جناب آقای مهندس بازوند
استاندار محترم لرستان
با سلام و احترام
تودیع و معارفه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان پلدختر که به رغم اعلام و هماهنگی قبلی به دلیل مخالفت فرماندار شهرستان لغو گردید ،حرف و حدیث های زیادی به دنبال داشته و به گواهی پیام ها و انتقادات منتشر شده در رسانه ها و فضای مجازی ،موجبات واکنش فرهنگیان به این بدعت نامبارک را فراهم نمود .
در این خصوص نگارنده ضمن تشکر از حساسیت جنابعالی و فرمانداران محترم تان در شهرستان ها نسبت به مسائل آموزش و پرورش و نظارت موشکافانه بر مسائل و رویداهای این نهاد پر مخاطب و تاثیر گذار ، مایل است از زاویه ای دیگر و مطالبه گرانه و یاد آوری وظایفی قانونی و البته بر زمین مانده به قضیه نگاه کند ؛ باشد که تلنگری باشد بر نگاه همه جانبه مسئولان به خصوص فرمانداران محترم به مقوله آموزش و پرورش.
بدوا تقاضای پیگیری موضوع و اقدام منطقی و قانونی توسط جنابعالی به عنوان رئیس شورای آموزش و پرورش استان را دارم و در ادامه با هدف تنویر افکار عمومی به نقش شوراهای آموزش و پرورش استان و وظایف صریح قانونی اعضا و به خصوص روسای شوراهای آموزش و پرورش را یادآوری می نمایم :
شوراهای آموزش و پرورش ،اعضاء و شرح وظایف :
بر اساس قانون تشکیل شوراها ،وظیفه شورای آموزش وپرورش استان و شهرستان موارد ذیل می باشد :
وظایف و اختیارات شورای استان به شرح زیر است:
۱ – تصویب ضوابط مربوط به تعیین هزینه سرانه دانش‌آموزی هر یک از مناطق تابعه از بودجه دولتی، به نحوی که امکان توسعه کمی و کیفی فعالیت های آموزشی و پرورشی در نقاط محروم و نیز برای مستضعفان فراهم شود و کمبودها و عقب‌ماندگی های آموزش و پرورش مناطق به تدریج برطرف گردد.
۲ – تصویب تقویم آموزشی مناطق تابعه با توجه به شرایط اقلیمی و جمعیتی هر منطقه.
۳ – تصمیم‌گیری در مورد توزیع عوارض اخذ شده میان مناطق در شهر یا شهرستان هایی که بیش از یک منطقه آموزشی وجود دارد.
۴ – ارزیابی عملکرد شوراهای شهرستان و مناطق بر اساس گزارش های واصله و انجام اقدامات لازم در هر مورد و استفاده از ابزارهای تشویق و تنبیه.
۵ – سیاست گذاری و برنامه‌ریزی جهت ایجاد و توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی استان.
۶ – ارائه گزارش عملکرد سالیانه شورا توسط دبیر شورا به دولت از طریق وزارت آموزش و پرورش.
تبصره – مدیر کل آموزش و پرورش استان موظف است علاوه بر گزارشهای فصلی، همه‌ساله گزارش جامعی از فعالیتهای کمی و کیفی آموزش وپرورش شهرستان ها و مناطق، و ارزشیابی و مقایسه عملکرد شوراها را به شورای استان ارائه نماید.
ماده ۸ – وظایف و اختیارات شورای شهرستان به شرح زیر است:
۱ – توزیع اعتبارات دولتی تخصیص یافته به صورت آموزشی و پژوهشی، به شهرستان بین مدارس و فعالیت های مختلف، بر اساس ضوابطی که وزارت آموزش و پرورش معین می‌کند.
۲ – تصویب ضوابط مالی مدارس، شامل کلیه دریافت ها و هزینه‌ها و سایر درآمدهای مردمی با توجه به کیفیت ارائه شد فعالیت های آموزشی و پرورشی.
۳ – پیشنهاد وضع عوارض برای احداث، توسعه، نگهداری و تأمین و تجهیز و تهیه وسایل کمک آموزشی و پرورشی به مراجع ذیربط جهت تصویب.
