در تار نماي" صداي معلم " روز شنبه 6 آبان ماه 1396 ؛ نامه جمعی از معلمان حق التدریس به صدای معلم : " چرا تفاوت های مدعیان استخدام و « روند قانون » احساس نمی شود؟ چرا آمارهای غلط به کمیسیون آموزش داده می شود؟" ( این جا ) درج شده است.
در پاسخ به اين نامه لازم است ذکر کنم :
بحث کارشناسان اين است که حتي يک معلم که صلاحيت شغل معلمي را احراز نکرده باشد ، نبايد به استخدام آموزش و پرورش در آيد حتي اگر مدرک دکتري داشته باشند !
در دنيا مرجع تشخيص صلاحيت حرفه اي معلمان ، پزشکان ، مهندسان ، وکلا و ... خدمات گيرندگان ( مشتريان ) يا اولياي آنان نمي باشند که در نامه جمعی از معلمان حق التدریس به صدای معلم پيشنهاد شده است تا دانش آموزان و اولياي محترم آنان صلاحيت حرفه اي معلمان حق التدريس را شناسايي کنند .
نهاد تخصصي " سازمان نظام معلمی " مرجع شناسايي و تشخيص صلاحيت معلمان مي باشد که اميد است نمايندگان محترم مجلس به جاي ورود به امور اجرايي (حتي يک معلم بدون سنجش صلاحيت وي ) به وظيفه ريل گذاري و برنامه ريزي خود بپردازند و طرح" سازمان نظام معلمی " را به قانون تبديل کنند و از پيگيري طرح استخدام معلمان ( حتي يک معلم ) بدون سنجش صلاحيت به شدت پرهيز کنند !
تا زماني که مجلس قانون̗ " سازمان نظام معلمی " را تصويب ننموده است ، دانشگاه فرهنگيان به عنوان متولي تربيت معلم در کشور، مي تواند وظيفه تشخيص صلاحيت معلمان را بعهده داشته باشد ؛ ورود اين مرجع جهت تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان به صواب نزديکتر است تا دانش آموزان و اولياي محترم آنان بخواهند صلاحيت حرفه اي معلمان را تشخيص دهند!
صد البته براي رتبه بندي معلمان استخدام شده ( تعيين صلاحيت شده ) به فاکتور رضايت دانش آموز و اولياي محترم آنان هم مي توان توجه نمود!
معلمان حق التدریس که همگی دارای مدارک عالی دانشگاهی لیسانس و فوق لیسانس و حتی دکترا هستند و مدارک خود را از دانشگاههای همین مرز و بوم گرفتند و سالها منتظر تعیین تکلیف به حق و قانونی خود هستند، نيازي نيست که شما ، منتظر تصمیم قاطع مجلس محترم در این مهم باشيد ! کافي است در امتحان تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان شرکت کنيد و حداقل امتياز لازم را کسب کنيد !
خلط مبحث بين احراز صلاحيت شغل معلمي و عدم پرداخت حقوق مناسب و به موقع و... به حق التدريسي ها يا صداقت و تلاش خستگي ناپذيري آنان ،با وجود تمام سختی ها و مشکلات رفت و آمد با اشتیاق سر کلاس های پرجمعیت حاضر مي شوند و به وظیفه ی پیامبرگونه ای که بر دوششان نهاده شده جامه ی عمل مي پوشانند ؛ چند موضوع مختلف مي باشد ....
عقل سليم حکم مي کند که آموزش و پرورش ، حق الزحمه معلمان رسمي يا حق التدريس را به موقع پرداخت کند و به اين چالش ̗ کار يا تدريس با لباس آستين کوتاه و دريافت حق الزحمه با پالتو پايان دهد !
کافي است در امتحان تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان شرکت کنيد و حداقل امتياز لازم را کسب کنيد يکي از راه هاي پايان دادن به اين چالش قديمي ، تأکيد مي کنم فقط يکي از راه هاي پايان دادن به اختصاص تقريبأ تمامي بودجه آموزش و پرورش به حقوق و مزايا ي پرسنل سازماندهي نطروي انساني است .
متأسفانه در حال حاضر آموزش و پرورش 120 هزار معلم مازاد دارد ؛ باز هم نمايندگان مجلس مي خواهند آموزش و پرورش را مجبور به استخدام بدون آزمون کنند !
