گروه گزارش/

وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و خانه های معلم همیشه از مباحث چالش برانگیز و انتقادی در میان جامعه فرهنگیان و معلمان بوده است .

بسیار کم دیده شده است تا معلمی از وضعیت این مراکز و عملکرد مسئولان آموزش و پرورش رضایت داشته باشد .

شاید یکی از دلایل مهم این مساله پایین بودن سواد رسانه ای در میان فرهنگیان و فقدان دانش در بهره گیری از علم " رسانه " برای انعکاس منطقی و همه جانبه این موضوع و پی گیری های بعدی باشد .

برخی از معلمان اظهار می کنند که این کارها فایده ای ندارد اما تجارب ما در حوزه " رسانه " نشان می دهد که اگر مساله ای درست و همه جانبه انعکاس داده شود در حل مساله بسیار موثر خواهد بود .

شاهد این موضوع ؛ گزارش صدای معلم از " خانه معلم پونل ( رضوان شهر ) بود . ( این جا ) .

نظر یکی مخاطبان صدای معلم : ( این جا )

پس از انعکاس این گزارش در صدای معلم ، وضعیت این خانه معلم به کلی تغییر کرد و افرادی که حداقل در یک سال اخیر از این خانه معلم دیدار کرده اند به وضوح شاهد این تغییرات بوده اند .

« خانه معلم مرند » تجربه ای متفاوت در میان انبوه مراکز رفاهی وزارت آموزش و پرورش است .

این خانه معلم در حال حاضر توسط بازنشستگان آموزش و پرورش اداره می شود .

« صدای معلم » با مسئول " خانه معلم مرند " گفت و گویی انجام داده است که توجه شما را به آن جلب می کنیم .

در فرآيند توسعه يك جامعه و نيز شكل گيري و تقويت پايه هاي نظام مردم سالاري و همچنين گسترش جامعه مدني، رسانه ها نقش محوري چه از نظر قرار گرفتن به عنوان حلقه واسط بين حاكميت و مردم و چه از لحاظ داشتن رويكرد نظارتي دارند/ از زمان شكل گيري دولت دكتر روحاني، شرايط براي طرح آزاد ديدگاه ها و گسترش فضاي رسانه اي نسبت به گذشته بهتر شده؛ هر چند كه نياز به تقويت بيشتري مي باشد/ نقش صداي معلم به عنوان پايگاه خبري تحليلي معلمان ايران در اين ميان بسيار چشمگير و حتي بي بديل مي باشد و بايد قبول كرد كه امروزه اين رسانه وارد طرحواره ذهني اكثر معلمان كشور شده است/ صداي معلم در اين زمينه نيز موفق ظاهر شده است و توانسته است مسايل و مشكلات آموزش و پرورش ايران را با رويكرد كارشناسي و علمي در طبق نقد و بررسي بگذارد/ مدیریت این رسانه فضاي رسانه اي را به عنوان ابزاري در جهت كسب قدرت و يا امتياز تلقي ننموده و در برخورد با مسايل مختلف از نگاه مصلحتي فاصله گرفته اند/ تاملي كوتاه بر روند انعكاس مطالب در صداي معلم و حتي كامنت هاي گذاشته شده روشن مي سازد كه در اين ارتباط نيز اين رسانه موفق عمل كرده است و در هيچ شرايطي تابع مكانيسم سانسور نشده است/ برخي مشكلات وارد شده براي اين رسانه قبل از هر چيزي ناشي از ضعف در پرورش تفكر انتقادي در جامعه مي باشد

یک سال گذشت .

در این مدت سعی کردیم تا  بر اساس دو اصلی که قبلا تعریف و تبیین کرده ایم  یعنی تاسیس و تثبیت " تفکر انتقادی " و " گفت و گو "  به عنوان حلقه مفقوده در چرخه نظام تعلیم و تربیت حرکت کنیم .

قطعا در این مسیر کوتاهی ها  و خطاهایی داشته ایم که امید داریم با همراهی شما به " نقاط قوت " تبدیل شوند .

« صدای معلم » مطابق روال هر سال در ایام نوروز تعطیل نیست و آماده پذیرش و انتشار اخبار ، گزارش ها و یادداشت های همکاران و همه مخاطبان محترم می باشد .

هر معلم که در نوروز سفر می کند می تواند پیکی برای انعکاس کاستی ها به منظور جبران و بهبود آن و نیز وقایع مثبت و قابل ذکر  جهت تقویت آن باشد .

