گروه اخبار/
فارس نوشت :
« طبق گزارش‌های خبری در کره جنوبی، روند خودکشی معلم‌ها در این کشور افزایش یافته است.
خبرگزاری کره (یونهاپ) گزارش کرد، روز شنبه (دوم سپتامبر) حدود دویست هزار معلم از سراسر کشور در گرامی‌داشت مرگ دو معلم جوان و جهت دعوت به حمایت از حقوق معلم‌ها، تظاهرات کردند.
یونهاپ نوشت، دو روز بعد، روز دوشنبه نیز تظاهرات بزرگی در سئول و در اعتراض به افزایش خودکشی معلمان برگزار شد. معلمان مدارس به حمایت از همکاران خود که تحت فشار زیاد دانش‌آموزان سرکش و اولیای آنان قرار گرفته‌اند، تظاهرات کردند. آنها خواستار اتخاذ تدابیری جهت جلوگیری از حوادث تاسف‌بار [خودکشی همکارانشان] شده‌اند.
طبق این گزارش، روز شنبه هزاران معلم با لباس‌های سیاه در نزدیکی مجمع ملی در «یوئیدو» در غرب سئول برای مشارکت در تظاهرات حضور یافتند. برگزارکنندگان ادعا کردند که شمار معلمان معترض حاضر در تظاهرات به بیش از دویست هزار نفر رسیده است.
روز دوشنبه نیز تظاهرات در سئول ادامه یافت و حدود پانزده هزار معلم سیاه‌پوش مقابل مجمع ملی در غرب سئول دوباره تجمع کردند. آنها گفتند حقیقت مرگ همکارانشان که اخیرا خودکشی کردند باید روشن شود.
در ماه آگوست، یک معلم زن جوان و شاغل در یکی از مدارس دولتی در سئول، خودکشی کرد. علت خودکشی او رنج و مشقت او در تعامل با یک پرونده خشونت در مدرسه اعلام شد.
پیش از خودکشی این معلم زن، دو معلم دیگر نیز در روزهای اخیر در کره جنوبی خودکشی کردند. یکی از این دو، پنجشنبه گذشته در شهر گونسان در جنوب غرب کره رخ داد که سبب خروش خشم معلمان از نحوه تعامل با معلمان شد و سبب شد تا دوباره روز دوشنبه تظاهرات دیگری برگزار شود.
حدود سی مدرسه ابتدایی در سراسر کره جنوبی روز دوشنبه را تعطیل اعلام کردند. بسیاری از معلمان نیز برای روز دوشنبه درخواست مرخصی جهت حضور در تظاهرات دادند. آنها روز دوشنبه را «روز سراسری توقف آموزش» نام گذاشتند.
یونهاپ نوشت: یک شخص مسئول برگزاری تظاهرات گفت، معلمان درحال برنامه‌ریزی جهت مشارکت در فراخوانی هستند که خواستار روشن شدن واقعیت خودکشی معلم زن جوان و همچنین خواستار بازنگری فوری قانون سوء رفتار با کودکان در مجمع ملی است. معلمان معتقدند که این قانون سبب مواخذه معلم‌ها به اتهام سوء رفتار با کودکانی است که آنان اقدامات تأدیبی را ضروری می‌دانند. این قانون خیلی از معلمان را در معرض اهانت و فشار دانش آموزان و اولیای آنان قرار می دهد.
خبرگزاری کره جنوبی نوشت، «بسیار نادر است برگزاری چنین تظاهراتی که معلمان روز شنبه و دوشنبه در سئول برگزار کردند و کمتر رخ می دهد که بدون همکاری اتحادیه‌ها چنین تجمعاتی برگزار شود».
بی بی سی گزارش داد : در پی اعتراض آموزگاران کره جنوبی به آزار و اذیت توسط دانش‌آموزان و والدین آنها، وزارت آموزش این کشور اختیارات جدیدی را برای تنبیه دانش‌آموزان تصویب کرده است.
معلمان کره‌ای از ماه سپتامبر می‌توانند دانش‌آموزانی را که در کلاس اخلال یا ایجاد مزاحمت می‌کنند به طور فیزیکی مهار کنند.