در حالي که آموزش و پرورش در نظر دارد پس از بازنشسته شدن معلمان ، به تعداد مورد نياز ،طبق قانون از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان( پس برگزاري آزمون تخصصي ) استخدام کند و اگر نيازِ آموزش و پرورش به نيروي انساني اش برطرف نشد بازهم طبق قانون از بين ِفارغ التحصيلان ديگر ̗ دانشگاه ها به ويژه از حق التدريس هاي متخصص ، پس از برگزاري آزمون تخصصي ِ تعيين صلاحيت حرفه اي استخدام کند؛ ولي نمايندگان مجلس قصد دارند ، برخلاف قانون در امور اجرايي آموزش و پرورش دخالت کنند !
اميد است عقلانيت نمايندگان محترم مجلس مانع خبط بزرگ آنان شود !
نظرات بینندگان
واقعا جواب قانع کننده ای بود...
همه مات و مبهوت موندیم...
دوست عزیز...
چطور برای حق التدریسی و مفت کار کردن و بهره کشی صلاحیت داریم..
ولی موقعی که حرف از حق و حقوق به حق و قانونی می شه...صلاحیت نداریم...
واقعا که باید بابت جواب کارشناسی تون...احسنت گفت...دست مریزاد...
اگر ما صلاحیت معلمی نداشتیم....
پس چطور چندین سال مشغول به تدربس هستیم...
چرا ناراحت می شوید آخه مهندس مکانیک،مهندس کشاورزی،کارشناس دام و طیور، کارشناس مامایی، و .... چطور میتوانند تدریس کنند .
اکثر معلمان حق التدریس و نهضت سواد آموزی توانایی تدریس ندارند .
این از شاهکارهای مجلس و آپ است که بدون ضابطه و بدون قانون این نیروها را بکار گرفته اند.
از خیانت های مجلس و آپ به دانش آموزان مناطق محروم
استاد گرانقدر جناب آقاي حق التدريس آزاد
تا کنون مصوبه ي مجلس ، آموزش و پرورش را به استخدام 121 هزار معلم بدون برگزاري هرگونه آزمون ̗ تخصصي مجبور مي کند !
اين مصوبه مجلس غير کارشناسي ، شتابزده و مخرب مي باشد !
موضوع ديگر ، در حد ِ کفايت نبودن ِ حقوق معلمان رسمي و حق التدريس مي باشد . ( تبيض بين معلمان ) واز همه بدتر تأخير بيش از حد در پرداخت حق التدريس معلمان رسمي و حق التدريس مي باشد که معلم با لباس آستين کوتاه کار مي کند ولي با پالتو به دنبال دريافت حق التدريس مي رود .
اين چالش بايد برطرف شود ! يکي از راهکار هاي آن تخصصي شدن شغل معلمي مي باشد ! همچنان که حقوق پزشگان متخصص ، وکلاي مجرب ، تعميرکاران ماهر بيشتر مي باشد !
پاسخ ادامه دارد.
موضوع ديگر سنجش تخصص معلمان مي باشد که دانش آموزان ، اولياي محترمشان و... صلاحيت تشخيص اين مهم را ندارند .
به عبارت ديگر هر دکتر ، يا کارشناس ارشدي فيزيک نمي تواند معلم فيزيک شود ! براي استخدام رسمي دولت ( سي سال خدمت ) نه عقد قرار داد با بخش خصوصي حتي اگر دکتري فيزيک داشته باشم بايد در امتحان تخصصي شرکت کنم . و اگر امتياز لازم را کسب کردم به استخدام سي ساله آموزش و پرورش در بيآيم !
اگر من واقعأ صلاحيت شغل معلمي را داشته باشم ؟ از برگزاري آزمون تخصصي استقبال مي کنم . و اگر اين صلاحيت را نداشته باشم ...
خلط مبحث اين موضوعات هم غير کارشناسي است و هم براي اکثريت معلمان متخصص کشور مخرب مي باشد !
با تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
مگرمحتوای آزمون استخدامی غیر از دروس دانشگاه است؟مگر با حفظ بودن فرمول آمار وگرامر انگلیسی می توان کسی را تائید یا رد کرد....نظر شما مغرضانه است کاملا واضح هست.....آیا کسی که ده سال تجربه معلمی دارد ونیازهای آ.پ را تامین کرده با کسی که فقط در یک ازمون ۳ ساعته شرکت میکند قابل قیاس است واقعا قابل قیاس است ؟شما مارا به سخره گرفته اید ... اینترنت را سرچ کنید در این چند ماه دولت امید و رفقایش علیه ما چنان تاخته اند که گویا ما از تروریستهای داعشی هستیم چطور این ده سال که احقاق حق نکردیم علیه ما مصاحبه نمی شدو متن سفارشی تهیه نمی شد.....یک کلام اینقد اختلاس شده که پولی ندارند حق مردم را بدهند بنابراین دست به لابی بازی زده اند تا مانع رسیدن ما به حقمان شود اما خداوند عادل است .....
بنده 24 سال هست که بصورت دبیر رسمی تدریس می کنم و در این مدت شاهد تدریس دبیران رسمی و حق التدریس در دبیرستانهای مختلفی بوده ام اما با جرات می توانم بگویم اتفاقا تدریس و شور و شوق و دلسوزی این همکاران حق التدریس از بسیاری از همکاران رسمی بهتر و بیشتر است. به نظر بنده معیار تشخیص صلاحیت تدریس، فقط بررسی عملکرد این همکاران حق التدریس در کلاس درسشان در سالهای گذشته است. بهتر است بجای برگزاری آزمون تشخیص صلاحیت سنجی که بیشتر حالت فانتزی و تئوریک دارد از محصول این عزیزان بازدید و بررسی بعمل آید و معیار استخدام عملکرد عینی این عزیزان باشد.
اتفاقا حرف ما هم همینه...اگه ما صلاحیت نداریم به قول شما....
چطور چندین سال مشغول به تدریس هستیم....
این حرف شما کاملا غیر منطقی هست....
اکثر ما ها کلاس های ضمن خدمت و دوره های آموزشی و رو گذروندیم.....
حرف ما اینه اگر تشخیص صلاحیت از نظر شما آزمون هست....
چرا این آزمون رو موقع حق التدریسی نگرفتین....
چرا بعد از ۵سال از تدریس این حرف آ رو میزنین...
چرا بعد از اینه همه ظلم و بیگاری این حرف آ رو میزنین....
چرا وقتی حق و حقوق قانونی ما پایمال می شد حرفی نمی زدین.....
چرا وقتی عمر و جونی ما تباه شد...نظر کارشناسی ندادین...
چرا.....
دوست عزیز...
انتقاد و بحث کار شناسی زمانی تاثیرگذار هست...
که رعایت انصاف هم داشته باشین...
یه طرفه رفتن به قاضی نظر کارشناسی نیست...
با تشکر
اگر چنانچه دوستان حق التدریس با این حقوق که اخیرا سالی یک بار هم با زور پرداخت می گردد..!؟ به مدت 30 سال که نه 40 سال هم با این شرایط کار کنند صدایی از امثال شهسوار زاده و سایر دوستان عاشق سینه چاک اقتصاد نئولیبرالی در نمی آید..! این دست از دوستان مشکلی با صلاحیت حرفه ای و... ندارند، هدفشان استثمار نیروی کار است..!؟
بندی با مضمون امتیاز والدین دانش آموزان به معلم وجود دارد..؟!
پس بالنتیجه نظرات والدین در خصوص معلمان مهم است که چنین بندی پیش بینی شده است!؟ در خصوص صلاحیت حرفه ای نیز اگر چنانچه چیزی شبیه به نظام رتبه بندی فعلی باشد! باید...
استاد فرهيخته ، همکار انديشمند جناب آقاي احمد
با يک قسمت فرمايش گوهر بار حضرتعالي موافق هستم لذا در متن بالا عرض کرده ام :
نهاد تخصصي " سازمان نظام معلمی " مرجع شناسايي و تشخيص صلاحيت معلمان مي باشد که اميد است نمايندگان محترم مجلس به جاي ورود به امور اجرايي (حتي يک معلم بدون سنجش صلاحيت وي ) به وظيفه ريل گذاري و برنامه ريزي خود بپردازند و طرح" سازمان نظام معلمی " را به قانون تبديل کنند و از پيگيري طرح استخدام معلمان ( حتي يک معلم ) بدون سنجش صلاحيت به شدت پرهيز کنند !
