ویروس کرونا با نام علمی (Covid 19) که در مدت کوتاهی عالم گیر شد، همراه با فوتی های روز افزون در جهان ، بسیاری از برنامه های عادی زندگی را نیز در جوامع مختلف تغییر داده است. در عرصه آموزش و پرورش بنا بر گفته های مسوولین ، این روزها بیش از یک میلیارد دانش آموز در کشورهای درگیر کرونا در تعطیلات به سر می برند ؛ با این حال کمتر کسی به طور قطعی می تواند از زمان دقیق سپری شدن پیک این بیماری و بازگشایی مجدد مدارس جهت ادامه آموزش های حضوری سخنی به میان آورد.
در رابطه با آثار این اپیدمی تغییر و تحولات در عرصه های گوناگون علمی ، اقتصادی و اجتماعی آن چنان سریع و گاه باور نکردنی بوده که در مواردی سبب امیدواری شده و در مواردی حتی احتمالات بدبینانه را نیز به واقعیت میدانی بدل کرده است. صحبت از احتمال بازگشایی مدارس بعد از تعطیلات نوروز در چند هفته پیش و اخیرا پیشنهاد برگزاری امتحانات خرداد به صورت الکترونیکی ، شاهدی بر این مدعاست .
اپیدمی بنابر تعبیر جالبی از وزیر بهداشت ، مثل کشتی است. در آخرین لحظه که گمان می کنید با امتیاز برنده می شوید، با کوچک ترین غفلت می تواند حریف را ضربه فنی کند!
نظام سلامت در ایران با طرح هایی مانند تعطیل کردن به موقع مدارس ، غربالگری بیماران با حضور 600 هزار نیروی بسیجی ، فاصله گذاری اجتماعی و مهمتر از همه جانفشانی های کادر بهداشت و سلامت در تلاشی جدی و نفسگیر برای کنترل این همه گیری است.از طرفی نقدهایی هم برمدیریت این بیماری وارد شده تا جایی که رئیس سازمان نظام پزشکی بر این باور است که اگر محدودیت هایی که از اواسط تعطیلات نوروز اعمال شد از همان ابتدا یا اواخر اسفند ماه انجام می شد، شرایط به این میزان از بحران نمی رسید و تا پایان تعطیلات می توانستیم از پیک بیماری عبور کنیم.
چندی پیش مرکز پژوهش های مجلس به عنوان نهادی قانونی و تخصصی ، بر اساس بررسی ها و احتمالات ، سه پیشنهاد و یا سناریو را در رابطه با زمان بازگشایی مدارس و امتحانات آخر سال مطرح کرد.
به طور اجمالی در سناریوی اول احتمال شروع بازگشایی مدارس در پایان فروردین ، جبران تعطیلی ها در روزهای پنج شنبه و برگزاری امتحانات در خرداد ماه مطرح شده است.
در سناریوی دوم تعطیلی مدارس تا نیمه یا پایان اردیبهشت و نیاز به آموزش در خرداد ماه مطرح می شود که در این صورت امتحانات باید در تیرماه برگزار شوند.
در سناریوی سوم احتمال تعطیلی مدارس تا نیمه یا پایان خرداد ماه و تبع آن افت تحصیلی دانش آموزان پیش بینی می شود که برای جبران آن پیشنهاد تشکیل کلاسها در تیرماه و برگزاری امتحانات در مرداد یا شهریور مطرح شده است.
با این گمانه زنی ها ،البته انتظار بازگشایی مدارس و آموزش های حضوری بعد از عبور از پیک بیماری در اذهان عمومی تقویت می شود. اما از منظری دیگر و با نگاه واقع بینانه تر نسبت به آنچه در مدارس شاهدآن هستیم ، 4 هفته آموزش حضوری در مدرسه شاید چندان تغییر معناداری از جهت جبران تعطیلات به همراه خود نداشته باشد ؛ ولی آثار احتمالی شیوع بیماری قبل از کنترل قطعی آن در بین دانش آموزان ، به شدت فاجعه بار خواهد بود.خصوصا اینکه این بیماری بنا به گفته متخصصان در بعضی موارد فاقد نشانه های آشکار و یا هشدار دهنده است.
آموزش حضوری در مدرسه با وجود کلاسهای پرتراکم و عدم امکان تامین روزانه ماسک و مواد ضد عفونی کننده برای بیش از 15 میلیون دانش آموز و معلم که حدود 5 ساعت حضور در مدرسه خواهند داشت و در حالی که هنوز به طور کامل بر این اپیدمی غلبه نکرده ایم ، می تواند تمامی زحمات کادر درمانی کشور در مبارزه با آن را به یکباره برباد دهد.