آنان اجازه دارند این قبیل دانش‌آموزان را از کلاس اخراج و تلفن همراه آنان را توقیف کنند.
تاکنون آموزگاران از هر نوع برخورد فیزیکی ولو برای مهار دانش‌آموزان منع شده بودند.
همچنین آموزگاران از این بعد مجاز هستند در صورتی که در جلسات با والدین هدف آزار و اذیت زبانی یا فیزیکی قرار گیرند، این جلسات را ترک کنند.
معلمان در هفته‌های اخیر برای افزایش اختیارات خود تجمعات اعتراضی برگزار کرده بودند.
ماه گذشته یک معلم مدرسه ابتدایی ظاهرا در پی اغتشاش در کلاس درس و آزار و اذیت توسط والدین خودکشی کرد » .
پایان پیام/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
در ایران سالانه صدها توهین و بی احترامی به معلم صورت می گیرد آن هم با این حقوق و چندین مورد خودکشی، آن وقت آب از آب هم تکان نمی خورد باعث تاسف و خجالت اند معلمان این کشور. فقط تنها چیزی که بلدند زیرآب زدن و ریاکاری و بی تفاوتی. سواد درست و حسابی و اندیشه هم که ندارند. البته همه اینطور نیستن ولی ۹۵ درصد اینطورند
از نخست وزیر ژاپن در باره راز پیشرفت کشورش سئوال شد، وی پاسخ داد :
ما به معلمانمان ،
حقوق یک وزیر ،
مصونیتِ یک دیپلمات
و احترامِ یک امپراطور را داده ایم.
۱) انجمن شاعران مرده (Dead Poets Society)
این فیلم نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند از روش‌های تدریس غیرمتعارف برای کمک به دانش‌آموزان جهت رسیدن به بهترین خود استفاده کنند.
۲) معلم گیتار در فیلم مدرسه راک School of Rock
این فیلم نشان می‌دهد که معلمان چگونه توانایی خود را برای یادگیری به کار می‌گیرند و شرایطی را فراهم می‌کنند که دانش‌آموزان همیشه معنایی برای فعالیت‌های کلاس و درس خواندن داشته باشند.
۳) معلم در فیلم ذهن‌های خطرناک Dangerous Minds
او با تلاش، استراتژی‌های مورد نیاز برای تدریس در کلاس برای این نوع دانش‌آموزان را پیدا می‌کند و سپس کلاس را به دست می‌گیرد و باعث جلب اعتماد دانش‌آموزان می‌شود این معلم ذهن دانش‌آموزان را با نوع تدریس خود به چالش می‌کشد و به دانش‌آموزان خود الهام می‌دهد که نه تنها در مدرسه بمانند، بلکه چیزهای جدید نیز یاد بگیرند.
(معرفی فیلم خوب درباره معلمی از سینمای جهان) مطالعه نمایید.
این که زندگی ما معلمان خاکستری است دلیل بر تیرگی شغل معلمی نیست. فراتر از معلم، هیچ شغلی وجود ندارد. لذت آموزش از تمامی لذایذ اولی تر است. اما اول باید معلم باشید نه سیاهی لشکر بی روح مرده که در اسارت تن و معاش آن،
عمر سپری می سازد. مصداق معلم این تن وزارتخانه مهجور نیست. بعد شش دهه هنوز از حال و هوای آن لذت
می برم.
۲۰ معلم دوست‌داشتنی سینما که در یادها می‌مانند.
حتی در صدای معلم مطلب زیر را خواندیم:
معلمی که هر صبح از کاخ سفید به مدرسه می رود
نوشته افسون حضرتی
یا زلنسکی فقط با بازی نقش معلم توانست رئیس جمهور اوکراین شود.
ما معلمان کدام تحرک عمودی را برای خود در این کشور داریم؟ بجز معدودی که یا تغییر شغل دادند یا تغییر سازمان؟
در کشور کره هم همچنان که گفتم از دغدغه معیشت خبری نیست.
اما شما هم حق دارید دنبال وجهه ای باشید که وجود عینی ندارد. چون تنها دغدغه اکثر معلمان ایرانی مشکلات معاش و دغدغه گذران زندگی است،
سخن راندن صرف از آن و فراموش کردن اصل مطلب، دور از انتظار نیست.
