رسیدگی به مشکلات فرهنگیان در کشور گفت: پیرو نطقی که در اواخر اردبیهشت ماه در مجلس در خصوص رفع مشکلات معیشتی فرهنگیان داشتم پیشنهادی برای رسیدگی جامع به این موضوع مهم در یک جلسه غیرعلنی ارائه دادم.
نماینده مردم خمینی شهر در مجلس شورای اسلامی ادامه در تشریح نامه خود افزود: پیشنهاد رسیدگی به مشکلات فرهنگیان در جلسه غیر علنی با حضور وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی را در قالب نامه ای در صحن مجلس مطرح کردم که ۱۷۷ نماینده مردم در خانه ملت با امضای آن موافقت خود را برای انجام این مهم اعلام کردند.
صرامی فروشانی افزود: در حال حاضر نامه مذکور تقدیم هیئت رئیسه مجلس شد تا مقدمات برگزاری این جلسه فراهم شود.
زودتر ازاینا منتظر عملکردتان بودیم !
۲۳۰نماینده خواستار جلسه غیرعلنی برای بررسی مشکلات فرهنگیان شدند
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از نامه‌ای با امضای ۲۳۰ نماینده به هیات‌رئیسه مجلس برای بررسی مشکلات معیشتی فرهنگیان در جلسه غیرعلنی با مدیر سازمان مدیریت برنامه و وزیر آموزش و پرورش خبر داد.
علیرضا منظری‌توکلی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر گفت: نمایندگان طی نامه‌ای با حدود ۲۳۰ امضا خواستار تشکیل جلسه غیرعلنی با حضور وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدیریت برنامه برای بررسی مشکلات معیشتی فرهنگیان شدند.
نماینده مردم بافت در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: نمایندگان در این نامه خواستار بررسی مشکلات معیشتی فرهنگیان و همچنین ارائه راهکارهای جدی و قابل اجرا توسط سازمان برنامه و وزارت آموزش و پرورش در جلسه غیرعلنی شده‌اند.
به گزارش مهر، در هفته معلم نیز در واکنش به تجمعات معلمان، رئیس‌جمهور و رئیس مجلس شورای اسلامی بر لزوم رسیدگی به مشکلات معلمان تاکید کردند
1- بازگو کردن مشکلات و کمبودهای جامعه به مسئولین مملکتی نتیجه بخش است 2- احساس می کنم افرادی مثل من قادر به بهبود وضعیت خود نیستند 3 - فکر می کنم افرادی مثل من در تعیین بسیاری از رخدادهای زندگی خود نقشی ندارند.4- افرادی چون من دستمان به جایی بند نیست و حرفمان به گوش مسئولان نمی رسد 5- شهروند عادی هم می تواند بر تصمیمات دولت تأثیر بگذارد 6- در برخورد با تحولات کشور احساس ناتوانی می کنم. 7 - فکر می کنم مقامات و مسئولین کشوری به نظرات افرادی مثل من احتیاجی ندارند. 8- رأی دادن تنها راهی است که افرادی مثل من از طریق آن می توانند نظر خود را درباره چگونگی اداره امور توسط حکومت بیان کنند. 9- آن قدر در زندگی خود گرفتارم که نمی توانم به سیاست فکر کنم.
1-بااصالت 2-فرهیخته 3-دلسوز 4-نظرشما
اگر حالتی خاص موجب شود که هزار نفر،هر کدام یک ریال ضرر کنند امّا یک نفر هزار ریال نفع ببرد، این فرد انرژی فراوانی صرف حفظ این حالت خواهد کرد، امّا هر یک از آن هزار نفر زیان دیده، از خود فقط دفاعی ناچیز خواهند کرد و در نهایت نیز به احتمال زیاد، آنکه با علاقه و پی جویانه برای حفظ منافع هزار ریالی خویش اقدام کرده است، پیروز خواهد شد.