با این توضیحات سناریوی چهارم می تواند به این شکل مطرح شود:
اگر مدارس تا پایان اردیبهشت ماه تعطیل باشند، در اوایل خرداد و بنابر تشخیص کمیته ملی مبارزه با کرونا مبنی بر کاهش خطرات این همه گیری و یا کنترل آن ، با توجه به اینکه حدود 70 درصد محتوی آموزشی کتاب های درسی در مدرسه به طور حضوری تحقق یافته و تنها حدود 30 درصد حجم کتاب های درسی باقی مانده است و تدریس باقیمانده کتاب نیز طی آموزش های تلویزیونی معلمان و آموزش های مجازی صورت گرفته است ؛ می توان بدون تغییر جدی در تقویم آموزشی ، امتحانات را در هفته دوم خرداد و بعد از اتمام ماه مبارک رمضان برگزار کرد و نهایتا در هفته اول تیرماه آن را به اتمام رساند.
در این سناریو با در نظر گرفتن این واقعیت که عده ای از دانش آموزان به دلایل مختلف امکان بهره مندی کامل از آموزش های تلویزیونی و مجازی را نداشته اند ، سوالات آزمون خرداد و بارم بندی آن را می توان با اختصاص 15 نمره به بخش اول کتاب و تنها 5 نمره به بخش دوم آن طراحی و اجرا کرد.
بدیهی است که کلاسهای حضوری تفاوت بسیاری با برگزاری امتحانات دارد. در زمان برگزاری آزمون ها در خرداد ماه عموما دانش آموزان با فاصله بیشتری در نیمکت ها می نشینند و مدت حضورشان در مدرسه حدود یک الی دو ساعت است. در زمان برگزاری امتحانات امکان تفکیک پایه های درسی وجود دارد و نیازی به حضور همه دانش آموزان یک مدرسه در یک ساعت یا یک روز نیست . یعنی می توان طبق روال هر ساله برگزاری امتحانات خرداد و حتی سخت گیرانه تر از گذشته، دانش آموزان را مطابق پایه و یا رشته تحصیلی در ساعات متفاوتی از روز در مدرسه گرد آورد و آسیب های ناشی از انتقال مجدد این ویروس را که می تواند به صورت نهفته و فاقد علامت در بعضی دانش آموزان موجودباشد به حداقل رساند.
البته در صورت در نظر گرفتن چنین سناریو هایی لازم است از هم اکنون طرحی جدی و اساسی برای تامین میلیون ها عدد ماسک برای دانش آموزان و معلمان برای ایام امتحانات به اجرا در آمده و در این فرصت باقیمانده تا اوایل خرداد، نسبت به تامین مواد و تجهیزات بهداشتی مورد نیاز در سطح گسترده اقدام کرد.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
باید با قاطعیت و با استفاده از نظر سنجی
توسط معلمان ، تصمیم نهایی را بگیرند.
سه چهار پیشنهاد معقول را به نظرسنجی
معلمین شاغل و حتی بازنشسته به لحاظ تجارب عملی، بگذارند و بیشترین درصد پاسخ را انتخاب نهایی و قاطع نمایند.
یا هم اگر نمی توانیم و بلد نیستیم ، منتظر بمانیم و از تجارب از ما بهتران جهان در دنیای پساکرونا ، کپی برداری کنیم.
آفت تصمیم گیری در شرایط عادی و بحرانی ترس است.
مطرح ساخت. این سئوالات از کل کتاب
با پراکندگی معقول توسط هر ناحیه و منطقه شهرهای گوناگون به تناسب شرایط و امکان آموزش ۷۰ درصد کتاب قبل کرونا و ۳۰ درصد کتاب بعد کرونا در فضای مجازی و
یا تلویزیون، جداگانه تنظیم گردد. و
دانش آموزان موظف به پاسخگویی فقط
۱۲ تا ۱۵ سئوال باشند. یعنی پاسخگویی اختیاری .
حتی می توان سئوالات ترکیبی تستی، توضیحی، پاسخ کوتاه را در مابین آنها گنجاند. که هر کدام ۵ سئوال انتخابی باشد.
بسته بودن مدارس ، شرایط استثنایی و مشکل جهانی است لذا ما نیز باید ویژه عمل
کنیم.
ادامه دارد.....
آموزش مجازی بیماری چشم وگردن را برای ما معلمان افزایش داد پس بهتره که مشکل طدح سوال وتصحیح امتحان هم مد نظر قرار بگیره
نمره ای که در آن ماده درسی گرفته است، قائل شویم و ده نمره را از ۳۰ درصد باقی
مانده کتب درسی ، به صورت سئوال تستی و یا پاسخ کوتاه ، ترکیبی طرح نمائیم.
