گروه گزارش/
امروز و به فاصله کم تر از یک ساعت از انتشار گزارش صدای معلم با عنوان مدارس و معلمان " شاد " نمی خواهند ! به جای بخشنامه و دستور با احترام کامل به اصل " مدرسه محوری " به آنان انگیزه بدهید ! ؛ وزارت آموزش و پرورش در این مورد اطلاعیه ای صادر کرد . ( این جا )
پرتال وزارت آموزش و پرورش می نویسد : « صدای معلم » می خواهد بداند ؛ از چه زمانی وزارت آموزش و پرورش الزام قانونی پیدا کرده است تا به شبکه‌های اجتماعی غیررسمی پاسخ گو باشد ؟
" وزارت آموزش و پرورش استفاده از ظرفیت تمامی بخش‌های داخلی کشور در حوزه فناوری اطلاعات تاکید می‌کند و در راستای اجرایی کردن شبکه اجتماعی دانش آموزی «شاد» از ظرفیت 5 پیام رسان داخلی استفاده خواهد کرد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای به ادعای نادرست برخی افراد در استفاده انحصاری و جانبدارانه از یک پیام رسان خاص در موضوع شبکه اجتماعی دانش آموزان «شاد» واکنش نشان داد.
براساس این اطلاعیه؛ ترجیح آموزش و پرورش در جهت‌گیری به سمت آموزش‌های مجازی استفاده از پیام رسان‌های داخلی است که در این راستا آموزش و پرورش بر رعایت سه اصل پایداری، کیفیت ارتباط و دسترسی موثر تاکید دارد.
در این اطلاعیه تاکید شده است؛ وزارت آموزش و پرورش نیز در راستای تحقق برنامه ششم توسعه، استفاده از فناوری‌های نوین ارتباطی درآموزش که مورد تاکید سند تحول بنیادین هم است، به راه اندازی شبکه اجتماعی دانش آموزان «شاد» اقدام کرده است که در راستای اجرایی شدن آن از ظرفیت تمام پیام رسان‌های داخلی که دعوت آموزش و پرورش را پذیرفته بودند، استفاده کرده است و تمامی مستندات آن موجود است، بنابراین ادعای این که آموزش و پرورش انحصار در استفاده از یکی از پیام رسانها را مد نظر قرار داده است، از اساس تکذیب میشود.
براین اساس؛ هرگونه خبرمنتشر شده در فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی غیررسمی مبنی بر حذف گروه‌ها و کانال‌های آموزشی در پیام رسان‌های خارجی تکذیب میشود.
در پایان این اطلاعیه آمده است؛ آموزش و پرورش به عنوان نهاد حاکمیتی اطلاعات کاربرانش را در اختیار دارد و به هیچ دستگاه و شرکتی این اطلاعات را ارائه نمیدهد.
براین اساس؛ ۵پیام رسان داخلی برای همکاری در شبکه اجتماعی دانش آموزان«شاد» اعلام آمادگی کرده‌اند و آموزش و پرورش هیچ‌گونه امتیازی برای پیام رسان خاصی قائل نیست.
لذا ضمن تکذیب این گونه ادعاهای واهی اعلام میشود که این وزارتخانه حق قانونی هرگونه اقدام حقوقی در مراجع قضایی را در صورت تکرار این گونه موارد برای خود محفوظ می‌داند. "
« صدای معلم » بر اساس مطالبه گری و شفاف سازی در این مورد چند پرسش را مطرح می کند . پیام رسان ها در همه جای دنیا ماهیتی " اجتماعی " دارند و کارکرد آن ها در جهت ارتباطات و تعامل های اجتماعی پی ریزی شده است .
1- سید محمد بطحایی وزیر پیشین آموزش و پرورش در حاشیه همایش تبیین آیه سال و نشست مسئولان و معاونان اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان در جمع خبرنگاران درباره مفاد تفاهم نامه امضا شده میان آموزش و پرورش و سازمان اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان در 21 فروردین 1397 اظهار داشته بود : ( این جا )
" چند روز پیش بخشنامه ای را صادر کردیم که طی آن ذکر شده با توجه به سیاست های کلی نظام و فضای انحصاری که برای یک پیام رسان خارجی ایجاد شده است کلیه بخش های آموزش و پرورش باید از پیام رسان داخلی استفاده کنند. خوشبختانه ما پیام رسان های داخلی خوبی داریم که اشکالات آنها در حال برطرف شدن است. در آموزش و پرورش نیز مذاکره را با دو پیام رسان داخلی آغاز کرده ایم که ان شاءالله طی روزهای آینده با آنها به توافق می رسیم.