چگونه می توانیم بر سهم خود از مزایای اجتماعی بیفزاییم؟ گام اوّل در این راه تشکیل گروه ها و تجمّعات صنفی، مانند جمعیّت، انجمن، اتّحادیّه، سندیکا، و به عبارتی، تشکّل های مدنی است. افرادی که در یک نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، بعد از آن که احساس کردند که به صورت فردی نمی توانند سهم خود را از مزایا افزایش دهند، به گفتگو با یکدیگر می پردازند. گفتگو درباره ی ناعادلانه بودن سهم خود از مزایا در آن ها احساس و آگاهی مشترکی پدید می آورد ؛ مبنی بر این که باید خود برای افزایش سهمشان اقدام کنند. این احساس و آگاهی مشترک و لزوم اقدام دسته جمعی، آن ها را به ایجاد تشکّل های مدنی و صنفی سوق می دهد. در مرحله ی دوّم، تشکّل ها به عنوان نماینده ی افرادی که در آن نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، با دولت و سایر گروه های اجتماعی وارد گفتگو می شوند. این گفتگو می تواند از طریق نشست های مشترک، دیدار با مقامات دولتی و نمایندگان گروه های دیگر، صدور اطّلاعیّه، انتشار یک نشریّه (به صورت مستمر) و اعلام مواضع در آن باشد.
در گام سوّم، در صورتی که گفتگوها ثمری نداشته باشد، تشکّل های مدنی ممکن است به اقدامات دیگری چون راه پیمایی و اعتصاب دست بزنند تا از این طریق دیگران را وادار سازند که سهم واجدین نقش مورد نظر آن ها را از مزایا افزایش دهند.
هفته نامه زاگرس در شماره 701 این نشریه در مطلبی با عنوان ' تداوم تبعیض در طرح رتبه بندی معلمان' به قلم فرامرز آقاجری بازنشسته فرهنگی شهرکرد، از طرح رتبه بندی جدید معلمان انتقاد کرد.
نگاه هفته نامه زاگرس به طرح رتبه بندی معلمان
در این مطلب آمده است: قبل از طرح رتبه بندی معلمان، بی عدالتی و تبعیض با مقایسه حقوق و دریافتی فرهنگیان با شاغلین در سایر وزارتخانه ها و سازمان ها احساس می شد.
ولی با اجرای طرح مذکور به این روش، بی عدالتی و تبعیض در بین فرهنگیان هم به طور محسوسی آشکار خواهد شد. در نتیجه بنا به دلایل مختصری که عرض می نمایم این طرح نه تنها باعث ارتقای کیفیت آموزشی و دانش پژوهی در بین معلمان نخواهد شد، بلکه با چالش های جدیدی که ایجاد می کند، انگیزه ارتقای علمی و پژوهشی را در طیف کثیری از معلمین تنزل خواهد داد. معلمین قشر فرهیخته جامعه هستند و ابایی از رتبه بندی و غربالگری ندارد ولی:
...ادامه در نظر بعد...
1- آیا با توجه به رتبه های پایه، ارشد، خبره و عالی که در این طرح در نظر گرفته شده شرایط یکسان از نظر امکانات منطقه ای برای ارتقا از یک رتبه به رتبه بالاتر و در نهایت رتبه عللی برای همه در سطح کلان کشور وجود دارد؟
2- آیا تالیفات که یکی از ابزارهای رسیدن به رتبه عالی است، تهیه آن به سرنوشت بعضی از پایان نامه های بازاری گرفتار نخواهد شد؟
3- آیا اصولا در سایر وزارتخانه ها هم برای افزایش حقوق کارمندان قانونی برای ارائه تالیفات وجود دارد؟
قطعاً جواب سووالات فوق منفی است.
خواسته بحق فرهنگیان شاغل و بازنشسته این است که ابتدا حقوق و وضع معیشتی ما را با سایر وزارتخانه ها و سازمان ها هماهنگ کنند، آنگاه خواهند دید اگر این طرح با دقت نظر بیشتری طراحی شود.
ضمن قدردانی از جامعه محترم وفرهیخته پزشکی و ضمن عرض اراذت بیان میدارد :
یک پزشک که تازه دوره تخصص را تمام کرده وازطرف وزارت بهداشت دوران طرح را میگذراند علاوه بر درآمدخودش از طبابت فقط وفقط برای 3ماه بالغ بر حدود110/000/000تومان از دولت طلبکار است .که البته این ابتدای درآمد یک پزشک است .
پزشکان متعهد ودلسوز هرچقدر درآمد دارند ملالی نیست چونکه پزشکان کارآمد وتلاشکر باعث افتخارند .
ولی در عین حال به فکر ما فرهنگیان بازنشسته باشید - که با حقوق 1/500/000ت درماه باید گذران کنیم .
انصاف نیست که قشر فرهیخته ی فرهنگی دغدغه معیشت داشته باشد وحقوقش جز پایین تریین حقوق ها باشد