نگارنده این مطلب ،تاکنون چندین مقاله درباره آموزش و پرورش و خاصه حوزه آموزش و پرورش استثنائی به جهت این که کار تخصصی نگارنده است نوشته و معمولا در سایت ها و کانال های مختلف تلگرامی باز نشر یافته است . اینک نیز وظیفه خود می داند با عنایت به حافظه ضعیف آموزش و پرورش، نکاتی را برای یادآوری و جمع بندی به اطلاع وزیر محترم و همه دست اندرکاران و صاحب نظران حوزه آموزش و پرورش برساند.
آموزش و پرورش ما سال هاست که گوشی برای شنیدن و چشمی برای دیده شدن ندارد. شاید این بار کسی از جمله وزیر جدید بخواهد بشنود ، ببیند و عمل نماید .
وزیر محترم آموزش و پرورش
سازمان آموزش و پرورش استثنائی با جمعیت دانش آموزی بالای یک صدهزار نفر شامل گروه های :
۱- کم توان ذهنی
۲- آسیب دیده بینائی،
۳- آسیب دیده شنوائی ،
۴- دانش‌آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری
۵- معلولین جسمی حرکتی
۶- افراد چند معلولیتی
۷- طیف اتیسم و افراد دارای اختلالات هیجانی - عاطفی
و معلمان پرتلاش و صبور این بخش با جمعیتی بالغ بر ۲۲هزارنفر صادقانه و در شرایط دشوار در حال کار و تلاش در عرصه تعلیم و تربیت استثنائی با سختی ها و مصائب خاص خود هستند که متاسفانه سال هاست در انبوه مشکلات پیدا و پنهان و ریز و درشت وزارت عریض و طویل آموزش و پرورش گم شده اند .
جناب آقای دکتر آشتیانی
چگونگی ارزش دادن به آموزش و پرورش را از چگونگی پرداختن به امر تعلیم و تربیت و حمایت از معلم می توان دریافت و یقینا حضرتعالی نیک مستحضرید پویائی و رشد یک جامعه در نوع نگاه حاکمان آن جامعه به آموزش و پرورش بستگی دارد و در این میان رویکرد آموزش و پرورش و مسئولان ارشد آن به آموزش و پرورش ویژه که تقریبا ۱۳درصد از مجموع جمعیت دانش آموزی کشور را تحت حمایت خویش دارد مبینِ آگاهی و تسلط مسئولان امر بر امور آموزش و پرورش می باشد که متاسفانه در سال های گذشته توجه به آموزش و پرورش در ایران به طور اعم و آموزش وپرورش ویژه به طور خاص علیرغم وعده و شعار هیچ گاه دراولویت قرار نگرفته است .
بر همین اساس و به زعم نگارنده، وزارت آموزش و پرورش را می توان جزء ناکام ترین وزارتخانه های درون حاکمیت دانست و علت العلل این موضوع را باید در نادیده گرفتن معلمان به عنوان طلایه داران اصلی فرهنگ و معماران واقعی تعلیم و تربیت این کشور و دور نگه داشتن آنان از مشارکت در انواع تصمیم گیری ها دانست . از انتصاب مدیریت های خرد و کلان گرفته تا دخالت در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری های مختلف برای برون رفت از مشکلات فعلی نظام آموزشی که همه کس صاحب ایده و نظر و راهکار است جز خود معلمان که اصلا دیده نمی شوند و نامحرم این درگاهند .
دخالت دادن معلم در تصمیم گیری ها باید از مرحله حرف عبور و وارد مرحله عمل و اجرا شود .
وزیر محترم آموزش و پرورش !
به عنوان فردی که حدود ۲۸سال افتخار خدمتگزاری به دانش آموزان عزیز استثنائی را در کارنامه خویش دارد و در دو حوزه ، معلمان این حوزه را کاملا درک کرده و می شناسد ،قصد پرداختن به ریز و درشت مشکلات آموزش و پرورش وحوزه استثنائی را ندارد که به کرات به سمع و نظر جنابعالی رسیده است ؛بلکه قصد و غرض یادآوری و تقاضای اجرائی شدن مطالبه ای قانونی از معلمان آموزش وپرورش استثنائی است مستند به دستورالعمل ها و آرای قانونی و محکم از مراجع ذیصلاح که به رغم پیگیری های قانونی متولیان امر متاسفانه جزو برنامه ها و اولویت های وزارت آموزش و پرورش قرار نگرفته است که اقدام و عمل دراین بخش پس از سال ها ظلم روا داشته شده در حق معلمان این بخش ، کاملا ضروری و لازم است .
