نامه دریافتی : به تخلفات صورت گرفته در آزمون استخدامی کیفیت بخشی آموزش و پرورش اعتراض داریم !

اینجانبان مردود نهایی های آزمون کیفیت بخشی (پرورشی) استخدامی وزارت آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۳، پس از قبولی در آزمون کتبی و انجام مصاحبه های ارزیابی تکمیلی و گزینش (و برای دسته ای نیز آزمون عملی) در مرحله ی نهایی با نمرات نادرست و غیر واقعی و به دور از هرگونه منطق و استدلال که گاه حتی برای خود ارزیابان ما نیز غیر قابل باور می نمود و اکثر ما را در بهت و ناباوری قرار داد روبه رو شدیم .

به اذعان مسئولان نهاد ریاست جمهوری انحراف عجیب نمرات ناشی از تخلفی عمدی یا اشکالی سهوی در سیستم نمره گذاری می باشد. باید توجه داشت که به هیچ عنوان در این مرحله صحبت از استاندارد نبودن مرکز آزمون یا سلیقه ای نمره دادن ارزیابان نیست؛ بلکه اعتقاد بر آن است که همان امتیازی را که ارزیابان در مرکز آزمون برای فرد داوطلب ثبت کرده اند در کارنامه ی صادر شده به هر دلیلی که مشخص نمی باشد لحاظ نشده است. گذشته از این تخلفاتی هم مغایر با مفاد دفترچه صورت گرفته است که لیست آن در ادامه می آید و به همراه مستندات مربوطه به محضر مبارک تان ارائه می شود.

در ادامه به ذکر مواردی مهم از اشکالات و تخلفات آزمون فوق الذکر، پرداخته می شود:

1- نمرات اعلامی ارزیابی تکمیلی به هیچ وجه بیانگر شایستگی و توانمندی واقعی داوطلبان نبوده و اعتراض گسترده ی هزاران داوطلب را در پی داشته است؛ به طوری که برای برخی از داوطلبان فارغ التحصیل از بهترین دانشگاه های کشور یا داوطلبان با نمره ی کتبی ۱۰۰ از ٤٠٠ نمره ی کل نمرات ۲ و ۸ و ۱۲ و ۱۶ از ۲۵۰ ثبت شده است. (و باز هم تاکید می گردد که به هیچ عنوان در این مرحله صحبت از استاندارد نبودن مرکز آزمون با سلیقه ای نمره دادن ارزیابان نیست؛ بلکه اعتقاد بر آن است که همان امتیازی را که ارزیابان در مرکز آزمون برای فرد داوطلب ثبت کرده اند در کارنامه ی صادر شده به هر دلیلی که مشخص نمی باشد. لحاظ نشده است و این دسته از داوطلبان با توجه به موجود بودن مکتوبات و پرونده ی الکترونیکی خود در مرکز آزمون خواستار بررسی دقیق و فوری مستندات مذکور بوده و صدور اطلاعیه ای رسمی از طرف وزارت آموزش و پرورش در صورت هر گونه قصور و تخلفی)

2- مطابق دفترچه قرار بر جذب ۱۹۰۰۰ نوزده هزار نفر از داوطلبین آزمون کیفیت بخشی بود که ۳ برابر آن یعنی ۵۷۰۰۰ پنجاه و هفت هزار نفر قبول کتبی شوند و برای ارزیابی به مصاحبه دعوت شدند. ولی بعد از ارزیابی و مصاحبه اعلام شد که ۱۱۰۰۰ یازده هزار نفر جذب شده اند (که البته در ارتباط با همین عدد اعلام شده هم شبهات جدی وجود دارد و قطعا همین تعداد ۱۱۰۰۰ هزار نفر هم با توجه به اطلاعاتی که ما از مناطق و ادارات کل داریم جذب نشده اند چرا که به عنوان مثال در برخی کد محل های تک ظرفیتی هیچ یک از ۳ نفر دعوت شده به مصاحبه جذب نشده اند یا برخی از قبولی های در این آزمون که کارنامه ی قبولی برای آنها صادر شده است پس از قبولی در آزمون دبیری با آموزگاری به سمت دبیری یا آموزگاری رفته اند.) به این ترتیب برخلاف آنچه در دفترچه ذکر شده بود هر فرد پذیرفته شده به جای ۲ نفر با ٤ نفر رقابت کرده است و این خلاف مفاد دفترچه است.

همچنین عدم شفافیت در خصوص آمار جذب اولیه و نیز ظرفیت باقیمانده در هر استان که دانستن آن حق هر داوطلب می باشد نمونه ای دیگر از تخلفات این آزمون است.

3- در روالی کاملا نامتعارف و غیر مرسوم آزمونی به نام مورد کاوی از پذیرفته شدگان مرحله ی اول گرفته شد که هیچ اسم و اطلاعاتی از آن و از منابع آن در دفترچه موجود نبود و این در حالی است که مطابق دفترچه آزمونها و منابع و مواد آن باید مشخص باشد.