برداشت و آرمان شما دقیقا برخاسته از متن و بطن آموزش و پرورش کشور است.
در هیچیک از این فیلم ها که در آن توانایی و نقش بی بدیل معلمان را در
ایجاد تغییر مثبت، مهارت زندگی و تقویت استعدادهای ذاتی و به فعلیت درآوردن آنها را در دانش آموزان به عنوان وظایف تعلیم و تربیت، نشان داده است، هدف همانندسازی معلم با وزیر
نبوده است. آنان قدرت معلم را در تغییر باور نادرست نشان داده اند. نقش جادویی معلم و مدرسه در ایجاد تحول اجتماعی. امری که خانواده در انجام آن ناتوان است.
اما چون ما معلمان و در نهایت
دانش آموزان ما هرگز به خودباوری نرسیده اند و نمی رسند پس خلاهای بسیاری به عنوان امید و آرزو در آن ایجاد و پا در هوا مانده است.
راستی چرا اهمیت معلم در جهان را در فیلم جستجو می کنید؟! قدری مطالعه
کنید.
همین نشان دهنده این است که متاسفانه شغل معلمی جذابیت و اعتبار چندانی ندارد!
اول ادعا می کردید معلم خوب در جهان وجود ندارد در جهان شغل سطح پایینی است و حال از فرار معلمان ایرانی از کلاس درس با نتیجه اثبات نشده ای از خودتان و با آماری بدون سند به ادارات سخن می گویید.
ایسنا/ چند درصد فرهنگیان، معلمند؟
مدیرکل امور اداری و تشکیلات آموزش و پرورش آمار پرسنل این وزارتخانه در گروه معلمان را ۸۷.۷۵ درصد اعلام کرد وگفت: تنها ۴.۷۴ درصد فرهنگیان شاغل در پست‌های اداری هستند.
از مجموعه کارکنان آموزش و پرورش ۷.۵۱ درصد را نیروهای خدماتی اعلام و عنوان کرد: از جمعیت فرهنگیان ۸۷.۷۵ درصد در گروه معلمان قرار دارند که از این تعداد افراد؛ ۶۲.۲۲ درصد، معلمان حاضر در سر کلاسهای درس را تشکیل می دهد و ۲۵.۵۳ درصد معلمان پشتیبان هستند که شامل مدیران مدرسه، معاونان، سرپرست شبانه روزی و...
می شود.
این امر نیست.
دانشگاه فرهنگیان به تنهایی از هر حیث
قادر به جذب، تربیت و تزریق معلم حرفه ای به مدارس کشور نیست. در دانشگاه ها هم رشته دبیری را حذف کرده اند. آموزش و پرورش هنوز نتوانسته است آسیب های سونامی بازنشستگی پیش از موعد با ارفاق ۵ سال دهه ۸۰ را جبران کند.
داده و ستاده نیرو برای تربیت معلم توازن ندارد. بحث عمیق تر از طرح
این مقدار است. صدای معلم
یادداشت های ارزنده ای در این حیطه دارد، در صورت علاقه جستجو و مطالعه نمایید.
ما معلم هستیم و باید رابطه علت و معلولی هر پدیده ای را به دقت بررسی کنیم.
ولی از بسیار از مهاجرت کرده ها وگردشگران خارجی که پرسیدم آن ها هم در مورد معلم نظرات شما را......
این بسیاری معرف جامعه آماری است؟
پاسخ و برداشت یک دو نفر، قابل قبول و تعمیم نیست.
قبلا هم گفتم فیلم تنها فاکتور استناد به واقعیت نیست و نمی تواند باشد.
به هر حال بد نیست به دانسته های خود یک نظم سیستماتیک بدهید و قبل از هر چیز بین خواسته و واقعیت، تمیز قائل شوید.
یقین هر معلمی برای صنف خود
بهترین ها را می خواهد اما هر معلمی
قادر به تفکیک و تشخیص آرمان و هدف و نتیجه نیست. تشکر از بحث تان.
امیدوارم واقعیت ها را بپذیرید وباگفتن یکسری مطالب غیرمستند حداقل
عده ای را به اشتباه نیندازید.
اتفاقا با سند بحث کردم.