در این بخشنامه ما کلیه واحدهای اداری را در استفاده از پیام رسان خارجی منع کردیم چرا که معتقدیم پیام رسان خارجی آسیب های جدی به سبب تربیتی به دانش آموزان مان وارد می کند. خواهش ما از اولیا و دانش آموزان این است که به سمت استفاده از پیام رسان داخلی حرکت کنند.
این بخشنامه که با امضای شاپور محمدزاه ،٬ مشاور وزیر و مدیرکل دفتر وزارتی منتشر شد بود٬ از همه معاونت‌ها٬ ادارات کل ، مراکز و سازمان‌های تابعه آموزش و پرورش خواسته بود که از پیام‌رسان‌ها و شبکه‌هایی چون تلگرام ، اینستاگرام ، واتس‌اپ ، لای ، تانگو و غیره استفاده نکنند.
همچنین هشدار داده شده بود که استفاده از شبکه های خارجی برای اطلاع‌رسانی و به اشتراک گذاشتن اطلاعات چه برای دانش‌آموزان و چه از سوی دبیرخانه‌ها و استفاده از امور تبلیغاتی و فراخوان‌ها مجاز نیست و در هر سطحی پیگرد قانونی دارد.
علاوه بر واحدهای اداری وزارت آموزش و پرورش، همه مدارس شامل دولتی، غیردولتی نیز مخاطب این بخشنامه هستند.
در این ابلاغیه البته به چند بخشنامه و دستورالعمل دولتی در این زمینه که ۹۶، ۹۴ و ۹۳ صادر شده‌اند استناد شده است.
آیا وزارت آموزش و پرورش در این مورد بخشنامه جدیدی صادر کرده است ؟
این عبارت وزارت آموزش و پرورش را چگونه باید تعبیر و تفسیر کرد :
" هرگونه خبر منتشر شده در فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی غیررسمی مبنی بر حذف گروه‌ها و کانال‌های آموزشی در پیام رسان‌های خارجی تکذیب میشود. "
2-« صدای معلم » می خواهد بداند ؛ از چه زمانی وزارت آموزش و پرورش الزام قانونی پیدا کرده است تا به شبکه‌های اجتماعی غیررسمی پاسخ گو باشد ؟
آیا این وزارتخانه و روابط عمومی آن به همان اندازه که به این شبکه های غیررسمی حساس و پاسخ گو هستند به رسانه های رسمی هم پاسخ گو هستند ؟
آیا روابط عمومی این وزارتخانه در محیطی غیر از " شبکه مجازی " فعالیت می کند که در برابر آن موضع می گیرد ؟
در این اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش گفته است که به عنوان نهاد حاکمیتی اطلاعات کاربرانش را در اختیار دارد و به هیچ دستگاه و شرکتی این اطلاعات را ارائه نمیدهد.
پرسش صدای معلم از مسئولان این وزارتخانه آن است که بر اساس گزارش مستند این رسانه ، اطلاعات شناسنامه ای و خصوصی معلمان و همکاران مدرسه که البته همه آن ها را می توان در فرم 502 هر کارمند یافت به چه درد این سامانه می خورد ؟
3-پیام رسان ها در همه جای دنیا ماهیتی " اجتماعی " دارند و کارکرد آن ها در جهت ارتباطات و تعامل های اجتماعی پی ریزی شده است .
در کدام یک از نظام های آموزشی یه ویژه توسعه یافته چنین کارکردهایی برای " پیام رسان ها " و " شبکه های اجتماعی " تعریف شده است ؟
تدریس آنلاین ابزارها و قواعد خاصی دارد. مثلا تدریس آنلاین رسمی از طریق سیستم LMS امکان پذیر است.
