نمایندگان مجلس شورای اسلامی با استیضاح وزیر آموزش و پرورش مخالفت کردند و وزیر مجددا در سمت خود ابقا شد.
طرح استیضاح باعث توجه دولت ،مجلس و افکارعمومی به وجود مشکلات جدی ساختاری در این دستگاه شد . اگر عزم و اراده عملی در دولت و مجلس برای برون رفت ازشرایط موجود وجود نداشته باشد ، یقینا در آینده شاهد طرح های استیضاح دیگری در آموزش وپرورش خواهیم بود.
درجهان امروزی از نیروی انسانی متخصص به عنوان تاثیرگذارترین شاخص توسعه و پیشرفت یاد می شود و در این راستا آموزش و پرورش نقش محوری در شکل گیری الگوهای رفتاری ،قانون گرایی ، مسئولیت پذیری ، توانمندی و تخصص درنسل آینده را بر عهده دارد و این مهم تنها با سرمایه گذاری و برنامه ریزی بلند مدت میسر خواهد بود.
تمدید وزارت دکتر فانی در مجموع حرکت مثبتی بود هر چند که برعملکرد دکتر فانی در برخی حوزه ها نقد جدی وارد است اما تجربه در دولت های قبل نشان داده است که ثبات مدیریت در این وزارتخانه عریض و طویل مفیدتر خواهد بود.
وزارت آموزش و پرورش در این دولت و دولت های گذشته همواره محل کشمکش های فراوان بین دولت و مجلس بوده است . با نگاهی اجمالی به 12 وزیر آموزش و پرورش پس از انقلاب خواهیم دید فقط 5 وزیر دوره 4 ساله وزارت خود را بدون استیضاح به پایان رسانده اند.
پس از آرامشی که در دوره 8 ساله دولت سازندگی و در زمان وزارت دکتر نجفی بر این وزارتخانه حاکم بود ، با رفتن دکتر نجفی از سال 76 تا به امروز رنگی از ثبات به خود ندیده است . وزیران آن یا از سوی مجلس در معرض استیضاح قرار گرفته اند یا از سوی رئیس جمهور کنار گذاشته شده اند.
عمده موارد مطرح شده در این استیضاح ها به مشکلات مالی و بودجه ای در آموزش و پرورش مربوط می شود ، که از آن جمله می توان به گرفتن وجه هنگام ثبت نام دانش آموزان ، معیشت فرهنگیان شاغل و بازنشسته ، بیمه معلمان ، استخدام نیروهای شرکتی، قراردادی و حق التدریس ، واریز نشدن سرانه مدارس و ... اشاره نمود.
حکایت فانی مانند کشتی گیری است که او را با دستان بسته به روی تشک فرستاده واز او انتظار پیروزی داشته باشیم.
همچنین بخش عمده ای از مشکلات آموزش و پرورش به عدم ساماندهی مناسب نیروی انسانی در این وزارتخانه مربوط می شود . موضوعی که در تمامی دولت های گذشته بر دوش آموزش و پرورش سنگینی کرده است .
به گفته وزیر آموزش و پرورش در دولت های نهم و دهم 116 هزار نیرو به صورت گسترده جذب این وزارتخانه شده اند که برخی از آنها تحصیلات کافی نداشته اند و در تدریس دروس از توانایی لازم برخوردار نبوده اند و برخی دیگر نیز بدون ضابطه استخدام شده اند .
یکی از اقدامات مثبت دکتر فانی عدم استخدام های فراقانونی در دو سال گذشته می باشد . به نظر می رسد در این دولت استخدام معلم با ساز و کاری قانونی و با توجه به نیازهای بومی در استانها صورت می گیرد.
برای سازماندهی نیروی انسانی نیاز به یک برنامه حداقل 5 ساله ضروری به نظر می رسد.
شایسته است وزیر محترم با تشکیل اتاق فکری در وزارتخانه برنامه ای عملیاتی رابرای حل این مشکل طراحی و اجرا نماید.
