آیا شما هم به سیستم آموزش و پرورش کشورمان منتقد هستید؟
شما فکر می کنید چه کسی می تواند این تغییر را ایجاد نماید؟
خواهان چه اصلاحاتی در آموزش و پرورش هستید؟ اصلاحاتی در محتوای آموزشی می خواهید؟ یا اصلاحاتی در فرایند آموزش؟
برخی متخصصان می گویند که باید محتوای آموزشی تغییر کند. محتوایی از سوادهایی مثل سواد عاطفی، سواد اجتماعی، سواد مالی، اقتصاد خانواده، سواد تربیتی، سواد رسانه ای و سواد ارتباطی باید جزو محتواهای آموزشی مدارس و دانشگاهها باشد.
برخی می گویند "فرآیند" آموزشی ما، تحولی بنیادین لازم دارد ؛ مثلا بین جایگاه معلم و دانش آموز، فاصله های زیادی وجود دارد!
نظام آموزش، حفظ محور است و تحلیلی بر مفاهیم انجام نمی شود.
برخی از متخصصان می گویند با این همه مشکلاتی که در جامعه ما وجود دارد، در فرایند آموزش ما دانش آموز، هرگز با مسئله ای بدون جواب از جامعه روبه رو نمی شوند تا به صورت تیمی و با خلاقیت آن را حل کند. اینها نواقص مربوط به فرایند آموزش است.
در فرآیند آموزش ما، انگیزه های درونی جایگاهی ندارد. از معلم تا دانش آموز همه در جست و جوی انگیزه های بیرونی هستند.
مشکل آزمون ها و استرس و نواقص عدیده ای آن هم که همواره مورد نفد بوده و هست.همه ی اینها درست.
حالا چه کسی باید این سیستم غلط را درست کند؟
هیئت وزیران؟
وزارت خانه ی آموزش و پرورش؟
معلمان؟
دانش آموزان؟
اولیاء؟
مجموعه های عمومی مثل شهرداری و دانشگاهها
مدیران بخش خصوصی؟
مردم عادی؟
در فرایند آموزش ما، انگیزه های درونی جایگاهی ندارد. از معلم تا دانش آموز همه در جست و جوی انگیزه های بیرونی هستند واقعا چه کسی؟
آنچه که مسلم است دولت و آموزش و پرورش نمی تواند برای برون رفت از این وضعیت با شرایط مالی فعلی، کاری بکند!
ما نیاز به یک تغییر بنیادین در موضوع آموزش داریم که کاری از دولت به تنهایی ساخته نیست.
انتظارات خانواده ها نيز از مدارس باید تغییر کند.
کودکان و نوجوانان باید نقش خود را بیابند و برای این تغییر ایفا نمایند.
همه تربیت یافتگان این سیستم آموزشی در راستای تعهدات و مسئولیت های اجتماعی شان باید نقش خود را بیابند و آتش به اختیار ایفای نقش نمایند.
آقایان خانمها نقش شما چیست؟
دست به دست همدیگر بدهیم و صدا هایمان را روی همدیگر بگذاریم و یک صدا فریاد بزنیم و سیستم آموزش مان را تغییر دهیم.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
از دوره وزارت فانی تا فعلا ، وضعیت آ.پ بسیار افت کرده و من شخصا خوشحالم که دارم آ.پ را ترک می کنم .
اما سوال اصلی اینه از بالا به پایین و حالت دستوری؟؟؟ و اول تصویب برنامه ها در سازمان مربوط به اقایان ادهم و محمدیان و...!!!!
یا اول نظرخواهی از دبیران ومعلمان و...از پایین به بالا؟؟؟
کسی که تعداد دندانش بیش از 20 و سنش کمتر از 40 باشد بهتر است و نه کسی که سنش بالاتر از 40 و دندانش کمتر از 20 است.
به عنوان مثال طوسی بهتر از کربلایی کاظم ساروقی است.
وقتی یک سیستم ضعیف است و کارکردهای
خود را به درستی انجام نمی دهد، به ابزاری
چون کنترل درونی یا بیرونی و حتی مچ گیری
متوسل می شود که در این خصوص به
دانش آموز نیز متوسل می شود. دلیل امر
این است. و گرنه من دبیر جامعه شناسی
هیچوقت از لحاظ تخصصی نمی توانم برای
تدریس فیزیک همکارم نظر دهم یا قضاوت کنم.
فقط از بابت کلاسداری و استفاده مفید از زمان
تدریس ایشان نظر دهم و بالعکس.
جرات داشته باشید و احدی را به کلاس خود راه ندهید!مطمئن باشید طوری نمی شود.به خدا هر خانم معلمی را که میبینی دلت برایش می سوزد همه خود را پیر کرده اند از استرس!چرا آخه!؟
مسأله ناراحتی یک یادو نفر نیست.
واقعیت آن است که این ها درد کلی
است و آقا و خانم ندارد. بیایید واقعا
به راه حل بیندیشیم ، اگر بخواهیم
وارد این مقوله شویم از اصل مطلب
دور می شویم.با تشکر
بهتر است بجای اندیشه به چه کسی
به چه جیزهایی باعث ایجاد تغییرات
نظام آموزشی ما می شود پرداخت.
در نوشته ای در این خصوص در خدمت
همکاران بزرگوار خواهم بود. با تشکر
دانستن حق مردم نیست! مردم باید توی کوچه بن بست با حال بد دنبال ی لقمه نون باشند نباید یاد بگیرند فکر کنند! در کشور ما دزدی، حماقت، جهالت و خرافات اسمش میشه " زرنگی"
« رشد » یعنی تغییرات کمّی و کیفی
و ما در حوزه ی آموزش و پرورش به دنبال تغییراتی هستیم که سیستم را رشد دهد یا موجب رشد سیستم شود. سیستم هم یعنی همه ی ما از صف گرفته تا ستاد، تا تک تک اعضای خانواده ها، تا فرد فرد افراد جامعه. اگر توان رشد سیستم را نداریم، می توانیم از پسرفت آن جلوگیری کنیم. ولی بهتر است هزینه های مادّی و معنوی در حوزه ی تعلیم و تربیت موجب پیشرفت سیستم شود نه باعث جلوگیری از پسرفت آن.
در یک سیستم اثربخش سه رکن اساسی باید لحاظ شود:
1- سازمان مؤثّر ( توانمندی وزیر و معاونین و ... )
2- برنامه ی مؤثّر ( ساختار نظام آموزشی، کارآمدی آن، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و ... )
3- افراد مؤثّر ( بهترین مجریان برنامه های مؤثّرِ سازمان مؤثّر )
اگر یکی از این سه، کارش اصولی نباشد به سیستم اثربخش دست نخواهیم یافت.
ما بدان مقصد عالی نتوانیم رسید
هم مگر پیش نهد لطف شما گامی چند
پایدار باشید.
امیدوارم حمایتم کنید.. چون قراره اینکارو بخاطر مردم انجام بدم
البته نه فقط این کارو.. قراره یه عالمه کار انجام بدم.. قراره یه عالمه به دیگران کمک کنم..
من نه پولدارم نه مدرک تحصیلی دارم.. ولی.. انجامش میدم
ثابت میکنم که هر کسی میتونه هرکاری کنه
این کشور مال منه.. مال هممونه
نه فقط مال کسایی که پول یا مقام دارن
داستان این کشور.. به دست من نوشته میشه
حتی.. میخوام کل دنیارو تغییر بدم..
من...
یه روز بهش میرسم
چون من...
به عشق رسیدن بهش میجنگم
پس من...
امیدوارم :)
من تو دولتی،غیر دولتی و نمونه درس خوندم
توی غیر دولتی درسای تخصصی شاید کمتر ارفاق کنن ولی بقیه درساشون بیست میدن بدون امتحان یا براشون سوالات امتحان میفرستن،دولتی و نمونه خط به خط کتاب میده بمون امتحان میگیره بعد حالا این رو معدل تاثیر داره معدلم رو کنکور
مدارس تیزهوشانم که تو کنکور کیف میکنن
دولتی و نمونه اصلا براش معلم مهم نی ولی تو تیزهوشان و غیردولتی شکایت کنی سریع عوض میکنن
بجای امتحان از دفاعی و تفکر و دینی .....از دانش آموز نظرشو بخاین در مورد موضوع درس بیشتر بدرشش میخوره
ما تنها چیزی که تو مدرسه داریم یاد میگیریم حفظ کردنه،خیلی تمیتونن نظرشونو بگن یا فرصتشو ندارن
خب پس چرا میریام مدرسه بزارید حفظ کنیم ببینیم امتحان بدیم بریم اینجوری دوازده سال هم طول نمی‌کشه