به نام آنکه جان رافکرت آموخت
چراغ دل به نورجان برافروخت
بار دیگر مهر پرخاطره از راه رسید ، ماهی که همه از کوچک وبزرگ ،عالم و عامی از آن خاطره دارند.مهمترین ویژگی مهرماه آغازتعلیم و تعلم است . در این ماه میلیون ها دانش آموز و دانشجو،معلم و استاد آموختن و آموزش راتجربه می کنند تا بر جهل و تاریکی فائق آیند و چنین است که امید را در دل جان های شیفته زنده می کنند و بذر دانش را در ذهن های مستعدمی کارند تا آینده ای روشن پیش روی جامعه ترسیم کنند.
و اما وجه تمایز مهرماه امسال با سال های پیش تقارن آن با ماه محرم است ؛ ماهی که یادآورحماسه جاودان سالارشهیدان امام حسین (ع) و یاران باوفایش می باشد . محرم همواره برای ما مظهر ایستادگی درمقابل ستمگران بوده است، سالارشهیدان با گذشتن از تمام هستی خود مکتبی در تاریخ بنا نهاد که هر چه از آن می گذرد پرفروغ ترمی شود ؛ باشدکه ما از این مدرسه عشق برای حیات و مماتمان به وسع خود توشه ای برگیریم .
هم چنین،در هفته دفاع مقدس یاد و خاطره شهیدان والامقام و رزمندگان دلاور را گرامی می داریم که با ایثار و فداکاری خود حماسه ای در تاریخ ایران زمین آفریدند و امنیت و اقتدارمان را تضمین کردند.
ملت بزرگ ایران در 29 اردیبهشت ماه سال96 با رای خودبه تداوم دولت تدبیر و امید مسیرروشنی را برای حرکت به سوی آینده ترسیم نمود که فراتر از یک انتخابات ساده و تعیین رئیس جمهور بود،تداوم این مسیر بدون شک نیازمند همراهی و اتحاد همه مردم و به ویژه فرهیختگان جامعه اعم از معلمان،دانشجویان و اساتیددانشگاه خواهدبود.
ما به عنوان جمعی که دل درگروی آبادی و آبادانی ایران عزیز داریم از همه دانش آموزان،معلمان،دانشجویان و اساتیدمی خواهیم که در راستای تحقق برنامه های دولت همت گمارند و متقابلا از دولتمردان انتظار داریم در عمل به وعده های انتخاباتی از هیچ تلاشی دریغ نورزند و خدمت به مردم را به عنوان ولی نعمتان خود سرلوحه همه امور قراردهند.
آموزش و پرورش در دولت دوازدهم با رویکرد تازه ای مواجه شد و آن اعتماد رئیس جمهور محترم به نسل دوم از مدیران داخل آموزش و پرورش بود، ما این اعتماد را به فال نیک می گیریم و امیدواریم وزیر محترم با اتکا به نیروهای داخلی از تمام ظرفیت های موجود به خوبی استفاده نمایندتا همدلی و همگرایی برای حل مشکلات فراهم گردد.
وزیر آموزش و پرورش در به کارگماردن جوانان و زنان نباید به خود تردید راه دهد، برای انتخاب همکارانش تجربه و نیروی جوانی را در هم آمیزد تا در پایان دولت دوازدهم جمع قابل توجهی ازبانوان و جوانان کارآزموده درسطوح مختلف اجرایی به عنوان میراث مدیریتی از خود به جای گذارد.
ما براین باوریم که وضعیت منزلتی معلمان در جایگاهی که شایسته آنها است ،قرار ندارد اما اگر انصاف به خرج دهیم با همه کاستی هاو کمبودهایی که دولت با آن مواجه بوده قدم هایی برای پرکردن فاصله دریافتی معلمان با سایر کارمندان برداشته شده است لکن این گام ها هنوز نتواسته عقب افتادگی های گذشته را ترمیم نماید علی الخصوص همکاران بازنشسته که بیش از دیگران در تنگنا قراردارند ؛ ما انتظارداریم که دولت جدیدگام های بلندتری نسبت به گذشته دراین جهت بردارد.