" باید به مدیران محترم وزارت آموزش و پرورش یادآوری کرد که تدریس آنلاین رسمی فقط از طریق ال ام اس ها ممکن است. چطور شده که بیست سال بیشتر است که شعار هوشمند سازی مدارس سر داده می شود ولی آموزش و پرورش هنوز یک lMS فارسی درست و حسابی برای تدریس آنلاین معلمان طراحی و تدوین نکرده است ؟ " ( این جا )
4-نکته تاسف آور در این اطلاعیه تهدید پرسش گران و منتقدان به برخوردهای حقوقی و قضایی است .
این مسائل در حالی بیان می شوند که هنوز جوهر بخشنامه وزارتی در زمان سرپرستی جواد حسینی در مورد " ممنوعیت شکایت از رسانه ها " در آموزش و پرورش خشک نشده است ! ( این جا )
آیا این نوع گفتمان به نوعی برگشت به فضای " فرهنگ امنیتی " نیست ؟
مگر آقای حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در همان ابتدای کار تصریح نکرد که معلمان انحرافات سیستم را به ایشان گوشزد کنند ؟
آن تحول واقعی که قرار بود توسط ایشان و با مشارکت و تعامل معلمان حاصل گردد به کجا انجامید ؟
انتظار معلمان و ذی نفعان آموزش و پرورش از این وزارتخانه شفاف سازی ، پاسخ گویی و تصحیح اشتباهات است .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
چرا معلم را به داشتن موبایل اجبار می کنند در حالی که برای سلامتی ضرر دارد؟
کاش زلزله ای بیاید و تمام این موبایلها به زیر خاک فرو رود که چنین زندگی خفت باری نداشته باشیم
متاسفانه فضای یاس ناامیدی رانت و تبعیض و...بر بیشتر محیطها از جمله در فضای مجازی و انتخاب و رقابت در انتخاب مشتری حاکم است و...
به کجا داریم می ریم ؟ یعنی یک متخصص آموزش مجازی ، یک متخصص تعلیم و تربیت در وزارت ا پ نیست که این پسرفت و انحراف را گوشزد کند ؟ وقتی پست و مقام ها براساس تخصص و تعهد نباشد و افراد بله قربان گو دور حضرات جمع شده باشند ، آخر و عاقبت ما همینه ، متاسفم ، متاسفم
اگر جرات دارید متن تفاهم نامه یا قراداد را با پیام رسان ها در سایت وزارت آپ قرار دهید
پاراگراف آخر کنفرانس آقای شرفی را مطالعه کنید یکی از راهها را ورود به پیام رسانها و درج کدملی و سایر اطلاعات شخصی می داند چه تضمینی بر امنیت این اطلاعات هست ؟
بار الهی ! توهّم را از معلمان دور کن !
تدریس در فضای مجازی لطفی است و نه تکلیفی!! و چه بسا معلمانی در این فرصت به برخی فعالیت‌های اجتماعی و تولیدی و فرهنگی و اجرایی و ... مفیدتری پرداخته‌اند، لااقل فرصت را به معلمان دیگر داده‌اند که در دروس سنگینتر و پایه‌ای تر دانش آموزان ریشۀ علمی بگیرند و الا دروس خودشان برای ....
به عنوان مثال به جای فضای مجازی در یکی از باغ‌ها و مساجد تعطیل که ویروس احتمالی با گذشت زمان مرده میشود و گنجایش هزار نفر را دارد تعداد 60 دانش آموز را با فاصله نشاندم و رفع اشکال درسی نمودم
در ارائه محدود مکانی، معلم می تواند در مکانی به جای تدریس به یک کلاس به یک مقطع تدریس کند
از طرف دیگر میلیونها دانش آموز و صدهها هزار فرهنگی را وادار به نصب اپلیکیشنی می کنید که نسبت به آگاهی کافی ندارند .
ببینید با چه نیروهایی شدیداً غیرعلنی و بیسواد شدیم ۸۰ میلیون نفر
کم کم دارم احساس می‌کنم، برخی از مطالبی را که درک آنرا ندارید و یا با علم خود آنرا بی ربط می‌پندارید در نظرات قرار نمی‌دهید، باز هم بطور اتفاق در اینجا نظرم نیامد و یا نخواستید نظرم باشد؟
متاسفانه گهگاه می‌بینم از برترین و علمی‌ترین نظرم که الف الفبای فتح باب موضوعی علمی و تجربه شده یا نشده از سوی عالمان آن علم است را حذف کرده و نیاوردید!!!