4- برخلاف مفاد دفترچه که گفته شده بود هر داوطلبی که در هر یک از ۳ آزمون آموزگاری و دبیری و کیفیت بخشی (پرورشی) پذیرفته ی نهایی شد؛ نام او از فرایند ارزیابی بقیه ی آزمون ها حذف خواهد شد. اما در عمل چنین اتفاقی نیفتاد و حتی افرادی که ابلاغ آموزگاری یا دبیری دریافت کرده بودند توانستند انصراف بدهند و وارد حیطه ی کیفیت بخشی شوند. در دل تخلف مذکور یک تخلف دیگر هم به چشم می خورد چرا که اعلام شد داوطلبانی که برای آموزگاری و دبیری ارزیابی عمومی رفته اند برای ارزیابی عمومی کیفیت بخشی لازم نیست مجددا شرکت کنند و همان نمره برایشان ثبت می شود. ولی در کمال تعجب دیده شد که مثلا برای افرادی که ارزیابی عمومی دبیری نمره ی ۱۸۰ یا ۱۹۰ را دریافت کرده اند در کارنامه ی کیفیت بخشی برای همان آیتم نمره ی زیر ۱۰۰ و حتی ۵۰ ثبت و لحاظ شده است.

5-  جهاد دانشگاهی در زمان اعلام نتایج چندین تاریخ مشخص کرد ولی هر بار اعلام نتایج به تاخیر افتاد؛ که اطلاعیه های جهاد و وزارت در آن زمان ایجاد اختلال در زیر ساختهای فن آوری را دلیل ماجرا معرفی کردند و مجددا تاریخ دیگری را مشخص می کردند و باز دوباره به تاخیر می افتاد. لازم به ذکر است امروز بعد از گسترش اعتراض ها در سطح کشور نسبت به نمرات ارزیابی تکمیلی کیفیت بخشی ها که به گوش همه به جز مسئولان وزارت آموزش و پرورش رسیده است، سازمان جهاد دانشگاهی و وزارت آموزش و پرورش اقدام به حذف این اطلاعیه های مبنی بر اشکالات در زیر ساخت فن آوری اطلاعات کرده اند.

در این میان یک سوال مطرح است که اگر اشکالی سهوی پیش آمده چرا در تمام استان ها و شهرستان ها اکثریت کسانی قبول شده اند که در ارزیابی ها ضعیف ترین عملکرد را داشته اند؟ مگر اینکه مطابق اذعان برخی مسئولان نهاد ریاست جمهوری، پای یک لج و لجبازی در میان باشد.

6- طبق روال هر آزمونی حق هر شرکت کننده است که ریز نمرات عملکردش در اختیارش قرار بگیرد ؛ با این وجود در پروفایل کسانی که مردود نهایی شده اندهیچ شفاف سازی ای صورت نگرفته است تا افراد بدانند مطابق آیتم های موجود در دفترچه از هر قسمت چه نمره ای را کسب کرده اند.

7- علی رغم اینکه در آزمون کتبی برای داوطلبان بومی امتیاز سهمیه ی بومی اختصاص داده شده بود. در ارزیابی نهایی به خصوص در کارنامه ی داوطلبان استان مازندران و گلستان امتیاز این سهمیه حذف شده است.

8- بسیاری از داوطلبان به خصوص در استان قم و همدان کارنامه را به صورت ناقص دریافت کرده اند و به جای نتایج قبول و مردود با کد ۱۹ در کارنامه عدم صلاحیت عمومی درج شده است.

با وجود چنین تخلفاتی عدم رسیدگی به اعتراض هزاران داوطلب در زمان مقتضی و فرصت سوزی، تاکنون موجبات تضییع حقوق فراوانی از معترضان فراهم گردیده است. علی رغم اعتراضات گسترده و پی گیری های داوطلبان، تاکنون نه تنها اطلاعیه ای رسمی از سوی وزارت آموزش و پرورش در این خصوص صادر نگردیده (و افراد پذیرفته شده ای با نمرات کذب با دریافت ابلاغ، مشغول به کار شده اند)، بلکه سخنگوی وزارت در مقابل این حجم از بی عدالتی و نارضایتی با بی مهری در رسانه ای ملی معترضان را مورد توهین قرار داده و این جمعیت کثیر را افرادی با «مشکل ادراکی» معرفی می کنند. ضعف مشهود در کیفیت پرورش نسل آینده که دغدغه ی رهبر عزیزمان است. در مدارس نشان از نیازی اساسی به نیروهای شایسته و لایق دارد.

با کمال تاسف باید گفت اعمال این سیاست ها و رویه های غلط آموزش و پرورش، نیل به این هدف را دور از دسترس نشان می دهد. گویی به فرموده ی رهبر گرانقدرمان پروژه ی اندولسی کردن ایران در کار است که نسل آینده را از آرمان های انقلاب دور کنند.

در این شرایط ما دل شکستگان و دغدغه مندان حوزه ی تربیت تقاضا داریم در اسرع وقت با تشکیل کارگروهی ویژه خارج از حوزه ی وزارتی چنانچه با بررسی مستندات روز ارزیابی که شامل مکتوبات و پرونده ی الکترونیکی (صدای ضبط شده ی) داوطلبان می باشد ولو به صورت تصادفی اگر ادعای این جمع کثیر به اثبات رسید، نمرات واقعی ما در اسرع وقت اعمال گردد و با ممنوعیت برگزاری مجدد آزمون کیفیت بخشی، جذب حداکثری نیروی انسانی از میان این جمعیت متعهد و دلسوز نظام که اکثرا با نیت خدمت به نظام و تربیت نیروی انسانی متعهد به این نظام قدم در این راه نهاده اند، انجام شود.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید