آقای حسینی سرپرست آموزش و پرورش 7 مرداد 98 گفت : "منظور از معلم تمام وقت در سند تحول این است که معلم n ساعت تدریس موظفی داشته باشد و سپس در اوقات دیگر به پژوهش و مطالعه بپردازد. این مفهوم از معلم تمام وقت صحیح است" شگفت آن که در ادامه افزود: " اما در عین حال از مفهوم و طرح امروزی معلم تمام وقت هم دفاع می کنیم!"
ساعات کار دبیران و هنرآموزان طبق طرح طبقه بندی مشاغل، 24 ساعت در هفته است که بعد از 20 سال خدمت، مشمول 4 ساعت تقلیل می شود. مفهوم معلم تمام وقت با هر توجیهی ، مقدمه ای برای جا انداختن 30 ساعت کار موظف هفتگی دبیران و هنرآموزان است.
در راهکار 21/5 سند تحول (راهکار مورد استناد) حضور بیشتر از 24 ساعت معلمان در مدرسه (تمام وقت ) برای "سایر فعالیت‌های تربیتی مرتبط در مدرسه با توجه به ضرورت جبران خدمت مناسب ایشان" توصیه شده است . در عرف مدرسه فعالیت هایی مانند تهیه طرح درس ، تبادل نظر علمی و تربیتی با همکاران، تصحیح اوراق ، طراحی سوال ، بررسی مسایل تربیتی دانش آموزان در حضور اولیا ، مطالعه و تحقیق و... به طور کلی فعالیت های مُکملِ تدریس، همان فعالیت های مرتبط تربیتی و آموزشی است .
البته حضور معلمان در ساعات غیر موظف در مدرسه برای فعالیت های تربیتی و آموزشی یا به گفته آقای حسینی " پژوهش و مطالعه" ایرادی ندارد ، اما این حضور مستلزم حداقلی از امکانات مانند میز و صندلی ، اتاق کار ، ابزار تحقیق و پژوهش و... است. در شرایط فعلی در بسیاری از دبیرستانها و هنرستانها اگر همه کادر آموزشی یک روز با هم در مدرسه حاضر شوند حتی صندلی کافی برای نشستن آنها وجود ندارد. معلم ایستاده، بدون اتاق کار و میز و صندلی و کمد و... در مدرسه چه می تواند بکند؟
آقای حسینی بدون توجه به تضاد آشکار مفهومی در گفتارش می گوید : "اما در عین حال از مفهوم و طرح امروزی معلم تمام وقت هم دفاع می کنیم." مفهوم امروزی طرح "معلم تمام وقت" یعنی چه ؟ دبیر به جای 24 ساعت در هفته، 30 ساعت سرکلاس می رود تا 650 هزار ساعت کمبود دبیر جبران شود. 30 ساعت تدریس رسمی معلم هم خلاف راهکار 21/5 سند است و هم شکستن سقف تدریس موظف یک دبیر و هنر آموز رسمی در "طرح طبقه بندی مشاغل" است. این طرح در آینده توجیهی می شود برای افرادی که تفاوت حقوق معلمان و کارمندان را طبیعی و ناشی از تفاوت ساعت کار آنها می دانند.
حسینی می گوید : "۶۸ هزار نیرو در مهر امسال از سیستم خارج می‌شوند و ۲۰ هزار نیرو از طرق مختلف از دانشگاه فرهنگیان می گیریم، ۴۸ هزار نیروی دیگر را چه طور باید تامین کنیم؟" چرا معلمان باید مشکل برنامه ریزی غلط وزرای قبلی و معاونان آنها را حل کنند؟ ظاهرا حق الزحمه ( 6 ساعت اضافه تدریس ) در قالب "فوق العاده ویژه" موضوع بند 10 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری به عنوان بخشی از حقوق پرداخت می شودکه یک تخلف قانونی است.موارد اعطای فوق العاده ویژه در قانون مشخص است و ارگانهای دولتی نمی توانند قانون مجلس را با مصوبه و بخشنامه تغییر دهند.
در بند 10 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری، تخصیص "فوق‌العاده ویژه" در موارد خاص با پیشنهاد سازمان و تصویب هیئت وزیران برای حداکثر (25%) از مشاغل، تا (50%) سقف امتیاز حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر ... در نظر گرفته خواهد شد." سازمان امور اداری ، سازمان برنامه و بودجه و معاونت پشتیبانی آموزش و پرورش در سال 97 با زرنگی و سوء استفاده از تنگدستی و گرفتاری معلمان فوق العاده ویژه 17.5 درصدی را در قبال 6 تا ده ساعت اضافه تدریس هفتگی، به عنوان طرح رفاهی به معلمان فروختند.
تفاوت بین کار کارمندی و کار آموزشی در طرح" معلم تمام وقت" نادیده گرفته شده است. معلمان در مقابل کسانی که کار معلمی را کاری نیمه وقت و سزاوار دریافت حقوق کمتر می دانستند می گفتند که "ماهیت" کار آموزشی و انبوه فعالیت های خارج از کلاس، این تفاوت ساعت را موجه می سازد، اما حالا مدیران آموزش و پرورش، با عنوان طرح "معلم تمام وقت" پایه این استدلال را سست کرده اند. شعار جدید آنها این است :
"حقوق و مزایای بیشتر در مقابل ساعت تدریس بیشتر ! "
دلیل ورود همکاران به این طرح عُسر و حَرَج و نتیجه آن کاهش بهره وری است. معلم 30 ساعتی خسته تر و کم حوصله تر خواهد بود و کیفیت کار او اُفت بیشتری می کند و درگیری های معلم و دانش آموز در کلاس افزایش می یابد. با تبدیل معلم به ماشین تمام وقتِ تدریس ، موضوع تربیت قربانی خواهد شد. ظاهر اینها مهم نیست. احتمالا تعویق پرداخت حق التدریس ها ، یک شیطنت اداری برای تشویق معلمان به قبول این طرح است . به هر حال معلمان به رغم همه ناملایمات در قبال سرنوشت خود مسئولند و ورود آنها به این طرح به معنای امضای سند 30 ساعت تدریس موظف دبیران و هنر آموزان است.
آموزگاران اندیشمند
نظرات بینندگان
یا از معلمهای بازنشسته که ۶ ساعت تدریس برای بعضی از آنها تنوع است
گیریم، پدرم که بود فاضل
از فضل پدر مرا چه حاصل
اما اتحاد صنفی نداریم و....
پس چطور حاضرند بچه هاشونم تو این گرداب گرفتار بشن!؟
این تفکر ما معلما رو به خاک سیاه نشونده !!!!
معلم بچه اش بیکارم باشه نباید به اموزش وپرورش فکر کنه
ماهم اشتباه کردیم واقعا داریم تحقیر میشیم معلمی هم شد شغل
فقط بدرد خانما میخوره که از کار خونه پناه ببرن مدرسه!!!!
این طرح از کوه یخ فعالیت های یک معلم، تنها نوک آن را می بیند که همان ساعات حضور معلم در کلاس برای اجرای تدریس است.
وَفِي السَّمَاءِ رِزْقُكُمْ وَمَا تُوعَدُونَ
و روزی شما در آسمان است و آنچه به شما وعده داده می‌شود!