تا زماني که مجلس قانون̗ " سازمان نظام معلمی " را تصويب ننموده است ، دانشگاه فرهنگيان به عنوان متولي تربيت معلم در کشور، مي تواند وظيفه تشخيص صلاحيت معلمان را بعهده داشته باشد ؛ ورود اين مرجع جهت تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان به صواب نزديکتر است تا دانش آموزان و اولياي محترم آنان بخواهند صلاحيت حرفه اي معلمان را تشخيص دهند!
پاسخ ادامه دارد.
صد البته براي رتبه بندي معلمان استخدام شده ( تعيين صلاحيت شده ) به فاکتور رضايت دانش آموز و اولياي محترم آنان هم مي توان توجه نمود!
ولي براي تعيين صلاحيت حرفه اي پزشک يا رسيدگي به شکايت بيمار يا خانواده ي بيمار يک نهاد تخصصي که حرفه پزشکي را مي شناسد مسئوليت دارد ! خلط اين دو مبحث خطاي نا بخشودني مي باشد ! يکي از دلايل حقوق کم معلمان ، و تبعيض بين معلمان و ديگر کارمندان آن است که متأسفانه خيلي از افراد جامعه حتي برخي از مسئولان از جمله اکثريت نمايندگان معلمان تصور مي کنند هر باسواد يا بي سوادي مي تواند معلم شود. تا اين اشتباه مهلک اصلاح نشود ! انتظار ̗ بهبود ̗ شرايط کاري و زندگي معلمان سرابي بيش نيست !
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
اولا که فعلا خبری یا اثری از سازمان نظام معلمی و امثالهم نیست..!
ثانیا دانشگاه فرهنگیانی که به مدت چندین سال بدون رئیس و با سرپرست اداره شده و در راس خود با چالش مواجه است! چگونه می تواند معلم مطالبه گر، کنشگر و عالم تربیت کند..؟ اکثر دانشجو معلمان از فضای کلی حاکم بر آن رضایت ندارند!
استاد گرانقدر جناب آقاي احمد
چون اولا که فعلا خبری یا اثری از سازمان نظام معلمی و امثالهم نیست..!
تحليل گران از مجلس انتظار دارند که بجاي ورود به مسائل اجرايي ، ريل گذاري کنند و قانون " سازمان نظام معلمان ايران " را تصويب کنند .
ثانيأ مهر محمدي ( سرپرست دانشگاه فرهنگيان ) با تيم کارشناسي اش برنامه راهبردي دانشگاه را تدوين نموده است .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
اتفاقأ طبق ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگيان مي تواند از بين
دانش آموختگان دانشگاههای معتبر برای معلمی استفاده کند که اين مهم هم توسط مهر محمدي و همکارانش انجام شده است .
با تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
استاد بزرگوار ، همکار گرامي ، انديشمند فرهيخته
با شما کاملأ موافق هستم :
عامل برتري افراد نسبت به يکديگر فضيلت آنها مي باشد نه پست و مقامشان
حقير نيک مي دانم که حقوق حق التدريسي ها بيسارکم است و با تأخير هاي طولاني پرداخت مي شود . ( با لباس آستين کوتاه کار مي کنيم با پالتو حقوق مي گيريم . )
ولي
طي 15 سال گذشته بيش از 80% معلمان بدون هيچ آزموني استخدام شده اند ! حالا که آموزش و پرورش قصد برگزاري آزمون تخصصي دارد حتي براي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان بنده اين مهم را به فال نيک گرفته افکار عمومي جامعه هم از شما فرهيختگان حق التدريس انتظار دارد که شرکت در آزمون تخصصي را بپذيريد .