برخی از مطالبی که می‌نویسم بر گرفته از کتاب‌هایی ارزشمند از نویسندگان شایسته و مورد تأییدی است که الزامی برای تدریس آن در حوزه و دانشگاه دیده نشده است! و با علومی دیگر پیوند داده‌ام!
آنچه نوشتم از کجا می‌دانید از قرآن بود یا نهج‌البلاغه یا نهج الفصاحه یا فلان کتاب شیخ صدوق، جلد چندم باب چندم و صفحه چندم یا کلینی یا شهید مرتضی مطهری؟! در مورد انسان بود یا جن؟! آیا مرجع تقلیدی آنرا تجربه کرده بود یا خیر؟!
ادامه دارد ....
اکنون کجای دو حرف از 27 حرفیم؟!
جناب پور سلیمان! من خودم، خودم را به شدت محدود می‌کنم؛ دیگر شما مرا محدود مکن!
هرچند که این نظر را دیگر نمی‌نویسم و لیکن از حذفیات پیشین شاید دوباره بنویسم!
بار الهی!! سلام ما را به آن عالمان عاملی که هدایت خواستند و در خواب یا بیداری یا مکاشفه یا ... هدایت یافتند، برسان!
آقا / خانم مدرس آزاد
نوروز را خدمت شما و خانواده محترم شادباش می گویم .
در ابتدا از همراهی و مشارکت شما در این رسانه سپاسگزارم .
ذکر چند نکته ضروری است :
1- این رسانه بر خلاف بسیاری دیگر قائل به آزادی بیان و گردش آزاد اطلاع رسانی و احترام به مخاطب است . اما این به آن معنا نیست که صدای معلم هر نظری را به ویژه " غیرمرتبط " منتشر کند .
تمام نظرات شما غیر از یک مورد منتشر شده است .
موضوع و محتوای مطلب در مورد " شبکه شاد " و عملکرد وزارت آموزش و پرورش بوده است .
دوست عزیز
باید طوری نوشت که دیگران هم مطلب را بفهمند و با ما گفت و گو کنند .
" سقف بیشتر از 8 زراع بالای سرمان قرار مده! "
" سلام ما را به اویس قرنی برسان! و آنهایی که در فضای بی سقف دعا کردند و دعایشان مستجاب شد!"
" بار الهی !! ای لرزاننده ستونهای اجحاف در بنای اجحاف! در شهر ایران و غیر ایران!! و چه شبیه است به طهران!"
پرسش من این است ؛ این مطالب چه ارتباطی با محتوای گزارش و مطلب دارد ؟
ضمنا شما به کرات شبیه و هم جنس این مطالب را در پست های دیگر هم مننشر می کنید !
اویس قرنی چه ارتباطی با شبکه شاد دارد ؟
منظور از " سقف بیشتر از 8 زراع " و ارتباط آن با محتوای گزارش چیست ؟
به نظر می رسد رویه این رسانه در انتشار همه مطالب، نظرات ، یادداشت ها و... نوعی توقعات و انتظارات " غیرمعقول " و " غیرمنطقی " در برخی مخاطبان ایجاد کرده است که هر چه بنویسند باید منتشر شود.
ممکن است بسیاری از رسانه ها حتی به انتقاداتی این چنین هم پاسخ ندهند و یا اصلا موضوع را منتشر نکنند .
درخواست بنده به عنوان یک معلم و نیز مدیر رسانه آن است که سعی کنیم فضای گفت و گو و دیالوگ برقرار شود .
پرسش من این است تاکنون چند نفر برای نظرات شما نظر نوشته و یا با شما اشتراک مساعی کرده اند ؟
به نطر می رسد باید از فضای " آسمانی " فاصله گرفته و کمی با دیگران در " زمین " گام برداریم !
پایدار باشید .
اگر اجبار کنن اونطوری درس میدیم و امتحان میگیریم که خودشون تو آزمون رتبه بندی بهمون آموزش دادن. جزوات مزخرف و غیر مرتبط با سرفصل دروس و آزمونهایی که کسی نتونه جواب سوالها رو بده.
درس پس میدیم جناب وزیر.
آقای داود
سپاس از شما .
متاسفانه به نظر می رسد ؛ " خودمداری " در همه سطوح این جامعه نهادینه شده است .
پایدار باشید .