« نوروز » فرصتی برای فراغت و بازیابی خویشتن و مرور گذشته و آمادگی برای آینده است .

« صدای معلم » این عید سعید باستانی را به همه ایرانیان به ویژه فرهنگیان و معلمان تبریک می گوید .

کلیپ زیر تقدیم شما همراهان مهربان می شود .

گروه گزارش/

در آخرین روزها و ساعات پایانی سال 95 مساله پرداخت مطالبات فرهنگیان و معلمان به یک دغدغه جدی میان همکاران تبدیل شده است .

مدیرکل برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش در این مورد ضمن اعلام تخصیص اعتبار ۷۷۰۰ میلیارد تومانی به آموزش و پرورش تاکید کرده است  که با این اعتبار، پرداخت بدهی بیمه ها، بانک ها، کلیه مطالبات کارخانجات شیر، بخشی از مرخصی ذخیره فرهنگیان سال های ۹۰ تا ۹۴، هزینه فوت و ازدواج از ۸۸تا ۹۴، ارفاقی سنوات بازنشستگان آموزش و پرورش استثنایی، کلیه بدهی های خرید خدمات آموزشی سال ۹۴، هزینه های برون سپاری و کارورزی، حقوق سرباز معلمان، حق التدریس آزاد در سال ۹۵ و حقوق نیروهای قراردادی سال ۹۵، کلیه مطالبات اداره برق حدود ۱۰۰ میلیارد تومان و موارد دیگر  در دستور کار قرار گرفته است .

پرسشی که برای بسیاری از معلمان مطرح بوده این است که تکلیف معلمان شاغل رسمی و یا بازنشسته که شش ماه است حق التدریس دریافت نکرده اند چه خواهد شد .

برای این منظور ابتدا به سراغ دکتر اللهیار ترکمن رئیس  آموزش و پرورش عمومی و فنی و حرفه ای سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور رفتیم .

متاسفانه تلفن ایشان پاسخ گو نبود .

با این وجود میر حمایت میرزاده سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به پرسش های صدای معلم پاسخ داد .

علی رغم تعطیلی مجلس ، لازم است که از احساس مسئولیت و پاسخ گویی این نماینده مجلس تشکر و قدردانی کنیم .

بنا بر وظیفه رسانه ای و نیز معلمی خود چند پرسش از این رسانه و مسئولان آن مطرح است/ آیا آموزش حقوق شهروندی مصداق سیاسی کاری است/ کارشناسان مسائل آموزش و پرورش بارها از " حافظه محوری " و " فقدان مهارت های زندگی " در نظام آموزشی سخن گفته اند/ ارجاعات مواد منشور حقوق شهروندی تماما برگرفته از قانون اساسی و نیز سایر قوانین مصوب از مراجع ذی صلاح و قانونی کشور است/ آیا دانستن و آموزش این قوانین مصداق سیاست زدگی است/ «  برجام » یک موفقیت و افتخار ملی است که با درایت رهبر معظم انقلاب به سرانجام رسیده است و دانستن و نیز دفاع از آن وظیفه تک تک شهروندان و ایرانیان است/ اگر این رسانه و نیز طیف هوادار آن ها که دغدغه حقوق دانش آموزان  و آینده آنان را نیز دارند چرا اقدامی برای انتشار سخنان و نیز نطق های نمایندگان دانش آموزان سراسر کشور به عمل نیاوردند/ « صدای معلم » به عنوان یک رسانه مستقل و تخصصی آموزش و پرورش کشور به " دانش آموز " به عنوان یک رکن اساسی در اضلاع تعلیم و تربیت باور و اعتقاد دارد و با هر گونه نگرش ابزاری به دانش آموزان مخالف است

