مصاحبه واحد خبر با دکتر نجفی خیالی و جعلی بود!

   طرفداران محمدعلی نجفی طیف گسترده ای از فرهنگیان با اهداف متفاوت و بعضا متضاد بودند. برخی صادقانه فکر می کنند یک وزیر قدرتمند مانند نجفی جایگاه این وزارتخانه را در دولت و حاکمیت ارتقا می دهد. عده ای تصور می کنند که دوره وزارت نجفی دوره طلایی رفاه معلمان بوده و با دیدگاهی نوستالژیک به آن دوره می نگرند. برخی هم که خسته  از قیافه و رفتار و شخصیت فانی ،  معتقد بودند با آمدن نجفی پرنسیپ های مدیریتی بالا می رود. عده ای از مدیران ناکام و منتظرالریاسه هم فکر می کردند شاید با آمدن نجفی فرجی شود و فرصتی برای بازگشت آنها به پست های مدیریتی فراهم شود. این یادداشت درباره هیچ یک از این گروه ها نیست. فقط در باره  یک گروه پر سرو صدا از معلمان در فضای تلگرام است که به روش مهندسی معکوس و جعل خبر، تلاش کردند  نجفی را به استخدام گفتمان معیشت محور در بیاورند و از نجفی چهره ای رابین هودی و نجات دهنده ترسیم کنند.  

خلاصه حرفشان این بود  که نجفی می آید که حق معلمان را از دولت بستاند. نجفی می آید که پایه حقوق معلمان را به هزار دلار برساند و... به نظر من مخالفان دکتر نجفی و احتمالا اصولگرایان تندرو (جبهه پایداری ) پشت صحنه این تبلیغات غیر واقعی بودند. در گیرو دار بحث های پرشور در باره آمدن نجفی ناگهان خبری در رسانه های مجازی منتشر شد که گویا دکتر نجفی با "واحد خبر" (واحد خبر کجا ؟ )  گفت و گوی مفصلی انجام داده است. در این متن ، نجفی که یک مدیر استراتژیک و یک اقتصاددان لیبرال است تا حد یک فعال صنفی تندرو و احساساتی و شعاری پایین آورده شده بود. تنظیم کنندگان این به اصطلاح مصاحبه، با ذکر جزییاتی در باره فضا و محل مصاحبه و بغض و گریه نجفی ، سعی کرده بودند آن را باور پذیر کنند با جعل عنوان "واحد خبر" هم تلاش کرده بودند نام " واحد مرکزی خبر"  صدا و سیما را در ذهن خواننده تداعی کنند.

در قسمتی از این مصاحبه خیالی از قول نجفی آمده است : "مهم ترین دغدغه ی معلمین عزیز ما دغدغه مالی است . با خودمان رو راست باشیم . الان با 3 میلیون تومان هم نمی شود خانواده اداره کرد . بچه به دانشگاه فرستاد.جهیزیه گرفت. حال آنکه حقوق این قشر عزیز از دو میلیون تومان هم کم است. به زبان آوردن این رقم خجالت آور است. در سال های اخیر ... ( بغض می کند ) ... در سال های اخیر که جویای حال معلمین عزیز بوده ایم ... به ما خبر دادند معلمین به مسافر کشی روی آورده اند ... ( سکوت کرده و بغضش میترکد ) ... معلم ایرانی دندان در دهان ندارد ... خجالت می کشد حرف بزند . تو را به خدا خجالت نمی کشیم ؟ این اتفاق ننگی بر این کشور است ... 90 درصد معلمین با سابقه ما گفته اند پشیمانند پا به وزارت  گذاشتند . از معلمی ابراز پشیمانی کرده اند ... مهم ترین دغدغه فرهنگیان دغدغه مالی است ... با خودمان رو راست باشیم ." این حرف های شعاری  را باید حاجی بابایی بزند نه نجفی . بغض و گریه و حرکات عوام گرایانه کار سیاستمداران پوپولیست است.

در این مصاحبه جعلی ، نجفی جعلی ناخُنکی هم به سیاست می زند :" من از نمایندگان عزیز مجلس انتقادی دارم . ما گفتیم بذارید بیاییم تلاش کنیم. آنها گفتند از جلوی ستاد میر حسین موسوی رد شده ای ... مگر کار کردن در ستاد میر حسین موسوی خلاف قانون بود ؟... و حتی بارها با فتنه گران مذاکره کردم . متاسفانه علم و تخصص جای خود را به تعصب های بی اساس داده ... به افراطی گری داده ..." در قسمت دیگر از این مصاحبه ساختگی  می خوانیم : " سال ۷۶ ما وزارت را به دکتر مظفر سپردیم . وزارت همیشه درگیر مشکلات بوده است . وزارت آموزش و پرورش مهم ترین وزارت یک دولت به حساب می آید . در زمان ما هم مشکلات زیادی وجود داشت . ولی این مشکلات در سال های گذشته دو چندان شده اند . من سال های پیش به بحران در آموزش و پرورش پی بردم . بارها به رئیس جمهور وقت (لابد احمدی نژاد ؟)گوشزد کردم . وزارت در بحران شدیدی بسر میبرد . "