حقير هموراه در مقابل معلمان حق التدريس يا رسمي که صلاحيت تدريس دارند سر تعظيم فرود مي آورم و از معلمان رسمي يا حق التدريس که صلاحيت معلمي را ندارند تقاضاي عاجزانه دارم در سايه تلاش و همت بالا حداقل ها کسب کنند ! تا منزلت و معيشت از دست رفته به جامعه ملمان باز گردد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
معلم حق التدریس ارث پدری کدام یک از شما همکاران محترم را خورده که دائم اظهار نظرهای غیر کارشناسانه درباره آنها میکنید آنها صلاحیت حرفه ایشون از یه عده مدعی خیلی هم بالاتره سالهاست دارند زحمت میکشند با اندک درآمد ناچیز دوره های ضمن خدمت را در چندین هزار ساعت گذرانده اند تمام این اظهار نظر های غیر کارشناسانه درباره این قشر مظلوم گناه است آن هم در شرف تصویب طرح استخدام آنها ، این جو سازی ها برای اینکه طرح آنها رای نیاورد گناه است مواظب زمانی باشید که آه مظلومان دامنگیر دانلود شود ، ده سال سابقه کم نیست سواد ما از خیلی مدعیان دروغین بالاتر است لطفا فکر کنید و مطلب بگذارید مورد مضحکه دیگران قرار نگیرید بخاطر بازدید سایتتان دست به چه کارهایی که نمی‌زنید از خدا بترسید
یا علی
استاد بزرگوار ، فرهنگي فرهيخته جناب آقاي هاني
آن چه مهم است صلاحيت معلم براي حضور در کلاس درس مي باشد ! چه معلم رسمي چه معلم حق التدريس
طي 15 سال گذشته بيش از 80% معلمان بدون هيچ آزموني استخدام شده اند ! حالا که آموزش و پرورش قصد برگزاري آزمون تخصصي دارد حتي براي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان جامعه اين مهم را به فال نيک گرفته افکار عمومي فرهنگيان ِ فرهيخته هم از شما فرهيختگان ̗ حق التدريس انتظار دارد که شرکت در آزمون تخصصي را بپذيريد .
حقير هموراه در مقابل معلمان حق التدريس يا رسمي که صلاحيت تدريس دارند سر تعظيم فرود مي آورم و از معلمان رسمي يا حق التدريس که صلاحيت معلمي را ندارند تقاضاي عاجزانه دارم در سايه تلاش و همت بالا حداقل ها کسب کنند ! تا منزلت و معيشت از دست رفته به جامعه ملمان باز گردد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
درسته حق باشماست باید تایید صلاحیت علمی بشیم
اما به یک سوال من جواب بدید
وقتی سرایدارها و رانندگان و خدمه راهم جذب کردید
و در کلاس درس حاضر شدن تعیین صلاحیت کردید ؟؟؟
یا وقتی نیروهای نهضت جذب میکردید چطور احتمالا بگید بله آزمونهای درون گروهی ک هیچ وقت هیچ احدی ریزش نداشت همه قبول شدن ودر کلاس درس حاضر ان شاالله
خداوند جای حق نشسته تاچند روز برمرکب این دنیا میتازید و باسرنوشت جوانان بازی میکنید خیلی نیست میگذره
بحث ازمون تخصصي فقط مربوط به حق التدريسي ها نمي باشد . امروز خانم فاطمه سعيدي عضو کميسيون آموزش و تحقيقات هم مخالفت خود را با استخدام نهضت سواد آموزي ، و پيش دبستاني ها اعلام کرده و فرموده با استخدام حق التدريسي ها طي آزمون مخالفتي ندارند .
مهر محمدي مي گويد حتي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان هم بايد در آزمون تخصصي پذيرفته شوند !
طي 15 سال گذشته بيش از 80% معلمان بدون هيچ آزموني استخدام شده اند ! حالا که آموزش و پرورش قصد برگزاري آزمون تخصصي دارد حتي براي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان جامعه اين مهم را به فال نيک گرفته افکار عمومي فرهنگيان ِ فرهيخته هم از شما فرهيختگان ̗ حق التدريس انتظار دارد که شرکت در آزمون تخصصي را بپذيريد .
پاسخ ادامه دارد .
