هر چقدر هم که کلاس ما جالب، منسجم و فوق العاده باشد تنها یک برخورد یا یک دلخوری با دانش آموزی می‌تواند آن را به هم بریزد. و نتیجه حاکم شدن جوّی نامساعد و متشنج بر کلاس است که تا آخر وقت کلاس بر آن سایه می‌اندازد. در اینجا استراتژی هایی برای متوجه کردن دانش آموز به رفتار بدش بدون برخورد مستقیم و یا تنبیه ارائه می شود:
روش هایی که شما برای توبیخ، تذکر یا تنبیه به کار می برید بر جوّ و حال و هوای کلاس تأثیر خواهد گذاشت پس:
• رفتارهای ناشایست و بد را پیش بینی کنید. در خلال درس کل کلاس را در نظر داشته باشید از اوقاتی که دانش آموزان ممکن است حواسشان پرت شود مانند هنگامی که روی تخته می نویسید، به دانش آموزی کمک می کنید یا فعالیتی را عوض می کنید آگاهی داشته باشید .
• ابتدا از علایم غیرکلامی و ایما و اشاره استفاده کنید. قطع درس را با نزدیک شدن به دانش آموز مخلّ، جلب کردن توجه او یا سؤال کردن از او به تأخیر بیاندازید.
اگر استراتژی های اجتناب که در بالا اشاره شد کارگر نیافتاد و باعث رفتار خوب نشد در این صورت با احتیاط در مسأله دخالت کنید:
• خونسردی خود را حفظ کنید. هر چه قدر هم رفتار دانش آموز ناشایست باشد با صدایی قاطع و محکم امّا آرام صحبت کنید. به خاطرداشته باشید که ممکن است دانش آموز قصد تحریک اعصاب شما را داشته و بخواهد شما را عصبانی کند. از صدای آرام تان برای تثبیت اقتدار خود در کلاس استفاده کنید. اگر ببازید احترامتان را از دست خواهید داد.
• منصفانه رفتار کنید. ضروری است که در شناسایی و هدف‌گیری دانش‌آموز مشکل ساز کاملاً شفاف عمل کنید. ممکن است بعضی دانش‌آموزان در مقابل دانش آموزان دیگری که مزاحم آنها هستند و حواسشان را پرت میکنند واکنش نشان دهند.
• از خود دانش آموز و شخصیت او انتقاد نکنید. این مسأله را روشن سازید که رفتار صادر شده غیرقابل قبول است نه خود شخص. این باعث می شود که رابطه خصمانه و منفی بین شما و دانش آموز ایجاد نشود.
• دانش آموزان را با هم مقایسه نکنید. از مقایسه‌ی دانش آموزان یا کلاسها با یکدیگر اجتناب کنید چرا که این منصفانه نیست. مثال: کلاس های دیگر من چنین سروصدایی به راه نمی اندازند، کلاس الف من تلاش بیشتری در این مسأله به خرج داد.
• تهدید توخالی نکنید. دانش آموز را تهدید به کاری نکنید که قادر به انجامش نباشید. مثال: اگر کس دیگری صحبت کند او را پیش معاون خواهم فرستاد. از مجازات های تهدیدآمیز که دلتان نمی خواهد اجرایش کنید دوری گزینید.
وقتی نیاز است که به کسی تذکر دهید یا او را توبیخ کنید بهتر جواب خواهد داد اگر:
• مسأله را به صورت خصوصی گوشزد کنید. قبل از اینکه مسأله را در جمع مطرح کنید با دقت و ملایمت با فرد خاطی صحبت کنید. گفت و گوی آرام هم برای خود دانش آموز کمتر اذیّت کننده است و هم کمتر برای دانش آموزان دیگر ایجاد مزاحمت می کند (مخصوصاً اگر دانش آموزان مشغول انجام فعالیتی هستند).
• از مواجهه و مقابله و جرّ و بحث بپرهیزید. اگر دانش آموز به نظر سرسخت و بی قرار و عصبی می آید یا احتمالش هست که به رفتارهای جهشی دست بزند بهتر این است که توبیخ و یا تذکر را تا آخر درس به تعویق بیاندازید.
• به غائله با آرامش فیصله دهید. در مواجه با وضعیت عصبانی و داد و فریاد صدایی آرام داشته باشید و حلّ مسأله را به آخر کلاس واگذارید. هرگز در مسابقه دادزنی و فریاد سر دیگران شرکت نکنید.
• فرد خاطی را توبیخ کنید نه کلّ کلاس را. از سرزنش کردن همه به خاطر رفتار بد اندکی اجتناب کنید.
منبع:
Dealing with Discipline by Clare Lavery, retrieved from www.teachingenglish.org.uk
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
صرفنظر از منبع؛ واقعا مطالب کاربردی هستند که ایشون نوشتن؛ دست شما درد نکنه.
واقعا شفاف بودن برای کلاس درس مهمه و البته تنبیه
تنبیه منظور تنبیهات مندرج در قوانین هست و نع نظر شهصی که اگر همین مورد توسط تمام یا اکثر ما معلمان رعایت شود می توان به جامعه ای نسبتا قانونمدار در اینده امیدوار بود.
آبروی صنف معلمان را می ریزید
دست به کمربند بردم یعنی چی؟
مگه لاتی شما؟
به قول شما آبروی صنف معلمان می رود!!
نمیگم حقتون بود اما کارتون واقعا افتضاح بود
مجلس دوران آقای کروبی را یادتان هست؟ آقا بشین، زمان زیادی را از مجلس می گرفت و اکنون بلندگو قطع کردن هنر نیست
شغل ما معلمان هم همینه؛ تربیت بچه‌ها(زیر۱۸سال) و اداره کلاس ابزار(علم و دانش) خودش رو می خواد که اکثرا نداریم و تلاشی هم برای بدست آوردنش نمی‌کنیم اینه که هنوز هم به پیچ کوشتی و چکش اعتقاد داریم.
البته قبول ضعف سخته و فرافکنی آسان اما واقعیت ...
از وقتی تنبیه بدنی متوقف شده آموزش و پرورش نیمی از دانش آموزان هم متوقف شده است و البته اعصاب ما معلمان هم راحت!
استاد معلم چو بود بی آزار
خرسک بازند کودکان در بازار
کلاس شلوغ ، نمادی از ناهنجاری های جامعه است ....
تا چند روز حالم بعد از کلاس های شلوغ خوب نیست ...
حرف روانشناس زیباست،اما در عمل من که مانده ام ...
-امیدوارم شما در کنترل آنها موفق باشید . با تشکر...
همکار عزیز ما داریم تو فاجعه هایی که خودمان به دست خودمان با استفاده از ایدئولوژی برای خودمان درست کرده ایم دست و پا می زنیم و ادعا داریم آن چه ما داریم بهترین است و از آسمان آمده و الهی است.
آنهایی که درباره سند نظر دادند شک دارم که سند را خوانده باشند. مگر ما کتاب آیات شیطانی را خواندیم که ...
از ان گذشته مدرسه دانشگاه از غرب اومده. قاشق چنگال از غرب اومده صندلی خودکار مداد و ... کت و شلواری که می پوشی همه و همه که از غرب اومده
البته آفتابه مال این ور مال شرقه