چند روزی است که مشغول تصحیح امتحانات زبان انگلیسی نوبت اول مدارسی هستم که آنجا تدریس می کنم.
مثل همیشه نمره های آینده سازان میهن در این درس چنگی به دل نمی زند.
تا جایی که ذهنم یاری می کند کوتاهی و کم کاری در کلاس درس نداشته ام و از تمام پتانسیلم برای انتقال اندوخته هایم بهره جسته ام.
مواجهه با این نمرات درخشان چندان هم برایم دور از انتظار نبود چرا که در طول ترم هم بچه ها خودی نشان نداده بودند.
حقیقتا نمره های دانش آموزانم درد آور است به جز دوسه نفر که فراگیری انگلیسی را از کودکی آغاز کرده اند و همچنان در کلاس های زبانکده ها به زبان آموزی می پردازند.
دیروز در تایم استراحت بین تصحیح برگه ها سری به تلگرام زدم.
پنج شش دقیقه ای طول کشید تا جناب فیلترشکن تلگرام را بالا بیاورد.
در یکی از کانال ها تماشای مصاحبه دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در حوزه ای که تخصصش نیست ناراحتی ناشی از نمرات پایین دانش آموزانم را دوچندان کرد.
در این مصاحبه آقای نوید ادهم تدریس زبان انگلیسی در مقطع ابتدایی را اکیدا ممنوع اعلام فرمودند.
البته تا به امروز چیزی با عنوان تدریس رسمی انگلیسی در مدارس ابتدایی ایران نداشته ایم و احتمالا مخاطب این حرف مدارسی هستند که احیانا به شکل چراغ خاموش، خودسرانه و بدون اخذ مجوز به ترویج زبان انگلیسی پرداخته اند و یا در آینده چنین برنامه ای را در دستور کار دارند.
نیازی به تشریح اهمیت فوق العاده و استراتژیک فراگیری زبان انگلیسی نیست و کیست که نداند این روزها زبان انگلیسی از نان شب واجب تراست.
اما در خصوص سن و سال مناسب جهت فراگیری زبان انگلیسی یا هر زبانی غیر از زبان مادری عموم زبان شناسان معتقدند هرچه زودتر کودک به سمت وسوی فراگیری زبان دوم برود نه تنها بهتر و بیشتر یاد می گیرد بلکه چنانچه فرآیند یادگیری بامتدهای حرفه ای همراه باشد لهجه تکلم کودک قرابت زیادی با لهجه کسانی خواهد داشت که زبان دوم کودک زبان اول و اصلی آن هاست.
آقای نویدادهم با یک تحقیق میدانی و یا گفت و گو با صاحب نظران به صحت این موضوع پی خواهند برد.
البته آموزش زبان انگلیسی به کودکان ظرافت های خاص خودش را دارد و می بایست با برنامه ریزی دقیق و در نظر گرفتن اصول روانشناختی صورت پذیرد تا شاهد بی انگیزگی و تنفرآفرینی نسبت به انگلیسی در کودکان نباشیم.
جناب آقای نوید ادهم !
خوب است بدانند بر پایه طرح دولت ژاپن، کسب نمره بالا در آزمون TOEFL، در آینده، شرط پذیرش دانشجو در دانشگاه های ژاپنی خواهد بود. بدین ترتیب، دانش آموزان ژاپنی باید به گونه ای در مدارس آموزش ببینند که بتوانند زبان انگلیسی را خوب بشنوند، خوب سخن بگویند، خوب بخوانند،خوب متوجه شوند و خوب بنویسند.
به همین خاطر و برای تحقق این طرح سن فراگیری زبان انگلیسی در مدارس ژاپن پایین تر آمده است.
آقای مهدی نوید ادهم علت این دستورشان را حفظ،تقویت و اشاعه فرهنگ پارسی عنوان کرده اند.
اما جناب ادهم قطعا می دانند که زبان انگلیسی یک زبان بین المللی و زبان قاطبه منابع علمی دنیاست و دریچه ای برای ارتباط موثر و تعاملی با تمام ملت هاست.
پر واضح است که یکی از شروط اصلی برای حفظ و شناساندن زبان و فرهنگ پارسی در محافل،مجامع و آکادمی های بین المللی تسلط چهره های علمی، سیاسی و فرهنگی ما به زبان انگلیسی است و عالمان و سیاستمداران ما زمانی در نظام آنارشیک جهانی خواهند توانست از این فرهنگ دفاع کنند که انگلیسی را خوب حرف بزنند تا مضحکه خاص و عام نشویم.
لذا شایسته است کودکان میهن با زبان انگلیسی بیگانه نباشند .
چرا که همین کودکان در سال های آینده نمایندگان ما در عرصه های بین المللی خواهند بود.