حقير هموراه در مقابل معلمان حق التدريس يا رسمي که صلاحيت تدريس دارند سر تعظيم فرود مي آورم و از معلمان رسمي يا حق التدريس که صلاحيت معلمي را ندارند تقاضاي عاجزانه دارم در سايه تلاش و همت بالا حداقل ها کسب کنند ! تا منزلت و معيشت از دست رفته به جامعه ملمان باز گردد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
شما که عضوشورای نویسندگی صدای معلم هستید چرایکطرفه به قضاوت می روید اگرصدای معلم هستیدمعلمان دلسوز آنان که باعشق وبدون توصیه وسفارش درآزمون های نمادینی که شما وامثالتان آن راملاک قضاوت می دانید همین حق التدریسان کنونی شما اگرصدای معلم هستی فریادمعلمی رابزن که درسال ۸۹درآزمون چهل هزاری آموزش وپرورش شرکت کردونفرسوم استانش شد ودرمصاحبه علنی وباحرفهای بی پشتوانه وبودن هیچ اصولی ردکردندرافریاد بزن فریادبزن ازآزمون سال نودودو دو که باز بسیاری ازهمین نیروها شرکت کردند وقبول شدند اما بازردشان کردند فریادکسانی باشید که صدایشان بجای نمی رسد نه صدای کسانی که پشت تریبون دولت به نام حمایت ازملت سنگ ملت رابه سینه می زنند فریاد راند خواری رابزن فریاد صندوق ذخیره ی فرهنگیان را بزن که هرروز بجای حل شدن مشکلش مبلغ پول رفته اش بالا می رود فریاد مطالبات معلم را بزن فریاد ازخودگذشتگی معلمی بنام حق التدریس رابزن که شاید تمام دستمزد ماهانه اش نصف پولی که شما برای نوشتن این مقاله جهت توهین به آنها گرفته اید نباشد
استاد فرهيخته ، همکار انديشمند جناب آقاي معلم حق التدريس
به باور حقير :
نهاد تخصصي " سازمان نظام معلمی " مرجع شناسايي و تشخيص صلاحيت معلمان مي باشد که اميد است نمايندگان محترم مجلس به جاي ورود به امور اجرايي به وظيفه ريل گذاري و برنامه ريزي خود بپردازند و طرح" سازمان نظام معلمی " را به قانون تبديل کنند و از پيگيري طرح استخدام معلمان ( حتي يک معلم ) بدون سنجش صلاحيت به شدت پرهيز کنند !
براي تعيين صلاحيت حرفه اي پزشک يا رسيدگي به شکايت بيمار يا خانواده ي بيمار يک نهاد تخصصي که حرفه پزشکي را مي شناسد مسئوليت دارد !
تا زماني که مجلس قانون̗ " سازمان نظام معلمی " را تصويب ننموده است ، دانشگاه فرهنگيان به عنوان متولي تربيت معلم در کشور، مي تواند وظيفه تشخيص صلاحيت معلمان را بعهده داشته باشد ؛ ورود اين مرجع جهت تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان به صواب نزديکتر است ولي پذيرفته نيست !
پاسخ ادامه دارد.
خلط مبحث بين
معلمي که درسال ۸۹درآزمون چهل هزاری آموزش وپرورش شرکت کردونفرسوم استانش شد ولي درمصاحبه علنی وياحرفه ای بی پشتوانه وبودن هیچ اصولی رد شد !
يا
آزمون سال نودودو که باز بسیاری ازهمین نیروها شرکت کردند وقبول شدند اما باز ، ردشان کردند !
يا
صندوق ذخيره فرهنگيان و ...
و آزمون تخصصي براي تعيين صلاحيت معلمان يک اشتباه بزرگ و خطاي نابخشودني است .
يکي از دلايل حقوق کم معلمان ، و تبعيض بين معلمان و ديگر کارمندان آن است که متأسفانه خيلي از افراد جامعه حتي برخي از مسئولان از جمله اکثريت نمايندگان معلمان تصور مي کنند هر باسواد يا بي سوادي مي تواند معلم شود. تا اين اشتباه مهلک اصلاح نشود ! انتظار ̗ بهبود ̗ شرايط کاري و زندگي معلمان سرابي بيش نيست !
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
استاد فرهيخته ، همکار انديشمند جناب آقاي معلم حق التدريس
به باور حقير :
1. اصلاح ساختار آموزش و پرورش يک خواست ملي است که به نفع همه آحاد کشور ( اصولگرا ، اصلاح طلب ، معتدل ، مستقل و ... ) مي باشد ! و براي تحقق آن نيز بايد عزم ملي ايجاد شود !
2. ارتقاي منزلت و معيشت معلم يک خواست صنفي است ! يعني همه معلمان ( اصول گرا ، اصلاح طلب ، معتدل ، مستقل و... ) از آن حمايت مي کنند !
3. خلط مبحث بين بحث کارشناسي و خط کشي هاي سياسي يک اقدام پوپوليستي است !
پاسخ ادامه دارد.