۴ – برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری در مورد اجاره، احداث و توسعه اماکن آموزشی و پرورشی شهرستان (از نظر محل، دوره تحصیلی)
۵ – تصمیم‌گیری در خصوص توزیع و هزینه کردن عوارض اخذ شده برای احداث، توسعه و تعمیر اماکن آموزشی و پرورشی و تأمین تجهیزات‌لازم و سایر فعالیت ها.
۶ – بررسی و تصمیم‌گیری برای برنامه‌ریزی نیروی انسانی مورد نیاز و ارائه نتایج آن به وزارت آموزش و پرورش از طریق شورای استان.
۷ – صدور مجوز برای به کارگیری افراد مازاد بر سهمیه استخدام رسمی از محل درآمدهای منطقه بر اساس قوانین کار و تأمین اجتماعی.
۸ – برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری درباره چگونگی تشویق و تقدیر از کارکنان شایسته و لایق مدارس و پرداخت فوق‌العاده خاص و کارانه بر اساس کیفیت و کمیت خدمات آنان.
۹ – تشویق و ترغیب متمکنین و صاحبان صنایع و اصناف به احداث و اهدای مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی.
۱۰ – برنامه‌ریزی جهت ایجاد تسهیلات و به کارگیری ابزارهای مناسب جهت توسعه مدارس غیر انتفاعی ، آموزشگاه‌های علمی و فنی و حرفه‌ای و مدارس جوار کارخانه و مؤسسات مشابه و ترغیب مردم به مشارکت بیشتر در این زمینه.
۱۱ – نظارت مستمر بر فعالیت های آموزش و پرورش منطقه و تهیه گزارش سالانه حاوی نقاط قوت و ضعف فعالیت ها و ارائه پیشنهادهای لازم به شورای آموزش و پرورش استان.
۱۲ – برنامه‌ریزی و اقدام جهت تهیه زمین و سایر امکانات لازم به منظور تأمین و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی منطقه از طریق خودیاری اهالی و همکاری مؤسسات و سازمان های ذیصلاح دولتی و قانونی.
۱۳ – برنامه‌ریزی و بذل مساعی برای سوق دادن بخشی از درآمد بانک ها، شرکت های دولتی و غیر دولتی و کارخانه‌ها به امر توسعه و تجهیز اماکن آموزشی و پرورشی در چهارچوب مقررات مربوط.
۱۴ – کمک به ترویج و گسترش فعالیت های پرورشی و آموزشی و استحکام اعتقادات دینی و مکارم اخلافی دانش‌آموزان.
۱۵ – برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری برای پرداخت کمک‌هزینه تحصیلی به دانش‌آموزان کم بضاعت از عواید محلی شورا و اعطای بورس تحصیلات‌عالی به دانش‌آموزان مستعد.
۱۶ – انجام وظایفی که شورای عالی آموزش و پرورش، شورای عالی انجمن اولیاء و مربیان و یا وزارت آموزش و پرورش به موجب اختیارات قانونی خود به شورا واگذار می‌نمایند.
۱۷ – بررسی راه‌های مختلف صرفه‌جویی و افزایش بهره‌وری منابع در چهارچوب سیاست های وزارت آموزش و پرورش و شورای استان.
۱۸ – تلاش در گسترش آموزش و پرورش عمومی و تحت پوشش قرار دادن کلیه اطفال واجب‌التعلیم منطقه، به طوری که هیچ یک از آنان از‌تحصیل باز نمانند.
۱۹ – جلوگیری از افت تحصیلی دانش‌آموزان و تلاش در ارتقاء کیفیت برنامه‌های آموزشی و پرورشی.
۲۰ – سازماندهی امکانات برای اجرای آموزش های فنی و حرفه‌ای، کار دانش و کارآموزی دانش‌آموزان.
۲۱ – ارتقاء سطح دانش فرهنگیان و پیش‌بینی و تدارک وسایل رفاهی و معیشتی آنان و فراهم کردن امکانات لازم.
۲۲ – پیشنهاد برنامه سالانه توسعه فضاهای آموزشی و پرورشی و نیروی انسانی، بر اساس خط مشی‌ها و سیاست های کلی وزارت آموزش و پرورش و ارائه آن به شورای استان.
تبصره – دریافت کمک ها و خودیاری از اولیاء دانش‌آموزان و مردم در صورتی مجاز است که داوطلبانه پرداخت نمایند.
