با تغییر نظام آموزشی مدت آموزش در هنرستان ها از دو سال به سه سال افزایش یافت. این تغییرات شامل دروس کارگاهی و تئوری و نیز دروس عمومی و نحوه ارزشیابی دروس می شود.برخی دروس عمومی به هنرستان ها اضافه شده که انصافا مفید می باشد . دروسی مانند الزامات محیط کار انسان و محیط زیست بهداشت و سلامتی و...
البته نقدهای بسیاری نیز بر این تغییر سیستم وارد است که در این یادداشت به برخی از آن ها پرداخته شده است .
متاسفانه به روال سال های قبل هدایت دانش آموزان به رشته های هنرستانی غیر علمی است.
اکثر دانش آموزانی که در هنرستان ها ثبت نام می شوند ،از نظر پایه درسی ضعیف می باشند.تمرکز آموزش و پرورش روی دبیرستان ها به خصوص مدارس خاص است .
هنرستان ها فقط گسترش کمی پیدا کرده اند اصلا کیفیت آموزشی هنرستان ها برای آموزش و پرورش مهم نیست انگار سیاست بر این است که دانش آموزانی پایه درسی شان ضعیف می باشد به هنرستان فرستاده شوند و سه سالی سرگرم باشند و در آخر هم دیپلمی به آن ها داده شود.
دروس کارگاهی با سرفصل های جدید ارائه شده است اما امکانات کارگاهی متناسب با این سرفصل به روز نشده است .برای آموزش برخی پودمان ها هیچ ابزار و امکاناتی وجود ندارد و هنرآموزان مجبورند صرفا به آموزش مطالب تئوری بسنده کنند.
دوره های آموزش های ضمن خدمت کافی نیز برای هنرآموزان برگزار نگردیده است.
ارزشیابی در این سیستم اصلا جدی و واقعی نیست. قالب اکثر دروس به صورت پودمانی درآمده است. کلیه دروس کارگاهی ،فیزیک، ریاضی، شیمی ،دانش فنی و....همه به صورت پودمانی است.
در پایان سال فقط برای هفت درس آزمون برگزار می شود. کتاب دروس پودمانی به پنج پودمان تقسیم شده و دبیر در پایان هر پودمان آزمون برگزار می کند و برگه های آزمون نیز بایگانی نمی شود.
هنرجو اگر نمره قبولی کسب نکند حق دارد مجددا امتحان بدهد .برخی از هنرجویان با سوءاستفاده از این قانون بدون هیچ آمادگی سرجلسه حضور می یابند و برگه سفید تحویل می دهند یا غیبت می کنند و یا به راحتی تقلب می کنند چراکه در صورت گرفتار شدن مجددا امتحان خواهند داد.
برخی از دبیران و هنرآموزان نیز برای اینکه زحمت امتحان مجدد را نداشته باشند به همه هنرجویان نمره قبولی می دهند.
در دروس غیر پودمانی هم ضریب ارزشیابی پایانی از ۶ به چهار کاهش یافته است .برخی دانش آموزان که نمره نیمسال و مستمر آن ها (نمره ای که هیچ نظارتی روی آن وجود ندارد و برگه ای بایگانی نمی شود)بالای پانزده باشد با کسب نمره پایانی کمتر از پنج نیز قبول می شوند! امتحانات نهایی سال آخر هنرستان هم برداشته شده است. با این قوانین تقریبا به همه هنرجویان دیپلم اهدا می شود!
جالب اینجاست با این کیفیت ارزشیابی برای ورود به دانشگاه کنکوری نیز وجود ندارد و صرفا شرط معدل وجود دارد.
آیا واقعا این رویه ها و قوانین به نفع آموزش و پرورش نسل آینده ساز است؟
امیدوارم همکاران عزیز با نظرات خوب خود اگر موارد دیگری به نظرشان می رسد بیان نمایند.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
حقا که سخنی بس بجا و تحلیلی بس درست است. اما کاش گوش شنوایی هم باشد
در اکثر هنرستان ها این روال جاری است. البته گمان نمی کنم هدف متولیان امر، اهدای دیپلم ووقت گذرانی باشد چرا که افرادی هم که فارغ التحصیل دانشگاه هستند و توان علمی خوبی هم دارند نهایتا بیکار هستند! هدف از اجرای نظام پودمانی، مهارتی کردن هنرستان بوده و اینکه در هنرستان مهارت آموزی اولویت دارد بر علم آموزی و امتحان! بنابراین اگر یک هنرجوی مکانیک بتواند تعمیر موتور را انجام بدهد در واقع درس را یاد گرفته است.
اما عدم علاقه هنرجویان و دیدگاه مدرک گرای جامعه که تفکر قدیمی پشت میز نشینی را تشویق می کند و البته امکانات کم و برنامه های غلط باعث چنین وضعی شده که نویسنده محترم به درستی بیان کرده اند.و نیاز به بازبینی دارد.
(قبلا فقط غیر انتفاعی بخوانیم انتفاعی پولی بودند که امروزه به غیردولتی تغییر نام یافته اند!) با زور وبه روش های تحدید آمیز مانند ندادن کارنامه از اولیاء پول اجباری اخذ میکنند،برای اینکه بر روی این کار غیر قانونی سرپوش بگذارند،هر سال قوانین انظباطی و تحصیلی به نفع دانش آموز و به ضرر کادر مدرسه و معلم تغییر می کنند و ما از هر طرف برای نمره دادن تحت فشار شدید قرار داریم به همین دلیل بیشتر معلمان آرزوی تمام شدن خدمت و بازنشست شدن دارند چون کار معلمی امروزه بیشتر برای نگهداری بچه ها به مدت چند ساعت در مدرسه کاربرد دارد و متاسفنه کیفیت آموزشی در اولویت آخر قرار دارد.
ضمن تشکر از اظهار نظر شما که خیلی دقیق و کارشناسانه بود و نشان از تخصص بالای سما میباشد و دلسوزی شما برای جوانان این مرز و بوم و بوم میرساند. اینجانب مطالبر را به ان اضافه میکنم که بحث صرفه جویی اموزش هنرستانها را بهم ریخته، پنجشنبه ها را تعطیل میکنند. امتحانات نهایی را حذف میکنند. کنکور و رقابت را حذف میکنند. امتحانات از سه ثلت به دو پایان تبدیل میشود. حق التدریس را به مثابه نوشدارو بعد از مرگ سهراب. اصلا معلوم نیست با این تصمیمات یک شبه و عجولانه میخواهند به کجا بروند. خدا به فریاد ا پ باید برسد یا یه مدیران جدید با تفکرات سازتئه
چی میگی عمو من خودم رشتم کامپیوتر سال دوازدهم هستم واحد مانده ریاضی دهم دارم از شانس بد ما یک دفعه ریاضی دهم پودمانی شد و الان واحد مانده ها بدبخت شدن (دوازدهمی هایی که واحد مانده دهم دارند ) تک ماده هم حذف شد متاسفانه و الان ما باید از هر پودمان نمره 10 کسب کنیم و چون دوازهمی هستیم شانس دیگه نداریم !
فقط یک جمله عرض میکنم
شتر با بارش گم شده شما دنبال افسارش میگردید.
چون سرما خوردم و واحد یک پودمان اول رو تموم کردیم و کل نمراتم بالاتر از حد انتظار بوده و نگفته من امتحان میگیرم میشه راهنملیی کنید به نظرتون میشه گرفت امتحان واحد یا فقط پودمان رو میگیره دهم شبکه و نرم افزار رایانه