بیست سئوال که ده تا را دانش آموز پاسخگو باشد.
ما مجبور به طرح سئوال اختیاری ، به
دلیل شرایط متفاوت برخورداری مناطق
مختلف هستیم.
ادامه دارد.....
آزمون در مدارس خود را طی مدت کمتر از ۶ ماه در اول انقلاب دارد.
لذا پیشنهاد یا سناریوی هفتم آن که ، به این
دوره و تجارب آن نیز توجه نماید.
در ضمن ما نسلی هستیم که سال ۶۰ تا ۶۲ دانشگاهها ، به دلیل انقلاب فرهنگی تعطیل بوده و کنکور بعد انقلاب از سال ۶۳ آغاز گردید. در سال ۶۲ ، فقط برای رشته پزشکی
کنکور برگزار گردید و همین امر یکی از دلایل طرفداری کورکورانه والدین و دانش آموزان از محبوبیت این رشته برای تحصیل تا به امروز گردید.
سناریوی هشتم آن که در کل این سالتحصیلی حذف و اگر عمر و بقایی
بود دوباره از اول مهر ماه همین دوره امسال دوباره خوانده شود. برای معلمان فرق
نمی کند، بالاخره بعضی چیزها را باید قربانی کرد ولو یک سال از عمر دانش آموزان را.
با سلام خدمت کلیه همکاران عزیز
ابتدا از همکارانی که بسیار بسیار فعال بودند در کانال مدرسه و اموزش همگانی تشکر ویژه می کنم از طرف اموزشگاه و دانش اموزان :
(اسامی تعدادی از معلمان)
و گله از همکارانی که این فرصت را به یک زمان استراحت برای خودشان تبدیل کردند بدون توجه به اینکه این زمان متعلق به اموزش دانش اموزان بود.
انتقادی کنم از همکارانی که شخصا و بدون اطلاع و هماهنگی اموزشگاه اقدام به تشکیل گروه و کانال کردند و تنها در انجا فعالیت می کردند،در عین حال که قدردان این زحمت انها هستیم اما متاسفانه این کار باعث شد تعدادی از دانش اموزان از کانال اصلی مدرسه غفلت کنند و به همان ها اکتفا کنند و الان با موجی از اعتراض ها مواجه شویم که از خیلی درس ها جا مانده ایم و همچنین ازمون ها،کار شما قابل تحسین بود اما باید پاسخگوی این مشکل دانش اموزان نزد ندای وجدان خود باشید.
شده ایم برده حلقه به گوش وزارتخانه ای که هرکس برای خودش برنامه ریزی میکند و سناریو می نویسد و به خودش حق میدهد به بقیه که پیرو افکار و طرح های نسنجیده او نبوده اند توهین کند و بد و بیراه بگوید.
قرار نیست همه تحسین برانگیز باشند.
اوضاع بحرانی.
احتمالاً آموزش و پرورش نهایتاً همین کارو انجام بده.
خرداد امتحان بگیرند بدون تشکیل کلاسهای حضوری ،نمره امتحانات هم درصد کمی رو به بخش دوم کتاب اختصاص بدن ...
تا وقتی کرونا تموم نشه از مدرسه خبری نیست. مگه امکانات بهداشتی دارن که بخوان این همه جمعیت رو تو مدارس جمع کنن؟ تو تهیه ماسک و دستکش برای کادر بیمارستان موندن.
فعلا نه از امتحانات خبریه نه از کنکور.
از طرفی با تعطیلی دانشگاه ها نمیتونن ورودی مهر بگیرن که بخوان براش کنکور برگزار کنن.
فعلا تمام تصمیمات جهان با کروناست.
پیشنهاد خوبیه.
مدارس واقعاً امکان بازگشایی طبق روال معمول رو ندارند.
سناریوهای مرکز پژوهش ها صحبت از یک ماه آموزش حضوری کرده که اصلاً قابل اجرا نیست...
بازگشای مدارس فقط برای امتحانات اونهم با تایید وزارت بهداشت..
و تامین امکانات بهداشتی مثل ماسک و مواد ضد عفونی.
.
همه دلتنگ یکدیگرند، کودکان بیشتر دلتنگ
دوستان و مدرسه.
شاید بزرگ ترین حسرت کرونایی ، در آغوش
کشیدن عزیزان و دوستان باشد، نعمتی که
زیاد قدرش دانسته نمی شد.
کلاس های درس ، یک متر چگونه فاصله گذاری خواهد شد؟ تمام کلاس ها استاندارد نیست.