اعضای شوراهای آموزش و پرورش شهرستان :
ماده ۵ – ترکیب شورای شهرستان به شرح زیر است:
۱- امام جمعه مرکز شهرستان یا نماینده او که از بین روحانیون آشنا به موازین تعلیم و تربیت اسلامی معرفی می‌شود.( در صورت صلاحدید مقام معظم رهبری)
۲- فرماندابه عنوان رئیس شورا .
۳- رییس آموزش و پرورش شهرستان که دبیر و مسئول تعیین دستور جلسات شورا است.
۴- معاون پرورشی یا مسئول امور تربیتی شهرستان.
۵- رییس شورای شهرستان.
۶- شهردار شهر مرکز شهرستان.
۷- سه نفر از رؤسای مدارس در دوره‌های تحصیلی مختلف.
۸- سه تا پنج نفر از اولیاء دانش‌آموزان یا معتمدان شهرستان به پیشنهاد انجمن
اولیاء و مربیان شهرستان.
۹- رییس شبکه بهداشت یا پزشک معتمد شهرستان
با توجه به وظایف و تکالیف صریح قانونی، برای شوراهای مهم و تاثیر گذار آموزش و پرورش، سئوالات بسیاری به ذهن نگارنده و احتمالا بخش عظیمی از فرهنگیان شریف مطرح می شود از جمله این که :
۱- آیا جلسات شوراهای آموزش و پرورش استان و شهرستان مطابق تقویم اجرائی برگزار می گردند؟
۲- آیا استاندار و فرمانداران محترم در جلسات شخصا حضور پیدا می کنند یا به جلسات مهمتر می پردازند ؟
۳- آیا جلسات شورای آموزش و پرورش مصوباتی داشته است ،اگر پاسخ آری است آیا مصوبات اجرا می شوند ؟
۴- آیا اساسا به این اندیشیده اید که مصوبات شورای آموزش و پرورش استان و شهرستان ها قابلیت اجرایی دارند یا خیر ؛ اگر آری ، نتایج ملموس آن کجاست؟ و اگر خیر ،چه تمهیداتی برای متناسب سازی مصوبات با شرایط و امکانات روز کشور و آموزش و پرورش اندیشیده شده است ؟
این ها و ده ها پرسش دیگر مشابه از جمله مطالباتی است که فرهنگیان به عنوان اندیشمندان جامعه مایلند پاسخی در خور برای آنان بیابند که طبیعتا شوراهای آموزش وپرورش باید پاسخ هایی قانع کننده برای این گونه سئوالات داشته باشند و معلمان مشتاقانه منتظر اقدامات انجام گرفته می باشند .
همان طوری که در بالا اشاره شد رئیس شورای آموزش وپرورش و پرورش شهرستان بر اساس تکالیف قانونی وظایف مهمی را برعهده دارند که یقینا مهمتر از از دخالت در عزل و نصب ها می باشد ؛ بنابراین انتظار می رود آن قسمت از وظایف شوراهای آموزش و پرورش که بعضا مغفول مانده و به فراموشی سپرده شده اند دردستور کار قرار گیرند،
۲- مسئولان اجرائی فعلی ،منصوبان دولت تدبیر و امید هستند ؛ حال که مردم برای بار دوم به دکتر روحانی با شعار و وعده قانون گرائی و قانون مداری اعتماد نموده اند ،رسالت مسئولان دو چندان شده است . سهم خواهی مسئولان از همدیگر موجب بی اعتمادی مردم نسبت به دولت برآمده از تبلور اراده عمومی مردم خواهد شد و البته تداوم و تکرار چنین حرکت هائی شائبه شکاف میان مسئولان ارشد استان را نیز دامن خواهد زد .
در پایان ضمن تاکید بر این موضوع که مدیریت یک دستگاه اجرایی باید اختیار کامل حوزه کاری خود را داشته باشد از استاندار محترم به عنوان ریاست شورای آموزش و پرورش استان انتظار می رود اجازه ندهند که از دایره خارج از مجموعه آموزش و پرورش برای آموزش و پرورش تصمیم گیری شود چرا که این وهن جایگاه آموزش و پرورش و بی احترامی و تحقیر معلمان است .
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
مدیران مدارس هر کدام 20 تا25 سال ریاست یک مدرسه را به نام خود می کنند