ادعاهای شما عبارتند از:
شغل معلم در سطح جهان در سطح پایینی قرار دارد.
هیچ فیلمی در جهان جایگاه خوبی برای معلم متصور نشده است.
بنده عرض می کنم:
اول : چرا همه چیز را فقط در فیلم جستجو می کنید؟
دوم : با کدام اعتبار علمی، یک جمله را به کل جهان تعمیم می دهید؟
پس فرضیه های درست و معقول مطرح کنید تا به نتیجه یا نتایج درست تری برسید.
اگر به غیر از رسانه ملی، شما منبع یا منابعی برای مشاهده فیلم دارید:
اول : خوش به سعادت تان با تعداد زبان بیگانه بسیاری آشنائید و توانمندید!
دوم : ظاهرا زیاد فیلم نگاه می کنید و جای واقعیت و خیال را با هم قاطی کرده اید.
بازی والیبال زنان ترکیه و صربستان را نگاه می کردم. با خود اندیشیدم که امروزه در سایه توسعه دانش و تکنولوژی، احتمال خطای داور یا داوران مسابقات داخلی و
بین المللی به صفر نزدیک شده است. بازبینی صحنه برای متقاضی تا مغبون نباشد.
بعد با آموزش و پرورش خودمان مقایسه کردم و چنین نتیجه گرفتم:
* اول : ما قوانین لازم الاجرا هماهنگ با جهان نداریم. قوانین ما خیلی بومی سازی شده است و شبیه هیچ کشوری از جهان نیست. ما قوانین درست و درخور یک نظام آموزشی نداریم. آنچه هست ناقص و ناقض امر آموزش است.
* دوم : ما داور یا داوران اهل فن جهت اجرا و نظارت بر قوانین جاری در آموزش و پرورش نداریم.
* سوم : ما مربی دلسوز یا متعهد در برابر دستمزد دریافتی، نداریم. مربیان ورزشی حال ملی یا خارجی، حداقل برای کسب اعتبار یا وجهه بین المللی با جان و دل تلاش
می کنند تا رقبا را پشت سر بگذارند.
وزیر یا نیروهای ستادی ما به چنین چیزهایی نیاز ندارند. چون قدرت شغلی و موقعیت برتر، فقط کافی است زیردستان بیشماری برای آنان بوجود آورد. مطیع، ترسو و حرف شنوی صددرصد!
این دلخواسته نیست.
اما در مورد انتخاب وزیر به دنبال شایسته ترین و توانمندترین فرد نیستیم. چون ورزش سفره ای باز است که کسب افتخار در آن زبانزد همگان است اما آموزش و پرورش در کشور ما سفره بسته ای است که لازم نیست جهانیان از کم و کیف آن مطلع باشند. در نهایت می گویند ایرانیان بهره هوشی ضعیفی دارند و دست از سر کچل مان برمی دارند.
کدام کشور جرات دارد چرا در فلان آزمون بین المللی رتبه پایین آوردی!؟ هر چقدر عقب مانده تر، میدان خالی تر.
موثر در شکست وجود دارد.
معلم خوب نبود، میز و صندلی نبود، پنجره شکسته بود، بخاری نفتی سوز بود، کلاس در نداشت، مسیر
صعب العبور بود، کتاب دیر رسید، امتحانات تقلب شد، حقوق زیر خط فقر بود، فرهنگیان مسکن نداشتند،
سفره معلمان خالی بود و در خانواده همیشه تنش بود و.........
* ششم : برای کسب اعتبار و رتبه قهرمانی در جهان، دولت و مجلس هم به مساله ورود می کند و قرض تیم های بزرگی چون استقلال و پرسپولیس را می پردازد و به بورس ورود می یابند.
اما مشکلات و معضلات آموزش و پرورش هر چند بیشتر از ورای دیوار خودش بوجود می آید و هر فرد در هر نقش ممتاز و برجسته، بجز وزیر در آن ورود پیدا می کند، فریادرسی
ندارد.
دانش آموزان که ملتی، محکوم به جبر آن است.
هیچ سازمانی موظف و مکلف به سرمایه گذاری در امر آموزش نیست.
این مسئولیت خود مردم است.
رایگان بودن تحصیل فقط یک افسانه است.