اما جالب ترین بخش این گفت و گوی جعلی ، شرط گذاشتن نجفی برای آقای روحانی رییس جمهور است: "من صادقانه به رئیس جمهور روحانی گفتم . در حل مشکلات آموزش و پرورش دو فاکتور نیاز است . پول و نیروی متخصص . اگر بودجه نداشته باشیم وضع درست شدنی نیست . بودجه حرف اول را می زند . دومین عامل مدیران متخصص است ." و بالاخره حرف نهایی نجفی جعلی : " از لطف رئیس جمهور محترم و همچنین معلمین عزیز تشکر می کنم . من هم خدمتکار این مملکتم . اگر کابینه دولت این دو فاکتور را در اختیار من قرار دهد میتوانم در خدمت باشم . در غیر این صورت گفتن کلمه ی خدمت ، شعار دادن است . شکم گرسنه را صابون زدن است."  اما نجفی واقعی مشاور عالی رییس جمهور در امور اقتصادی است و از زیر و بم درآمدهای دولت با خبر است و چند ماه پیش در مصاحبه با آفتاب یزد با تحلیل بودجه سال 94 ، این بودجه را با توجه به توان دولت کافی دانسته بود .

محمدعلی نجفی نسبت داد چندماه پیش در جمع گروهی از معلمان گفت : "نبايد مشكلات معيشتي معلمان به گونه‌اي مطرح شود كه منزلت او آسيب ببيند كه متاسفانه در برخي موارد رسانه‌ها به گونه‌اي عمل كرده‌اند كه به منزلت معلم آسيب زده‌اند. اين در فرآيند تعليم و تربيت مخرب است و منجر به نااميدي و نگاه توام با ترحم به معلم مي‌شود." ( این جا ) حالا چگونه چنین سخنانی بر زبان می آورد؟  او در فروردین ماه امسال در مصاحبه ای با آفتاب یزد (اینجا) گفت : "سال 94، 26 هزار میلیارد تومان از بودجه دولت را صرف هزینه‌های جاری آموزش و پرورش کردیم." نجفی افزود : "کل بودجه هزینه ای دولت در سال94، حدود 180هزار میلیارد تومان بوده است. 26هزار میلیارد تومان یعنی حدود 15درصد کل."  نجفی اضافه کرد:  " 15 درصد بودجه که صرف آموزش و پرورش شده واقعا حداکثر توان دولت در این بخش بوده است." نجفی واقعی و مستند این شخص  است ، نه آن نجفی خیالی که با رسانه مجعولی به نام "واحدخبر"  مصاحبه کرده است.

این مصاحبه زیرکانه و متناسب با ذهنیت معیشت محور و احساساتی و عصبانی  بخشی از جامعه معلمی ساخته شده است. بخش سیاسی مصاحبه و موضوع فتنه و مظفر هم با هدف تحریک نمایندگان اصولگرای مجلس و قطبی کردن فضا برای کاهش آرای نجفی جعل شده بود و بخش صنفی هم در جهت بالا بردن انتظارات معلمان ، تا در همان روزهای اول نجفی وزیر،  زمینگیر شود.

نکته جالب این است که نجفی از رییس جمهور می خواهد  که دولت نیروی متخصص در اختیار او بگذارد! در این مصاحبه جعلی نیروی متخصص چیزی در ردیف اعتبارات فرض شده است که گویا باید از بیرون به داخل آمورش و پرورش تزریق شود! این تصور که دیدگاه های اقتصادی و سیاسی نجفی با مطرح شدن کاندیداتوری ایشان برای وزارت ، 180 درجه تغییر کند قابل قبول نیست. نجفی واقعی در سطوح مختلف مدیریت عالی از وزارت تا معاونت رییس جمهور حضور داشته و قاعدتا پیشنهاد پست وزارت باعث نمی شود که دست و پای خود را گم کرده و رفتار و گفتار پوپولیستی از خود بروز دهد.

