همان طور كه آقاي دكتر نجفي شهردار فعلي تهران و رئيس ستاد فرهنگيان رئيس محترم جمهور كه خود از محبوب ترين وزاري آموزش وپرورش بعد از انقلاب بوده اند در هفته گذشته " تربیت مدیران اصلاح طلب " برای آینده کشور را یک "ضرورت "دانستند و فرمودند ما در موقعیتی هستیم که باید درموضع گیری‌های خود به دنبال تقویت گفتمان اصلاحات، حفظ سرمایه اجتماعی و ترجیح منافع عمومی بر منافع گروهی باشیم.
لذا به عرض مي رساند بايد قبول داشت آموزش و پرورش ما با روشهاي سنتي و قديمي موجود و با شعار و سخنراني ،نصايح ، وضع مقررات و ارسال دستور العمل و بخشنامه سرانجامي نخواهد داشت ؛ لذا براي شکوفا سازي اين نهاد و ايجاد تغييرات نوآورانه در آن، برنامه ريزي ، شناخت و آگاهي و حفظ تعادل اين سيستم با محيط اجتماعي در سایه یک مدیریت هوشمندانه امري تعيين کننده است.
مي دانيم که آموزش و پرورش زير بناي واقعي پيشرفت در هر جامعه اي است و نهادهاي هر کشوري مستقيما از آموزش و پرورش تغذيه مي شوند ؛ بنابر اين پيشرفت هر نهادي به پيشرفت آموزش و پرورش وابسته است.
هر سازمان مجموعه اي از عوامل انساني، ساختاري، فني، تكنولوژي، فرهنگي و ساير عناصر محيطي است كه جهت تحقق هدف هاي از پيش تعيين شده به صورت مشترك در تلاش و تعامل هستند. رشد سازمان و تداوم آن، ارتباط نزديكي با نيازها و خواسته هاي انساني و چگونگي برآورده شدن آنها دارد.
براي دستيابي به نو آوري در تعليم و تربيت بسياري از مديران کشوري بايد در شيوه هاي سنتي خود در اداره امور تجديد نظر و ادبيات رايج در نظام برنامه‌ريزي و مديريت و فضاي افکار عمومي را دگرگون کرده و سعي کنند از روش هاي جديد و نو در حوزه تعليم و تربيت خود استفاده کنند و اين برنامه‌ريزي بايد به گونه‌اي باشد که علاوه بر افزايش کارآيي دستگاه آموزش و پرورش ، زمينه حرکت کشور به سوي شکوفايي و نوآوري را فراهم کند.
یک مدیریت صحیح و موفق در تعليم و تربيت قبل از هر چيز نيازمند تغيير نگرشها و باورها و رفتارهاست، نيازمند مديران خلاق و نوآور است.
در راستاي توسعه منابع انساني، ارتقاي کيفيت آموزشي، تحقق اهداف، رشد فراگيران، ايفاي نقش و وظايف مديران آموزشي و به دست آوردن مهارتهاي لازم مديريتي مي طلبد براي اداره کردن اصولي، علمي و تخصصي مراکز و سازمان هاي آموزشي "مراکز تربيت مدير آموزشي "همچون مراکز تربيت معلم و يا مربي ايجاد گردد ، زيرا نقش مديران در روند تعليم و تربيت کمتر از معلمين نيست و تأثيرگذاري مديران بر تمام فعاليت هاي کوچک و بزرگ، کم و زياد، اداري يا آموزشي، و مانند آن در مراکز آموزشي نقش تخصصي است.
بنابراين ايجاد و راه اندازي مراکز تربيت مديران آموزشي مي تواند موجب توسعه کيفي منابع انساني را در عرصه تعليم و تربيت محقق ساخته و عاملي براي سازماندهي فعاليت ها و تأمين نيازهاي آموزشي را به صورت علمي فراهم سازد.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
به عرض ميرسانم بهترين وتأثير گذارترين دستگاه جهت آموزش وتربيت مديران درتمام سطوح آموزش وپرورش است وامروز واقعا وجود چنين مراكزي لازمه دستگاه آموزش وپرورش جهت تربيت ومعرفي مدير برأي خود آموزش وپرورش وديگر دستگاههاست . اميد كه أين مهم محقق گردد.
این نوشته درآموزش وپرورش ایران جایگاهی ندارددرسیستم تعلیم وتربیت ایران ودرانتصابات چیزی که بیشترحائزاهمیت است وابستگی سیاسی وجناحی است اگردرراستای برنامه های جناح حاکم حرکت کردیدمدیرهستیددرغیراینصورت بایددورمدیریت راخط بکشید.شعاربطحایی وزیرآموزش وپرورش پرهیزازجناح وخط بازی های سیاسی بودولی متاسفانه درهمین شهریورماه چه بسیارمدیران مدارسی که فقط برحسب انتقادازدولت حال وهم راستانبودن درخط دولت و... ازمدیریت عزل شدند.الان درانتصابات ودربازآموزی مدیران ،تغییرنگرش وتوانمندی کشک است .فقط بایدداخل گردونه خط هاباشی.التماس دعا