1-بیش از یک ماه است که موضوع " دریافت های نجومی مدیران " و به قولی " پرداخت های غیرمتعارف " به یک « مساله ملی » تبدیل شده است .
همان گونه که قبلا نیز بیان کردم ماجرای دریافت های نجومی برخی از مدیران ، افکار عمومی جامعه به ویژه اقشار آسیب پذیر جامعه را به شدت آزرده و وجدان عمومی را جریحه دار کرده است و شاید بزرگ ترین گروه پرسشگر در این میان جامعه بزرگ فرهنگیان و معلمان باشند .
مهم ترین بخش ماجرای فیش های حقوقی نجومی به چگونگی و فلسفه اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری باز می گردد .
در دولت نهم و در زمان وزارت محمود فرشیدی زمانی که قرار بود لایحه قانون مدیریت خدمات کشوری به مجلس بیاید دولت احمدی نژاد به صورت غیرمنتظره تقاضای استرداد آن را نمود .
این وضعیت برای تشکل های معلمان ( کانون صنفی معلمان ایران و سازمان معلمان ایران ) گران آمد چرا که این موضوع نوعی توهین به شعور جامعه فرهنگیان و معلمان بود .
دولت و وزارت آموزش و پرورش دلایل قانع کننده ای برای اقدام خود نداشتند و پاسخ گو هم نبودند .
اعتراضاتی در این زمینه و در برابر مجلس در واکنش به این اقدام دولت صورت گرفت .
بسیاری از فرهنگیان و معلمان به خاطر این وضعیت و تبعات آن، هزینه های سنگینی را متحمل شدند و برای تعداد قابل توجهی از آنان در هیات های تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش پرونده تشکیل شد ؛ اما شادمان بودند که توانسته اند دولت را در برابر اجرای قانون وادار به عقب نشینی کنند .
فرهنگیان و معلمان امیدوار بودند تا با تصویب و اجرای این قانون برای همیشه به " مساله تبعیض " خاتمه داده شود .
آنان تصور می کردند که قانون مدیریت خدمات کشوری قرار است معایب و کمبودهای نظام هماهنگ پرداخت را جبران کند !
متاسفانه عملکرد وزرای آموزش و پرورش دولت های نهم و دهم و نیز استثنائاتی که مجلس هفتم در این قانون تایید کرد عملا این قانون را از فلسفه خود تهی کرد .
به اذعان مسئولان ، فیش های حقوقی نجومی نیز از همین درزها و فرارهای قانونی نشات گرفته و تبدیل به یک " رویه " شده است .
انتظار این بود که تشکل های معلمان با توجه به فرصت پیش آمده به آسیب شناسی این موضوع از جهات گوناگون و وجه کارشناسی آن بپردازند و حتی در این زمینه نشست هایی با مسئولان داشته باشند اما موضع تشکل های معلمان در برابر چنین موضوع مهمی سکوت بود .
آنان به راحتی از کنار چنین مساله مهمی گذشتند ...
2- یکی از اقدامات مثبت و قابل تقدیر تشکل های معلمان در زمینه « برنامه ششم توسعه » بود .
آنان با برگزاری جلسات و نیز توزیع فرم نظرسنجی از فرهنگیان و معلمان سعی کردند تا نظرات و پیشنهاداتی را به مسئولان ارائه دهند .
متاسفانه در نسخه نهایی که از سوی دولت تقدیم مجلس شده است هیچ یک از موارد پیشنهادی ( 8 پیشنهاد ) دیده نشده است .
به نظر می رسد که علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش از تعامل با تشکل ها فقط به برگزاری نشست با تشکل ها و گرفتن عکس یادگاری و سپس ارائه گزارش یک سویه از این نشست ها در پرتال وزارت آموزش و پرورش بدون لحاظ کردن نظرات تشکل ها توجه دارد !
جا داشت که تشکل های معلمان حداقل از وزیر آموزش و پرورش به خاطر این عدم توجه در برنامه ششم توسعه پرسش می کردند .
3- موج « دریافت های نامتعارف » و سونامی « فیش های حقوقی » به وزارت آموزش و پرورش نیز کشیده شد .
اولین و مهم ترین جایی که این مساله خود را نشان داد « صندوق ذخیره فرهنگیان » بود .
این وضعیت تا آن جا پیش رفت که دو جوابیه پی در پی از سوی شرکت پتروشیمی مروارید از زیر مجموعه های اقتصادی این صندوق برای صدای معلم ارسال گردید هر چند صندوق ذخیره فرهنگیان تاکنون پاسخی ارسال نکرده است و این شاید به نوعی تایید مطالب مطروحه باشد .
مطابق معمول ، شاهد انفعال کامل تشکل های معلمان – صنفی و غیرصنفی – در این موضوع بودیم .
4 - ماجرای لو رفتن سوالات امتحانی و سخنانی که اسفندیار چهاربند مدیر کل آموزش و پرورش تهران در مورد سلامت امتحانات داخلی مدارس بیان کرده بود مساله ای مهم و موضوعی قابل تامل بود .
چندی پیش از آن نیز دانش آموزان در سراسر کشور اعتراضات و تجمعاتی را در برابر آن چه « سخت بودن بودن سوالات " بود ابراز کردند .
اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در مورد لو رفتن سوالات دو جوابیه برای صدای معلم ارسال نمود .
اگر چه جوابیه دوم مربوط به سوالات امتحان آمادگی دفاعی بود اما موضع این اداره در مورد امتحان جغرافی تاکنون سکوت بوده است .
در این موضوع نیز موضع تشکل های معلمان سکوت بود .
این در حالی است که تشکل های معلمان تاکنون نشست های مختلفی را با مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران برگزار کرده اند اما تاکنون از محتوای این جلسات در افکار عمومی چیزی منتشر نشده است .
5 -پیش از انتخابات مجلس دهم ، تشکل های معلمان در نشست های متعدد ضمن دعوت از فرهنگیان و معلمان برای مشارکت ، سخن از مطالبات و مطالبه گری می راندند .
آنان پی در پی موضوع « میثاق نامه » را مطرح می کردند و این که پس از انتخابات مجدانه پی گیر مطالبات آنان خواهند بود .
یکی از این مطالبات ،تشکیل « سازمان نظام معلمی » بوده است .
تاکنون نمایندگانی که از سوی این تشکل ها به مجلس راه یافته اند – تا جایی که بنده اطلاع دارم – یک کلمه در مورد این میثاق نامه و نیز سازمان نظام معلمی و... در رسانه ها و حتی در مجلس بیان نکرده اند !
« داود محمدی » که قبل از ورود به مجلس رئیس انجمن اسلامی معلمان ایران بود با وجود گذشت بیش از یک ماه از عضویت ایشان در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و تصدی پست نائب رئیسی کوچک ترین اظهارنظری در مورد مسائلی که قبل از انتخابات بیان می کرد ، بر زبان نرانده است !
« فریده اولاد قباد » نیز با آن که کاندیدای اختصاصی تشکل های معلمان بوده است اما تاکنون اظهار نظر جدی در مورد مسائل آموزش و پرورش و معلمان نداشته است و بیشتر در حوزه " زنان " فعالیت کرده است .
البته فاطمه سعیدی در مواردی به موضوع آموزش و پرورش و معلمان پرداخته است اما سایر نمایندگان تشکل های معلمان نیز وضعیت بهتری ندارند ...
حال باید این پرسش را مطرح کرد که اصولا فلسفه تشکیل این تشکل ها برای چیست ؟
این که " انفعال " حالت تقریبا دائمی این تشکل ها باشد و صرفا در زمان انتخابات فعال شوند ؛ چه چیزی را به اذهان متبادر می کند ؟
تشکل ها باید نبض جامعه مرجع باشند و تریبونی برای بیان مطالباتی که پالایش و کارشناسی شده اند باشند .
برای اعتماد سازی و تقویت حس « تشکل یابی در معلمان » باید فعال و در صحنه بود .
آیا تشکل ها در این مدارند ؟
نظرات بینندگان
از خوشحالی خودشان را گم کردن .
چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی
اونها مثل بقیه همکارانی که ادوار قبل رفتن مجلس فقط به فکر
خودشان هستند و ........
از ماست که برماست.....
انجمن اسلامی یک تشکل سیاسی است نه صنفی و هیچ توقعی هم از ایشان نیست .ما باید یک تشکل صنقی فراگیر و قانونی داشته باشیم متاسفانه کانون های صنفی هم که هم اکنون مجوز برای فعالیت مجدد گرفته اند در صدد برگزاری یک انتخابات دموکراتیک نیستندو تمایلات سیاسی آنها غالب است
دیگر انگیزه ای برا معلمان برای رسیدن ب معیشت ومنزلت مناسب نمونده و...
سلام
صدای معلم از همه نظرات و دیدگاه ها استقبال می کند .
این گونه نیست که اگر کسی و یا گروهی با مواضع این رسانه کمی زاویه داشته باشد مطالبش منتشر نشود .
صدای معلم یک رسانه مستقل با مشی انتقادی است و با کسی و یا گروهی تعارف ندارد .
پایدار باشید .
جناب پورسلیمان
ممنونم .
دوست عزیز
آقای مهرداد
سپاسگزارم .
پایدار باشید .
دوست عزیز
معلم ایرانی
پیشنهاد خوبی است .
قبلا در یادداشت های مختلف لزوم این موضوع را متذکر شده ام .
باید سطح تشکل ها ارتقاء پیدا کند و راهش جز مشارکت نخبگان و افراد صاحب اندیشه نیست .
بزرگ ترین مشکل و آسیب تشکل ها در حال حاضر ، افتادن در دام پوپولیسم و بی برنامگی است .
پایدار باشید .
شکم پر که از حال گرسنه خبر نداره!!!!!!
دانش آموز فعال وارنگ مدرسه خرج تحصیلشو را از راه کار در منزل مانند کارهای تزئینی وفروش آن تامین میکنه
وای بر مسند نشینان بی درد!!!!!
وای بر حال صاحبان دریافتهای نجومی!!!!!
وای بر ناظران موقت آن فیشها که از چندی که آبها از آسیاب افتاد همان آشو همان کاسه
دوباره دو نفر دیگرامثالشان روی صندلی انها!!!!!
راست فرمود خداوند بلند مرتبه که
ان الانسان کان هلوعا