نجفی سیاستمداری واقع نگر و نخبه گرا و طرفدار اقتصاد آزاد است.کسی انتظار رفتار های پوپولیستی از او ندارد. مخالفان نجفی به جای مخالفت مستقیم که هزینه اجتماعی و سیاسی دربردارد، از طریق تبلیغات به سبک مهندسی معکوس سعی کردند نجفی مورد نظر خود را خلق کنند تا  اگر نجفی وزیر شد، با سنگر گرفتن پشت مطالبات تحریک شده معیشتی ، او را متهم به  خُلف وعده کنند.در واقع افراد یا جریان هایی، حرفهای خود را با بی اخلاقی در دهان نجفی گذاشتند تا او را  بعد از وزیر شدن در موقعیت دفاعی قرار دهند. برخی رسانه ها هم با بی دقتی و بدون توجه به منبع موهوم مصاحبه آن را بازتاب دادند. در گروه های تلگرامی در هز زمینه ای اخبار راست و دروغ منتشر شود و اگر خواننده،  معیارهایی برای تشخیص خبر راست از خبر  دروغ نداشته باشد تبدیل به وسیله ای در دست جاعلان خبر می شود. برخلاف تصور رایج ، توسعه فضای مجازی ضرورتا به گسترش آگاهی ختم نمی شود.

تاکتیک غیر اخلاقی و غیر حرفه ای تولید شایعه متناسب با ذهنیت مخاطبان و وارد کردن شوک روانی در گروه های تلگرامی معلمی رایج شده است.  اغلب شایعات را برای بالا بردن سطح انتظارات معلمان از دولت، جعل می کنند. مثلا یک گروه تلگرامی به جای اینکه خواستار اجرای طرح رتبه بندی شود،  اعلام می کند که مرحله دوم طرح رتبه بندی اجرا و فلان مبلغ به حقوق معلمان اضافه شد! این خبر در خواننده، سرخوشی آنی ایجاد می کند، اما بعد از چند ساعت سرخوشی جای خود را به احساس عصبانیت و خشم می دهد. یا مثلا یک گروه  اعلام می کند که دولت از محل اعتبارات صندوق ذخیره فرهنگیان به 30 هزار نفر از پرسنل نیروی انتظامی نفری  45 میلیون  وام کم بهره داده است. بخشی از معلمان که از نظر روانی آمادگی شنیدن اخبار مایوس کننده را دارند،  بدون تحقیق و فقط با خواندن تیتر خبر ، خود به توزیع کننده این گونه شایعات تبدیل می شوند. نوع دیگری از خبرسازی، شایعات گمراه کننده در باره حقوق و رفاه معلمان سایر کشورها است.

برخی فعالان گمان می کنند که در رسانه ها ، می توان برای زدن دولت یا وزیر یا یک شخصیت یا شخص از حربه شایعه پراکنی و دروغ استفاده کرد. الگوی این دسته از همکاران برخی سایت های جریان اصولگرای افراطی است. اما رسانه های "خبر ساز"  در میان بخش فرهیخته تر و باسوادتر جامعه معلمان بی اعتبار می شوند. آنها همچنین به اعتبار جامعه معلمان در بین رسانه های جدی و نیز اقشار دیگر اجتماعی و نخبگان سیاسی ضربه می زنند. خبر جعلی مصاحبه "واحد خبر" با نجفی بارهادر گروه ها فوروارد شد و در فضای هیجانی تعداد کمی ، صحت خبر را مورد تردید قرار دادند. راه حل مقابله با گروه های تلگرمی دروغ پرداز، تقویت مهارت خوانندگان است. اولین معیار تشخیص خبر راست از دروغ این است که به منبع اصلی خبر نگاه کنیم. اخباری که منبع ندارند یا بر اساس شنیده ها تنظیم شده اند یا منبع مخدوش و غیر قابل شناسایی مانند " واحد خبر " دارند، قابل اعتماد نیستند.

تمایل ذهنی ما برای شنیدن اخباری با جهت گیری خاص کار شایعه پراکنها را راحت می کند. به عنوان مثال در روزهای گذشته ، ذهن معلمان فعال در فضای تلگرام آماده شنیدن اخبار منفی درباره فانی و اخبار مثبت در باره نجفی بود. یا معمولا هر خبری که دولت را در رابطه با وضع آموزش و پرورش مورد طعنه و انتقاد و حمله قرار دهد با ذهن اغلب کاربران سازگار است. نمایش تصویری بی نقص از وضع آموزش و پرورش و رفاه معلمان در کشورهای دیگر  و تصویری منحط از وضع مدارس کشور و فقر و بدبختی معلم ایرانی با ذهن ما سازگار است. انتقاد از اقتصاد دولتی که افراد را تنبل و دست و پاچلفتی بار می آورد و منبع اتلاف بودجه و امکانات است، به طور غریزی ما را نگران می کند.

هر خبر و تحلیلی که برای معلم در کنار دولت مسئولیت قایل شود ما را عصبانی می کند. جاعلان خبر بر اساس این ذهنیت ، خبر می سازند ، یادداشت و تحلیل می نویسند،عکس منتشر می کنند و به جای چالش با ایده های مالوف و عادت شده ، آنها را تقویت و ماندگار می کنند. تکیه آنها روی غرایز و احساسات و عواطف بخش های کمتر فرهیخته معلمان است.