4. طي 15 سال گذشته بيش از 80% معلمان بدون هيچ آزموني استخدام شده اند ! حالا که آموزش و پرورش قصد برگزاري آزمون تخصصي دارد حتي براي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان جامعه اين مهم را به فال نيک گرفته افکار عمومي فرهنگيان ِ فرهيخته هم از شما فرهيختگان ̗ حق التدريس يا رسمي انتظار دارد که شرکت در آزمون تخصصي را بعنوان يک نظر کارشناسي بپذيريد .
5. حقير هموراه در مقابل معلمان حق التدريس يا رسمي که صلاحيت تدريس دارند سر تعظيم فرود مي آورم و از معلمان رسمي يا حق التدريس که صلاحيت معلمي را ندارند تقاضاي عاجزانه دارم در سايه تلاش و همت بالا حداقل ها کسب کنند ! تا منزلت و معيشت از دست رفته به جامعه ملمان باز گردد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
استاد فرهيخته ، همکار انديشمند جناب آقاي معلم حق التدريس
به باور حقير :
بايد آزمون تخصصي از معلمان رسمي هم بعمل بيآيد ولي چون سنگ بزرگ نشانه نزدن است ! فعلأ آموزش و پرورش به اين بسنده کرده است که براي استخدام هاي جديدش از دانشگاه فرهنگيان يا حق التدريس ها آزمون تخصصي برگزار کند ! اين اتفاق را بايد مبارک ميمون بدانيم !
طي 15 سال گذشته بيش از 80% معلمان بدون هيچ آزموني استخدام شده اند ! حالا که آموزش و پرورش قصد برگزاري آزمون تخصصي دارد حتي براي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان جامعه اين مهم را به فال نيک گرفته افکار عمومي فرهنگيان ِ فرهيخته هم از شما فرهيختگان ̗ حق التدريس ي انتظار دارد که شرکت در آزمون تخصصي را بعنوان يک نظر کارشناسي بپذيريد .
پاسخ ادامه دارد.
حقير هموراه در مقابل معلمان حق التدريس يا رسمي که صلاحيت تدريس دارند سر تعظيم فرود مي آورم و از معلمان رسمي يا حق التدريس که صلاحيت معلمي را ندارند تقاضاي عاجزانه دارم در سايه تلاش و همت بالا حداقل ها کسب کنند ! تا منزلت و معيشت از دست رفته به جامعه ملمان باز گردد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
استاد فرهيخته ، همکار گرامي جناب آقاي ناشناس
به باور حقير :
نهاد تخصصي " سازمان نظام معلمی " مرجع شناسايي و تشخيص صلاحيت معلمان مي باشد که اميد است نمايندگان محترم مجلس به جاي ورود به امور اجرايي به وظيفه ريل گذاري و برنامه ريزي خود بپردازند و طرح" سازمان نظام معلمی " را به قانون تبديل کنند و از پيگيري طرح استخدام معلمان ( حتي يک معلم ) بدون سنجش صلاحيت به شدت پرهيز کنند !
براي تعيين صلاحيت حرفه اي پزشک يا رسيدگي به شکايت بيمار يا خانواده ي بيمار يک نهاد تخصصي که حرفه پزشکي را مي شناسد مسئوليت دارد !
به باور بنده
تا زماني که مجلس قانون̗ " سازمان نظام معلمی " را تصويب ننموده است ، دانشگاه فرهنگيان به عنوان متولي تربيت معلم در کشور، مي تواند وظيفه تشخيص صلاحيت معلمان را بعهده داشته باشد ؛ ورود اين مرجع جهت تعيين صلاحيت حرفه اي معلمان به صواب نزديکتر است ولي پذيرفته نيست !
پاسخ ادامه دارد.
از شما استاد بزرگوار تقاضا دارم که نهاد مشخصي را براي برگزاري آزمون تخصصي معرفي نماييد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
شهروند گرامي جناب آقاي ناشناس بسيار خوشحالم که اولياي محترم دانش آموزان هم به اين سايت معلمي مراجعه مي کنند .
کارشناسان مي گويند براي اصلاح ساختار آموزش پرورش نياز به عزم ملي داريم !
حضور حضرتعالي در اين سايت نشانه اي از بهار مي باشد ! ( مي گويند با يک گل بهار نمي شود ولي يک گل مي تواند نشانه اي از بهار باشد . )
لطفآ از اين پس بيشتر با " گروه صداي معلم " باشيد .