پس در کشور کره جنوبی، فقط با دو خودکشی دو معلم یا چند دیگر، فوری ریشه یابی شده و حرکتی همسو انجام گرفت و چون
ولی نعمت دارند، فوری پاسخ گرفتند.
اما ما با دوصد حرکت مظلومانه
که بیشتر مرگ خوب است برای همسایه را ترجیح می دهیم، با
محافظه کاری حسابگرانه وفاق شغلی نداشته و نداریم.
اقتدار اصلی در فرهنگ و خردجمعی و شعور جمعی است که ظاهرا از غافله بسیار عقب هستیم.
پس همچنان به دروغ های افزایش
حقوق در ماه و فصل و سال های متمادی و بعدی دل ببندیم و قدر خود را بپذیریم. یا به دنبال گوش شنوا منتظر بنشینیم شاید قهرمانی آموزش و پرورش ایران نیز روزگاری ممکن گردد. شاید
راموس با دستمزد( ۸۰ میلیون ریال عربستان و ۱۰۰۰ میلیارد تومان) ایران حاضر به بازی مقابل سپاهان نشد. نشریه اسپانیایی از جزئیات پیشنهاد نجومی الاتحاد عربستان به راموس که باعث نشد این بازیکن راهی عربستان شود، پرده برداشت.
به گزارش مشرق، محمدحسین میثاقی در برنامه فوتبال برتر شب گذشته گفت: به صورت دقیق می‌گویم در لیگ برتر امسال بازیکنی داریم که قراردادش ۱۰۴میلیارد تومان است؛ البته با قرارداد سال دوم! همچنین باشگاهی داریم که قرارداد کادرفنی و ۶ بازیکنش، ۳۵۰میلیارد تومان شده است.
۲۰۰ هزار معلم در یک پویش جمعی
و با وفاق صنفی، فقط و فقط خواستار احترام بیشتر یا از دست رفته دانش آموزان و اولیای آنان نسبت به معلمان است.
حتی یک کلمه از اوضاع معیشتی یا افزایش حقوق یا گلایه از عدم پرداخت مطالبات (دیون فراموش شده) حرفی زده نشده است.
هر چند در نتیجه، حق تنبیه بدنی و احراج از کلاس به معلمان داده شد
اما این موضوعی نیست که با چنین نتیجه ای پاسخ مناسب بگیرد.
شکاف بین نسل ها بیشتر شده، سطح آگاهی و اطلاعات
دانش آموزان در سایه فضای مجازی و ماهواره و بمباران اطلاعاتی و حتی امروزه هوش مصنوعی بیشتر شده است و انتظار داشتن دانش آموزان مطیع و مودب سی چهل سال پیش، غیرممکن گردیده است.
متاسفانه پاسخ داده شده با زمان و انتظارات و توقعات خانواده ها، هیچ تناسبی ندارد.........
امروز آموزش کودک فراتر از یک تصمیم یک طرفه است و این اهمیت تعلیم و تربیت را صد
چندان می کند.
ما با این همه بهانه برای فریاد، احترام را چه کنیم!!!
معلم ایرانی نان برای خوردن ندارد
الف احترام اولیا و دانش آموز را برای آبادی کجا لازم دارد؟
بحث فعالیت اینترنت ماهواره‌ای در جهان طی ماه‌های اخیر مورد توجه واقع شد و در چند ماه گذشته با پیگیری‌های انجام شده توسط نهادهای مربوط، استارلینک برای فعالیت در کشور، ملزم به رعایت قوانین سرزمینی ایران شد.
بلکه دیگری بهتر، باید ما را الگو قرار دهند.
در هفته دولت و در نشست شورای اداری استان قزوین رئیس فراکسیون جمعیت و حمایت از خانواده مجلس از زارع پور به عنوان وزیر نمونه جمعیتی هیات دولت با ۵ فرزند تقدیر کرد.
لطفا یکم مطالعه کنید و ببینید که در کشورهای توسعه یافته ای مثل فنلاند، سوئیس، نروژ، ژاپن، امریکا و... چقدر حقوق معلم خوبه و چون اینجا شغل معلمی ارزش چندانی نداره و چندرغاز حقوق داره دال بر این نیست که تغکر شما این مدلی باشه.