از بین دستگاه هایی که در کشور حوزه فعالیت آنها مرتبط با مقوله فرهنگ است بدون تردید فراگیرترین و تاثیرگذارترین نهاد آموزش و پرورش می باشد ، که حدود 40 میلیون نفر از جمعیت کشور به نوعی با این نهاد در ارتباط هستند . وجود نزدیک به 30 نهاد و موسسه فرهنگی در کشور که از بودجه های دولتی ارتزاق می کنند و هیچ گونه مسئولیتی در قبال بودجه های دریافتی خود ندارند موجب شده که وزارتخانه های متولی فرهنگ در کشور از منابع ناچیزی جهت عملیاتی کردن برنامه های خود برخوردار باشند.
اما در مقام پاسخگویی این وزرای فرهنگی دولت هستند که با انبوهی از سوالات و کارت های زرد وکلای ملت مواجه می شوند.
صدا و سیما دستگاهی است که از بیت المال استفاده می کند و این بودجه اغلب صرف ساخت برنامه های بی محتوا و بدون مخاطب می شود که فرهنگ اسراف و تجمل گرایی را در بیشتر سریال های تلویزیونی به مخاطب القا می کند و یا در برنامه های تولیدی در حوزه سیاست داخلی و تحلیل خبر بعضا با یک جانبه گرایی و القای یک برداشت خاص به مخاطب تصویر یک رسانه میلی را در اذهان متبادر می سازد .
بازتاب عملکرد صدا و سیما موجب اقبال بیشتر مردم به استفاده از شبکه های ماهواره ای شده است .
وجود تعداد زیادی از نهادها و موسسات موازی با متولیان حقیقی فرهنگ نه تنها نتوانسته در اعتلای فرهنگ کشور مثمر ثمر باشد بلکه دربرخی موارد موجبات ناهماهنگی در اجرای برنامه های فرهنگی و عدم توازن در اختصاص منابع مالی را فراهم نموده است .
نمایندگان مجلس نیک می دانند که مشکل نخست آموزش و پرورش نه مدیریتی بلکه ساختاری و بودجه ای می باشد.
پس بهتر است درشرایط کنونی به جای سیاسی کاری در کنار منافع شخصی خود با اندکی جابه جایی و انقباضی کردن بودجه سایر نهادهای فرهنگی منابع مالی بیشتری را به دستگاه تعلیم و تربیت اختصاص دهند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
ولی به نظر خودم پاسخهایی که بنده دادم کاملا منطقی بود و نظرات و پاسخهای موافقین فانی کاملا غیر منطقی و متعصبانه بود فکر می کنم دیگر چیزی برای گفتن باقی نمانده و اگر کامنت بذاریم خواهند گفت تکراریست
در پایان بگویم بنده هیچ نسبتی با حاجی بابایی ندارم ولی به دلیل عملکردش به شدت طرفدار ایشان هستم اگر عملکرد فانی هم خوب بود صد درصد طرفدار ایشان نیز میشدم اما ایشان بیشتر به فکر مدارس خصوصی خودش است تا معلمین
میانگین درصدی مدیران ستادی چقدره (6 تا 8 میلیون تومن)
اگر وزیر و رفقا حقوق 14 تا 6 میلیون تومنی میگیرن به ما معلم چه ربطی داره که حقوقشون با ما جمع میشه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
چگونه است که مجلس به افرادی مثل نجفی و فرجی دانا رای اعتماد نمی دهند و به ضعیف ترین عضو کابینه دو مرتبه رای اعتماد میدهند برای شما عجیب نیست؟؟؟
معلمان را دریابید . بی انگیزگی معلمان باعث ورود مواد مخدر به مدارس شده است .
جالب ترین بخش کار هم 60هزار تومانی هست که به خاطر بیمه تکمیلی به ایشان پرداخت می شود(از ما کم می کنن به ایشان اضافه می کنن!!!)
خوب معلومه با این اوصاف چرا حقوق ما اضافه نمیشه و بیمه درست نمیشه و ...