همه کارشناسان اعتقاد دارند که هر دکتري آمار و رياضي نمي توانند معلم رياضي باشد !
پس براي معلم شدن هم بايد دانش آن درس را داشت هم توانايي و صلاحيت معلم شدن را داشت .
اين اصل پذيرفته شده در دنيا را نمي توان با يک مثال نقض نمود .
متاسفانه بسياري از معلمان رسمي صلاحييت معلمي ندارند و خوشبختانه بسياري از معلمان حق التدريس صلاحيت معلمي را دارند . اين آزمون تخصصي فقط براي تعيين صلاحيت معلماني است که قرار است به دختر شما و ديگرفرزندان اين مرز بوم درس بدهند .
پاسخ ادامه دارد.
حقير اعتقاد راسخ دارم آن همکار بسيار بسيار ارزشمند ( معلم دختر شما ) که مايه افتخار همه معلمان اين مرز بوم مي باشند در آزمون تخصصي هم سربلند خواهند بود !
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
استاد بزرگوار جناب آقاي ناشناس ، همکار انديشمند و گرامي
هم اکنون آموزش و پرورش 120 هزار معلم مازاد دارد .
فشار غير فعال بودن اين 120 هزار نفر معلمان دلسوز و تواناي رسمي و غير رسمي چون حضرتعالي تحمل مي کنند .
استخدام معلم جديدبراساس نياز آموزش و پرورش از بين دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان يا حق التدريس ها با مکانيزم آزمون تخصصي خيال خام و باطل نيست !
ان شاء الله در سايه عزم ملي ( حضور شما معلم دلسوز و فرهيخته و البته موفق در آزمون تخصصي و ناشناس فوق ولي دانش آموز ف درکنار معلمان رسمي و صد البته با صلاحيت حرفه اي و... ) تلاش براي اصلاح ساختار آموزش و پرورش شکل بگيرد .
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
به جای مخالفت با استخدام جوانان و نیروهای حق التدریس ضمن همراهی با مجلس طرحی ارائه دهید که امکان استخدام این عزیزان فراهم شود و البته مطابق شرایط و اصول معقولانه.
از نظر بار مالی و تامین شرایط مالی هم بهترین کار این است که امکان بازنشستگی پیش از موعد با پنج سال ارفاق خصوصا برای همکاران خانم و یا همکاران دارای شرایط خاص و بیمار و...فراهم شود.
درست است که آ.پ بنگاه کاریابی نیست ولی فراموش نکنید که این عزیزان جوانان همین مرز و بوم و چه بسا شاگردان دیروز خودتان باشند.و حتما با طی کردن دوره های تخصصی توانمندتر هم خواهند شد.
در پناه حق
استاد گرامي ، سرور مکرم ، انديشمند گرامي جناب آقاي ناشناس
نه حقير و نه تار نماي تخصصي " گروه صداي معلم " مخالف استخدام جوانان و نيروهاي حق التدريس نمي باشد!
تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده
فقط بحث اين است که آموزش و پرورش براساس نياز بايد استخدام کند و آن هم پس از برگزاري آزمون تخصصي تعيين صلاحييت حرفه اي معلمي
بحران صندوق هاي بازنشستگي يکي از ابر چالش هاي جامعه مي باش . پس پيشنهاد بازنشستگي پيش از موعد را کارشناسان نمي پذيرند !
قطعأ جوانان اين مرز و بوم ( شاگردان ديروز ما ) با کسب توانايي هاي تخصصي لازم براي استخدام در آموزش و پرورش و قبولي در آزمون تعيين صلاحيت معلمي سر افراز و سربلند در سرکلاس هاي درس حاضر مي شوند .
استاندارد شمار دانش آموزان در کلاس چه تعداد است؟
در کشورهای پیشرفته از نظر آموزش و پرورش بین ۱۳نفر تا حداکثر ۱۷نفر.وهرمیزان بیش از این تعداد مخل تعلیم وتعلم محسوب می شود.
تا زمانی که کلاسی بیش از هفده نفر وجود داشته باشد معنای آن فشار روحی روانی به معلم وکاهش توان یادگیری دانش آموز است.
کاش به این امر از پنجره هایی مثل مسائل مالی وغیره نگاه نمی کردیم.ما همواره کیفیت را پیش پای کمیت ذبح می کنیم وبار مشکلات بر دوش امثال مامعلمین است.