بالاخره بحث و جدل های رسانه ای بر سر تعیین وزیر جدید آموزش و پرورش ظهر یک شنبه به پایان رسید و همان طور که پیش بینی می شد جناب بطحایی که خود سال ها در سطح معاونت وزارتخانه سابقه مدیریتی دارند با رای بالای مجلسیان این بار بر کرسی وزارت نشانده شدند.
ضمن تبریک به ایشان امیدواریم بتوانند تحولی را که در امور آموزش و پرورش وعده داده بودند هرچه زودتر عملی کنند.
حال از اینجا به بعد وظیفه فعالان جامعه فرهنگیان چیست؟ (البته برخی فعالان فرهنگی که با وزیر جدید کاملا هم فکر و همسو هستند طبیعتا همچنان تمام قد از ایشان تا زمانی که اختلاف نظر اساسی پیش نیاید پشتیبانی خواهند کرد )
به نظر من الان وقت پیگری و پرداختن به مطالبات انباشته جامعه فرهنگیان است .
این مطالبات به نظر من از نظر اهمیت و اولویت می تواند به قرار زیر باشد:
۱- پرداخت مطالبات مالی و در راس آن ها حق التدریس همکاران در سال گذشته و هچنین حق الزحمه تصحیح اوراق نهایی و برگزاری امتحانات نهایی و...
۲- پرداخت سرانه مدارس ؛ کمبود و دیر پرداختن سرانه مدارس اشک مدیران را در آورده است.
۳- تحول در نظام مدیریتی
بسیاری از مدیران آموزش و پرورش طی سال های گذشته ظرفیت کاری خود را نشان داده اند. اگر وزیر جدید دنبال تحول است باید با تیمی جدید به دنبال این تحول باشد.
۴- بحث نظارت و بازرسی در امور هر سیستمی از ارکان درست کار کردن و پیشرفت آن سیستم است. سال هاست که این امر در آموزش و پرورش به صورت جدی دنبال نمی شود. به نظر من همین امر هم باعث افت کیفی روز افزون نظام آموزش و پرورش شده است.
۵- نظام ارزشیابی دانش آموزان نیز سال هاست با اهمال و آسان گیری بی مورد و تخلفات همراه شده است. این موضوع هر ساله باعث بیسواد پروری بیشتر در نظام آموزش و پرورش بوده است.بحث لو رفتن سوالات نهایی هم یکی دو سال است که بسیار خطرناک شده است.
۶- ارزشیابی معلمان نیز از مقولات چالش برانگیز است که احتیاج به تحول دارد . در حال حاضر با این نظام ارزشیابی موجود معلم جدی و تلاشگر و با سواد با معلم منفعل و کم بازده فرق چندانی ندارد. در سیستمی که دوغ با دوشاب برابر است انتظار تحول نمی توان داشت .
۷- طراحی و اجرای سیستمی که معلمان بتوانند در امورات آموزش و پرورش اعم از مدیریت و تصمیم سازی ها مشارکت کنند . (این امر می تواند به صورت شوراهای انتخابی معلمان از شهرستان تا سطح کشوری عملیاتی شود)سال هاست که صدها هزار فرهنگی تحصیل کرده صرفا تماشاچی و مجری هستند و در نظام مدیریتی و تصمیم سازی جایگاهی ندارند. فقط کسانی به این جایگاه ها میرسند که جزء حزب و باند حاکم باشند و در عین حال اهل تعریف و تمجید و غیر منتقد . با چنین نظام مدیریتی نباید انتظار تحول داشت.
و بسیاری دیگر از مطالبات وجود دارد که همکاران دیگر مطرح خواهند کرد. ما فعالان فرهنگی می بایست به صورت جدی و هماهنگ پی گیر مطالباتمان از وزیر جدید باشیم. باشد که با تلاش ما و ایشان تحولی در خور در نظام آموزش و پرورش پدید آید.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
توانایی ها وخطوط فکری وزیرمحترم
رابسنجیم.
تغییر همه معاونان وزیر از جمله نویدادهم و حاج اقای ابراهیمیان
تغییر و اصلاح قوانین در جهت عادلانه شدن نقل و انتقال و اعزام بخارج دبیران
ارزش یافتن نمره و به رسمیت شناختن اهمیت معلم در مدرسه و اخراج دانش اموزنماها و مردودی دانش اموزان ضعیف و بی ادب
تغیر بیمه تکمیلی معلمان از اتیه برنزی به ایران یا البرز ظلایی
عدم اسکان تابستانی فرهنگیان در مدارس
اهمیت یافتن کیفیت ضمن خدمت و لحاظ ان بصورت ضریب در فیش حقوقی
امکان ادامه تحصیل ارشد برا لیسانه های پیوسته یا نپیوسته دبیر
...
بند شماره 5 از فرمایشات جنابعالی یعنی بیسواد پروری برای من بسیار آزار دهنده است و سوال این است که چرا دانش آموزی که اصلا نمیخواهد درس بخواند به هر قیمتی شده به یک پایه بالاتر منتقل می شود و باعث تضییع حقوق دیگر دانش آموزان و معلمان می شود
یکی دیگر از موارد مهم که بارها گفته شده و به یک کلیشه تبدیل شده موضوع حقوق دریافتی و مزایای معلمان است که قابل مقایسه با دیگر ارگان های دولتی نیست و معلم به جای تمرکز بر امر تدریس و تحقیق و به روز کردن اطلاعات خود مجبور است به فکر شغل دوم و سوم باشد که این امر خود به خود از کیفیت آموزش می کاهد
از چه کسی داری برای اصلاح امور درخواست میکنید؟!!!!