این عده همچنین از سهم کم وزیر در بودجه سخن می گویند بی آنکه به وزیر بهداشت که در کوتاه ترین مدت مشکلات معیشتی پزشکان را حل نمود بیندیشند
طرفداران فانی به گسترش تشکل ها و اصناف اشاره کرده بی آنکه به نفوذ فانی و دوستانش در این تشکل ها را ذکر کنند و اینکه اگر این تشکل ها مستقلند پس چگونه است که هیچ یک از این اصناف مخالف فانی نبوده و به دفاع از وی می پردازند
تشکل ها ی فانی هر گونه انتقاد و سوال کردن از فانی توسط نمایندگان را با ادعای همیشگی خود که چرا در دولت قبل سکوت کرده بودید پاسخ می دهند بی آنکه به گذشته بیندیشند که همین نمایندگان چگونه رئیس جمهور سابق را به مجلس برای سوال احضار کردند
انگار یادتون رفته تا کسی از حقوق معلمها حرف میزد با لودر میرفت روش.
پرحرف کار نکن.
متشکرم
اینکه از نیروهای جوان وتازه نفس برای اداره آموزش وپرورش در پست های گوناگون استفاده شود خوب است ولی تجربه نشان داده در هیچ دولتی جوان گرایی وجود ندارد و تمام پست های کلیدی به روسای ستادهای انتخاباتی داده میشود مخصوصا در این دولت که تماما از افراد پیر و میانسال و عهد بوق استفاده شده است
قرار گرفتن در پست های وزارتی و ستادی ادبیات خاص خودش را دارد فعالیت در ستادهای انتخاباتی نمایندگان و رئیس جمهور موجب قرار گرفتن در پست میشود
خوب است جنابعالی برنامه پارسال مناظره رو که کفاش و حاجی بابایی شرکت داشتند رو دانلود و تماشا کنید
یادم میاد اونجا حاجی بابایی به کفاش یک زمانی بنده وزیر شما بودم کاش لا اقل حرمت منو نگه میداشتی
پس میبینید که سیاست چه کار که نمی کند
البته حاجی بابایی خودش جوان است و زیاد هم پیر نیست مخصوصا با داشتن تجربه وزارت و خاطره خوش در ذهن معلمان می تواند نماینده خوبی برای احقاق حقوق معلمین باشد
در مورد فروش قبر هم باید بگویم طبیعی است که نمایندگان در تمام فعالیتها و امور شهر دخالت دارند حال اگر نماینده ای نقش مثبت در یک زمینه حال به ادعای شما فعالیت در امور قبر انجام دهد چه اشکالی دارد ؟؟؟
فرمودید که ثبات مدیریت در اموزش و پرورش مفیدتر خواهد بود به نظر شما مهمترین مشکل دکتر فانی در مدیریت این نهاد طویل و عریض زمان است و ضعفی در عملکرد ایشان مشاهده نمی کنید؟
بدون شک الان دولت در تنگنای مالی قرار دارد اما آیا برای حل این مشکلات تنها باید منتظر زمان بود تا احیانا با افزایش درآمدهای نفتی مشکلات مالی برطرف گردد؟ آیا گمان نمی برید بسیاری از مشکلات فعلی را با مدیریتی توانمند و خلاقانه نیز میتوان حل کرد و همیشه نباید ضعفهای مدیریتی را با درآمد ناشی از فروش نفت جبران کرد؟
آیا این دیدگاه خود تائید مصرف کننده و هزینه بر بودن صرف آموزش و پرورش نیست؟
اینکه فرمودید نزدیک به 30 نهاد و موسسه فرهنگی در کشور وجود دارد که از بودجه های دولتی ارتزاق می کنند و هیچ گونه مسئولیتی در قبال بودجه های دریافتی خود ندارند جمله ای بسیار عجیب به شمار می رود آیا نویسنده محترم گمان میکند که در جامعه ما قانون حکمفرما نیست و مسئولیت قانونی مفهومی ناشناخته است؟ بهتر نبود حداقل در صورتی که نقدی به عملکرد آنان داشتید با ذکر مصداق عملکرد آنان را به نقد میکشیدید تا با پایین کشیدن شأن این موسسات به جوامع ماقبل قرون وسطی مدعی مسئولیت نداشتن آنها شوید؟
