چه باید کنیم اگر دو کاف مذموم قرن ،"کنکور "و" کرونا" سالها با ما همراه باشند.
سی و یکم مرداد ۹۹ سومین روز برگزاری کنکور سراسری است؛ آزمون با نیم ساعت تاخیر در یکی از حوزه های امتحانی آغاز شد . پروتکل های بهداشتی به زعم شواهدی چند، کم و بیش رعایت می شد اما مشکل پیش آمده یعنی تاخیر در شروع آزمون موجب تجمع والدین ،درب محل آزمون گردید. تجمع ناخواسته و عدم اطلاع والدین از تاخیر در برگزاری آزمون بر استرس آنان افزود . به دلیل عدم دسترسی آزمون دهندگان به گوشی موبایل ، خروج از محل برگزاری آزمون خالی از اشکال نبود.
نیم ساعت تاخیر ؛ در آغاز برگزاری کنکور موجب تجمع در پایان آزمون گردید به خصوص این که والدین از این تاخیر بی اطلاع بودند ؛ در نتیجه نیم ساعت زودتر در محل حاضر شدند.
محل برگزاری کنکور دور از شهر بود . با جاده ای کم عرض که خود موجب ترافیک می شد.
نگارنده بر این باور است که مشکل اساسی صرفا رعایت یا عدم رعایت پروتکل های بهداشتی نیست .
آنچه باید مدنظر قرار می گرفت مدیریت زمان است.
هرچند آموخته ایم چنین بحران هایی را با " آزمون و خطا "برطرف کنیم .
آزمون و خطا روشی اساسی برای حلِ یک مسئله یا مشکل است. این روش با تکرار و تلاش‌های گونه گونی که تا رسیدن به موفقیت ادامه می‌یابد مشخص می‌شود. آزمون و خطا یک روشِ غیر سیستماتیک است که بینش، نظریه یا روش‌های سازمان یافته را به کار نمی‌بندد .آنچه در این نوع یادگیری مهم به نظر می رسد پیوندی است که میان محرک و پاسخ برقرار می شود و یادگیری به صورت فرایندی مکانیکی و موفقیت اتفاقی فقط بر اثر پاداش یا تکرار و آمادگی و به گونه ای نوسانی انجام می گیرد.
حال به ماجرای دو کاف مذموم قرن، کرونا و کنکور بر می گردیم.
با شروع کرونا و تعطیلی مدارس ، شیوه آموزش سنتی به یکباره رنگ باخت . از ابتدای تعطیلی تا دو یا سه ماه بعد آموزش و پرورش هیچ برنامه ای جهت یادگیری ارائه نکرد . معلمان از ظرفیت فضای مجازی سود جستند. بالطبع هر آموزگاری تلاش کرد با استفاده از روش آزمون و خطا در روند یادگیری به شیوه ای نوین دست یابد.
تقریبا فروردین ماه 1399 به طور رسمی آموزش و پرورش طرح شاد را که خالی از اشکال نبود، به عنوان اولین شیوه یادگیری در فضای مجازی مطرح کرد.
بحران آموزش با روش آزمون و خطا پیش رفت تا سال تحصیلی پایان یافت. در این بحبوحه کرونایی امتحانات پایه دوازدهم حضوری برگزار شد.
کرونا تاثیر مستقیمی بر روند آزمون های آموزش و پرورش و آموزش عالی نهاد.و هر کدام به شکلی متفاوت تر از سال پیش برگزار گردیدند.
کنکور به دلیل حساسیت فوق العاده ای که در جامعه ایران دارد؛ با فراز و نشیب بسیاری مواجه شد.از تعویق زمان برگزاری آن تا درخواست لغو کنکور سراسری، ذهن طیف وسیعی از مردم را درگیر خود نمود .
این یادداشت زمانی به نگارش درآمده که سومین روز برگزاری کنکور سراسری سپری شده است.با این امیدکه کنکور موجب خیزش مجدد کرونا نشود .
این سوال در ذهن نگارنده مطرح می شود :
آیا اگر کرونا سال ها در جامعه انسانی حضور داشته باشد ، با روش آزمون و خطا می توان در مقابل این ویروس نه چندان شناخته شده ایستاد؟
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
اقتصادنیوز : پسر ۱۹ ساله که همه تلاشش را کرده بود در کنکور ریاضی موفق شود، وقتی آزمون را خراب کرد تصمیم گرفت به زندگی‌اش پایان بدهد.
پیش از این نیز اعلام شده بود که شمار غایبان آزمون دکتری در نهم مرداد ۱۰ درصد بیشتر از تعداد غایبان سال گذشته بود و حدود یک‌سوم داوطلبان در این آزمون شرکت نکردند.
شمار غایبان کنکور کارشناسی ارشد نیز که امسال بر اثر شیوع ویروس کرونا به جای دو روز طی سه روز برگزار شد، قابل‌توجه بود و از حدود ۶۹۵ هزار داوطلب، اعلام شد تنها ۵۱۳ هزار نفر، معادل ۷۴ درصد داوطلبان، کارت ورود به جلسه را دریافت کردند.
در متن فروردین ماه ۹۹ به اشتباه فروردین ۹۸ تایپ شد
که اصلاح می گردد
سپاس ایازی