در دهه های گذشته برای کاستن از تبعیض در نظام پرداخت اقدام هایی شده که با توفیق همراه نبوده است، از آن جمله می توان به نظام هماهنگ پرداخت در دهه 70 و قانون مدیریت خدمات کشوری در دهه 80 اشاره نمود،اما این قوانین علیرغم ادعای داشتن جامعیت نتوانسته اند به انتظارات و مطالبات فرهنگیان و بعضی از اقشارحقوق بگیر پاسخ دهند ؛ بنابراین لازم است علت این که چرا قوانین مذکور به اهداف ادعایی خود نرسیده اند،مورد بررسی قرار گیرد.
اکنون که پس از اجرای آزمایشی قانون مدیریت خدمات کشوری دولت و مجلس تصمیم دارند که جامه موقت را از تن این قانون به درآورده و لباس دائمی به آن بپوشانند؛ پیشنهاد مشخص ما این است که اولا تلاش شود قانون مزبور مشمول همه حقوق بگیران شده و هیچ قشر یا صنفی از آن مستثنی نگردد ، ثانیا چتر قانون به گونه ای گسترده شود تا علاوه بر حقوق بگیران قوه مجریه، کارکنان سایر قوا و حتی همه کسانی که از بیت المال حقوق می گیرندمشمول این قانون گردند ، ثالثا تبعیض در پرداخت به مشاغل مشابه برچیده شده و مشاغل" هم سنخ" با یک معیارسنجیده شود.
ما امیدوارانه به لایحه قانون مدیریت خدمات کشوری چشم دوخته ایم که با همکاری دولت و مجلس ،قانونی جامع، فراگیر، عادلانه و پویا به تصویب برسد تا همه حقوق بگیران متناسب با اهمیت و اثرگذاری در رشد و توسعه کشور از حقوق عادلانه برخوردارگردند.
ما بر این باوریم که باید بیش از گذشته ستادآموزش و پرورش در اجرای برنامه ها از مشارکت واقعی معلمان بهره گیرد و با عدم تمرکز و واگذاری اموراجرایی به سطوح پایین تر،ستاد به جایگاه واقعی خود که بر نامه ریزی،هدایت و نظارت است پرداخته و به این ترتیب به پویایی و تحرک لازم در اجرای برنامه ها دست یابد.
امروزه همه کارشناسان اتفاق نظر دارند که تنوع مدارس به یکی از آفت های آموزش وپرورش تبدیل شده و مانع جدی در راه تحقق عدالت آموزشی محسوب می شود ؛ شایسته است که وزیر آموزش و پرورش با ایستادگی در مقابل مقاومت ها از انواع مدارس بکاهد و از طبقاتی شدن آموزش و پرورش جلوگیری نماید.
از نواقص دیگر نظام اموزشی سوق یافتن برنامه های آموزشی به سمت و سوی انباشت محفوظات است که کمترین اثر را در تغییر رفتار دانش آموزان دارد و این امرموجب شده است تا آموزش وپرورش از اهداف اصلی خود فاصله بگیرد ؛ معلمان انتظار دارند برنامه های وزیر آموزش و پرورش در جهت آموزش مهارت های زندگی و تربیت دانش آموزانی معطوف شود که در مدرسه زیست جمعی ،پرسشگری،احترام به خود و رعایت حقوق دیگران در سرلوحه برنامه های مدارس قرار گیرد تا این تحول تغییررفتار مطلوب در دانش آموزان را به ارمغان آورد.
از وزیر محترم آموزش و پرورش انتظارداریم با فراهم آوردن تیم مدیریتی همدل و همراه به گونه ای عمل نمایندکه از تمام ظرفیت های آموزش و پرورش به طور متوازن استفاده گردد و هیچ فرد یا گروهی که دغدغه خدمت دارد در حاشیه قرارنگیرد و همه احساس کنندکه در فرآیند تصمیم گیری ها سهیم اند.
آرزومی کنیم سال تحصیلی 96-97 برای همه جویندگان علم ودانش و خادمین آموزش و پرورش همراه باپیروزی و موفقیت باشد.
مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
ولی به این دولت و وزیر امید داشتن یعنی آب در سبد کوبیدن است نه هاون...!!!
چرا باید محصولات کشور ما تریلی تریلی و کانتینر کانتینر به عراق و سوریه و ... میروند و به قیمت مفت در اختیار ایشان قرار میگیرند. چرا باید هزینه بازسازی حلب و موصل را ما بدهیم در شرایطی که فقر و فساد و فحشا در کشورمان بیداد میکند.
محض رضای خدا ای دوستان بیدار شوید و هوشیار و از طریق مدرسه و رسانه ها این بیداری و آگاهی را ترویج نمایید.