تهران

« ماموریت ما خفه کردن گلوله است نه گلو»/ اگر جامعه توسعه یافته می خواهیم ؛ آموزش و پرورش ، مدرسه و معلمان نباید از سیاست گذاران و سیاست مداران بترسند یا وامدار آنها باشند ، بلکه جامعه توسعه گرا ، سیاست گذارانش از معلم ، مدرسه و آموزش وپرورش می ترسند و حساب می برند چون باید از آن تغذیه کنند/ اگر قرار است « گلوله خفه شود و گلو آزاد » مهمترین و وسیع ترین جایگاه و عملکرد آن به عنوان مرکزی راهبردی ، آموزش و پرورش است/ « صدای معلم » در طول فعالیتش با شناخت جامعه در حال گذار با همه بی مهری هایی که به معلمان و آموزش و پرورش شده و می شود در فضایی متین ، آرام و تاثیر گذار سعی نموده است با بهره گیری از موج اندیشه ها ، دوری و تحکم سیاست مداران را از بدنه دستگاه تعلیم و تربیت کم نماید/ صدای معلم با دقت ، وسواس و با تضارب آراء از قلم مبارک معلمانی که در خط مقدم تعلیم و تربیت مشکلات را لمس و حس نموده اند سیکنال هایی از مشکلات را به مسئولان برساند که در آمارهای رسمی و بعضا صوری دیده و ارائه نمی شود/ صدای معلم با همه مشکلات ریز و درشت معلمان ، آنان را وادار نموده است که قلم به دست بگیرند و مخلصانه و صادقانه برای تنویر افکار جامعه و تغییر نگرش ها و پالایش انحرافات در پیوند خانه ومدرسه بنویسند و چاره جویی نمایند/ اگر هفده مشاور شما بتوانند با شور خود به وزارت و وزیر مشورت مفید و کارآمد بدهند یقینا شما در وزارت کارستان می کردید ، عیب در مشاوره دادن نیست که اشکال کار در اراِئه یک سویه اطلاعات به شماست/ ترس از صدای معلم و اخراج خبرنگار و نماینده آن از نشست مجلس دانش آموزی که ماهیتش آموزشی است در یک پروسه تربیتی ، علاوه برنقض آن فرآیند تربیتی ، خفه کردن گلو است ! گلویی که ماهیتا نیش می زند اما شهدش در تربیت نسل آینده قطعا به کام شیرین خوش تر خواهد بود/ ترس از صدای معلم برای معاون پرورشی و مسئول حراست وزارت خانه زمانی موجه بود که نظام امنیتی کشور در راهبردش چنین توصیه کرده باشد/ چرا صدای معلم را دچار تنگنا و مشقت می کنید/ شاید در کار فرآیند تربیتی و آموزشی شما نقصی ببیند که با اخراج آن دیده بان ، پلاسکوی وحشتناکی را تجربه کنید...

در دومین نشست از هشتمین  دوره مجلس دانش آموزی ، نمایندگان دانش آموزی از استان های مختلف نطق داشتند . ( این جا )

هیچ یک از رسانه ها و خبرگزاری هایی که در این نشست حضور داشتند سخنان دانش آموزان را منعکس نکردند .

« صدای معلم » بنا بر وظیفه حرفه ای و اخلاقی خود این سخنان را منتشر خواهد کرد .

این بار سخنان نماینده دانش آموزان استان کرمانشاه ارائه می گردد

یزد

امروز شنبه بیست و یکم اسفند ماه نمایندگان دانش آموزان از سراسر کشور در مجلس دانش آموزی گرد آمدند تا با یکدیگر گفت و گو و تفکر نقادی را تمرین کنند/ دانش آموزان در این نشست صمیمی و پر بار سخنان جالب و قابل توجهی را بیان کردند که واقعا قابل تامل است/ « صدای معلم » در راستای عمل به ماموریت خویش یعنی تاسیس و تثبیت تفکر نقادی و اصل گفت و گو دیدگاه های این دانش آموزان و نیز مسئولان را به صورت کامل منتشر خواهد کرد/ چرا این اولین قدم را خودمان برنداریم/ بسیاری از مشکلات در گذشته هم بیان شدند لیکن متاسفانه هنوز هم پابرجا هستند/ این محدود کردن فرقی با عدم تدوین قانون ندارد/ چرا ما تلاش نمی کنیم که " معلمانی معلم " تربیت کنیم/ باور داشته باشیم دانش آموزان ما با داشتن یک معلم با ضعف جسمی افسرده نمی شوند بلکه آن ها درست تربیت نمی شوند  زمانی که علم یعنی فضای روح شان به آن ها تزریق نشود/ باور کنید اگر یک نفر هم نگاهش عوض شود می تواند دنیایی را تغییر دهد/ برای پیشرفت جامعه باید سعی کنیم که کاستی های فرهنگ مان را درک کنیم و نگاه مان را تغییر دهیم و لازمه تغییر فرهنگ هم این است که ابتدا به عقاید خودمان نگاه کنیم و اول در اصلاح خودمان تلاش کنیم