حرف برای گفتن بسیار است اما همکار عزیز هرچند ما هم به عملکرد صدا و سیما نقدهای جدی وجود دارد اما نقش صدا و سیما را در تربیت و تعلیم فرزندان این مرز و بوم را کمتر از آموزش و پرورش نیست بنابر این این گفته شما که بودجه اصدا و سیما اغلب صرف ساخت برنامه های بی محتوا و بدون مخاطب می شود که فرهنگ اسراف و تجمل گرایی را به مخاطب القا می کند و .. را بسیار ساده انگارانه میدانم و
استفاده از سرباز معلمین به کار گیری بازنشسته ها تدریس شش ساعته مدیران و معاونین به کارگیری معلمان روز مزد در مدارس واگذار شده که عمدتا دانشجویان و بازنشستگان هستند
جالبه اینا سازو کار قانونی دانشمند فرهیخته دکتر فانی است
آخه برادر نویسنده این مقاله بهتر نیست بری همون فیزیک رو تدریس بدی
بیشتر بودجه را همین اضافه کاری ها و حق مدیریت ها می بلعد و این است که میانگین حقوقی معلم 1 میلیون و میانگین حقوق ستادی ها و صاحبان پست بیش از 3 میلیون شده .
105 هزار مدرسه که هر کدام حدقل یک معاون دارد میشود 105 هزار نفر ، اگر نیمی از این مدارس یک مدیر هم داشته باشد میشود 210 هزار نفر ، معاونین اجرایی ، پرورشی و معاونین آموزش مدارس را هم در نظر بگیرید و همچنین معاونین 740 ادارت منطقه تقریبا به همین عدد 500 هزار نفر خواهد رسید
مشکل آموزش وپرورش این است که به ازای هر معلم یک مدیر یا معاون دارد و حق مدیریت و معاونت حداقل 300 هزارتومانی پرداخت میشود .
همکار عزیز من هرگز به دفاع از عملکرد صدا و سیما نپرداختم زیرا تنها یک معلم هستم و خود را دارای صلاحیت لازم برای دفاع از صدا و سیما نمی دانم و مانند یکی از ملیونها فرد عادی این مملکت از عملکرد صدا و سیما در برخی موارد ناخرسندم. صحبت من این بود که صدا و سیما در تربیت فرزندانمان نقشی پررنگ ایفا می کند حتی گاهی بیش از نقش خانواده و مدرسه.
فرزندان من و شما و حتی خود ما به طور مستقیم یا غیر مستقیم از برنامه های صدا و سیما اثر می پذیریم. گفتگوی رد و بدل شده در یک کارتون تلوذیونی، تبلیغات، قهرمان یک انیمیشن یا یک فیلم اکشن همه بر روح و روان آنان موثر است. حتی انعکاس اخبار هم میتواند روح آرامش را به فضا خانواده تلقین کند یا فضای آنرا ملتهب کند.
به فرض هم که صدا و سیمای ما رسانه میلی است و سراسر ایدئولوژیک و در صدد الغای طرز فکری خاص. فکر میکنم تا حدی نیز چنین است اما آیا کارکرد مثبتی ندارد؟ گسترش اخلاق مداری حتی اگر به مفهوم ظاهری آن باشد، تقویت عرق و احساسات ملی، ترویج ارزشهای ملی و اسلامی و .. را از کارکردهای مثبت آن نمی دانید؟
صدا و سیما با تمام اقشار سر و کار دارد بنابراین تأثیر آن بر آحاد جامعه بسیار عمیق و ریشه دار است. در واقع معتقدم ما به همین صدا و سیمای به تعبیر شما میلی نیاز داریم.
روی سخن من این است که سعی کنیم تا حد امکان منطقی سخن بگوئیم. من معلم از کجا اطمینان دارم که ترتیب دقیق اولویتها چگونه است مگر چقدر درجریان مشکلات قرار دارم
؟
این دوتا کجا قابل قیاسند ؟