این مطالبات قانونی عبارتند از :
اعمال ضریب ۱/۲ حقوق و مزایا برای معلمان این بخش ،موضوع ضوابط اجرائی تبصره ۵ ماده واحده قانون تشکیل سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور در حقوق و مزایای مستمر افراد در طول سال ۸۷ و بعد از آن ؛ ضمن این که در دولت تدبیر و امید به عنوان « متولی اصلی حفظ امید مردم و معلمان» این مطالبه قانونی پس از یک ماراتن نفس گیر در کمسیون اجتماعی دولت محترم به تصویب رسیده و مورد تائید و تاکید صریح قرار گرفته است و از طرفی بر اساس رای هیات عمومی دیوان عدالت اداری پرداخت آن قانونی تشخیص و آموزش و پرورش ملزم به اجرای آنست ( اینجا ) که با این اوصاف و به ویژه داشتن رای عمومی دیوان عدالت اداری دلیلی برای اهمال وجود ندارد اما متاسفانه تاکنون اقدامی درخور انجام نگرفته است .
این بی توجهی در پرداخت مطالبات ناشی از ضریب 2 / 1 همکاران و اولویت نداشتن آن در برنامه های مالی وزارتخانه به رغم وجود مستندات قانونی موجب رنجش و ناامیدی معلمان این حوزه شده است.
گفتنی است مبالغی تحت عنوان پرداخت حق بیمه ناشی از سنوات ارفاقی بابت حق بیمه بازنشستگی به صندوق های بازنشستگی برای همکاران باز نشست شده در سنوات اخیر و نیز در شُرف بازنشستگی پرداخت گردیده که شایسته تحسین و قدردانی است.
از وزیر محترم آموزش و پرورش انتظار می رود مطابق موارد و مواد قانونیِ ،صریح و بدون ابهام در بخشنامه های دولت محترم و نیز دیوان عدالت اداری ،حق و حقوق معلمان آموزش و پرورش استثنائی را قبل از آن که بیش از این دیر شود پرداخت نمایند و به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها ابلاغ گردد که صدور احکام و پیش بینی بودجه و پرداخت تعهدات مالی مربوط به آموزش وپرورش استثنائی را جدی گرفته و در اولویت قرار دهند.
سخن پایانی :
جناب دکتر آشتیانی !
معلمان حق دارند در مقاطع بعدی مسائل و مشکلات صنفی را مقدم بر دیدگاه های سیاسی خویش بدانند و با اطلاعات کامل‌تر تصمیم بگیرند و انتخاب کنند، معلمان حق دارند از فرادستان خود بابت کتمان حقایق اوضاع آموزش و پرورش و رازداری بیش از حد و عدم تلاش در مطرح کردن آموزش و پرورش به عنوان یکی از اولویت های اصلی کشور گلایه کنند .
امید که مورد توجه قرار گیرد .
نظرات بینندگان
آقای وزیر خواهشی که دارم یک روز خودت را به جای معلمان استثنایی سرکلاس برویدتابفهمین که ما داریم چه زجری میکشیم.
1/2 رو اجرا کنیدوسنوات ارفاقی مارو تمام وکمال اجرا کنید.
آیا خواسته ی مابیشتراز اینه؟
جناب آشتیانی قدمی در بیخ گوشت با قالیباف داره تبلیغ می کنه با هدیه دادن به معلمان استثنائی تهران تونوقت تو هنوز به خودت نیامدی ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
البته اگر آقای قالیباف برنامه خاص برای آموزش وپرورش داشته احتمالا همه حمایتش می کنم وقدمی هم وزیرش می شه به جای شمااااااااا