و اما به عنوان یک کارشناس آموزش زبان انگلیسی معتقدم ساختار و متدهای آموزش زبان انگلیسی در مدارس ما بسیار نامناسب و پرنقص است و نتیجه اش این می شود که کمتر دانش آموزی را پیدا می کنیم که چیز زیادی از زبان انگلیسی را در مدرسه فرا گرفته باشد و اگر هم دانش آموزان و سایر اقشار جامعه ما از سطح خوبی در انگلیسی برخوردار باشند حاصل شرکت کردن در کلاس های زبانکده ها،تماشای فیلم،مطالعه کتاب ویا مراوده با انگلیسی زبان هاست.
گرچه امکان اجرای متدهای زبانکده ها در مدارس به طور کامل فراهم نیست ولی بهتر کردن اوضاع با اندکی تدبیر و طراحی حرفه ای دور از دسترس نیست.
آیا بهتر نیست به جای " پاک کردن صورت مساله " به فکر " حل مساله " باشیم ؟
آیا با این مدیران میسر خواهد بود ؟
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
درود برشما
جالب بود
ضمن تشکر از زحمات اقایان ادهم و محمدیان فکر کنم دیگه نوبت تغییر این دو معاون وزیر رسیده با جوانترهای باانگیزه و توانمند
زبان آموزی نیست ؟ در آینده نزدیک برای جنگ با کشورهای عربی خصوصا
عربستان ، نیازمند گویش زبان عربی خواهیم بود .
در حصار دیوار چین گونه کشور محدود و دست بسته
محکوم به ناتوانی و نادانی و بی کفایتی زندگی کنیم.
حق هر انسانی است قابلیت گویش چندین زبان را داشته
باشد.
احتمال می دهم آموزش و پرورش با این کار می خواهد
آموزشگاه و مراکز آموزش زبان رونق بگیرد شاید هم با
وضع این قانون حق السهمی هم دریافت خواهد کرد.
از محبت شما سپاسگزارم
من که ترکم باید به این بچه ها که کرد هستند به زبان فارسی،انگلیسی یاد بدهم و این امکان ندارد!
واقعیت این است که شیوه آموزش زبان غلط است وگرنه زمان آغاز آن بعد از دوره ابتدایی زیاد هم دیر نیست.
همکار محترم
برای من بسیار موجب افتخار است که در خدمت دوستان ارزشمندی مانند آقای محمود وند باشم .
البته بنده هنوز یک شاگرد هستم .
امید که معلمان جوان با توسل به فرهنگ پرسشگری و مطالبه گری آموزش را حیاتی دوباره بخشند .
پایدار باشید .
امیدوارم معلمان دهه هفتادی پای کاربیایند
کاملا صحیح و متین اشاره کردید.
متاسفانه سیستم زبان آموزی ما پر از نقصان وسخت معیوب است.
نه فارسی را خوب آموزش می دهیم ونه زبان های دوم را.
کمال سپاس و امتنان را دارم.
طبیعتا این نوشته موافقان و مخالفانی دارد و البته از دل همین تضارب آراست که توسعه و پویایی رقم می خورد.
تک تک نظرات شما را ارج مینهم.
جمله ای به غایت زیبا از ولتر حكيم فرانسوي که انصافا
گمشده این روزهای جامعه ماست تقدیم به شما: « من با آنچه شما مي گوييد ، كاملا مخالفم ، اما تا پاي جان از حق شما برای گفتن آن دفاع می کنم
ایا امورزش کاربا انواع گوشی و تلگرام و ...... بطور عریز ه ی به ایرانیان اعطا شده است ؟؟؟؟؟؟؟؟/
یاطنیتیک ایرانیان تغییر داده شده و .....؟؟؟؟؟
زبان فارسی را حتما همه صفر اند !!!!!!
کسی ندیده که دانش آموز ما پس از اتمام دوره متوسطه بداند چند دقیقه ای به زبان عربی یا انگلیسی صحبت کند . و یا حتی نمی تواند یک متن ادبی یا شعری را درست و بدون مشکل بخواند .
اما در عوض می بینم روش برخی موسسات مانند کانون زبان ایران موفق آمیز است و دانش آموزان توفیقات خوبی در یادگیری پیدا می کنند . به نظرم در سیستم آموزشی ما کمتر روی مبانی علمی کنکاش می کنیم بیشتر گروهی اندک بدون کمک از متدهای علمی به دنبال حاکمیت سلیقه خود در آموزش و پرورش هستند
آقای امیرحسین محمودوند دبیر زبان انگلیسی
خوب زبانکده را تبلیغ می کنی خووووووب
جناب تمام عوامل نرم افزاری و سخت افزاری ، فراگیر را از کتاب و درس و مشق و مدرسه متنفر ساخته است .
یکی از معضلات پررنگ بحث نمره است !
چند در صد فراگیران زبان انگلیسی زبانکده ها در خواندن و نوشتن مهارتی قابل قبول دارند؟ چه شیوه ای بلدی دانش آموزان قهر کرده و متنفر را با درس و مدرسه آشتی دهی ؟
به قول جناب سعید جوان ترین نویسنده صدای معلمی! عمارت آموزش و پرورش از پای بست ویران است تو جوان در فکر نقش ایوانی با شاه بیت زبانکده
عزت زیاد