آقای بطحایی وزیر آموزش و پرورش هفته گذشته در پنجمین همایش ملی مدیریت جهادی گفت : "یکی از اهدافی که در وزارت آموزش و پرورش مجدانه دنبال آن هستیم این است که مدیریت جهادی را در کودکان مان پرورش دهیم و آنان را با ابعاد گوناگون آن آشنا سازیم." بطحایی در توضیح مدیریت جهادی می گوید : "بالا رفتن تحمل و پایداری برای رسیدن به اهداف، مهمترین مولفه مدیریت جهادی است. همچنین نیت الهی مهمترین وجه افتراق میان این شیوه مدیریت با سایر موارد مدیریت است."
آقای وزیر برحسب موقعیت و نوع مخاطبان حرفهای متفاوت و گاه متضادی می زند. یعنی وزیر استراتژی مشخصی ندارد. فرمایش وزیر در مورد مدیریت جهادی را بگذارید کنار توئیت هایی که به نام ایشان در فضای مجازی در زمینه تعلیم و تربیت کودکان منتشر می شود. شادی ، نشاط ، حذف تکالیف درسی ، آموزش بازی محور و... که همگی از آموزه های آموزش و پرورش مدرن است چه نسبتی با مدیریت جهادی و نیت الهی و تحمل و پایداری برای رسیدن به هدف ، آن هم از نوع اهداف سیاسی و حکومتی دارد؟ آقای بطحایی چیزهای قشنگی را در ویترین مجازی خود نمایش داده ، اما کالای بنجل تحویل مشتری می دهد
آقای بطحایی در این همایش گفتند : " امروز از حیث کیفی هیچ گونه تفاوت و تبعیضی میان دختران و پسران ما برای رسیدن به فرصت های تحصیلی وجود ندارد." منظور ایشان احتمالا کمی بوده نه کیفی. از نظر "کمی" البته تبعیض چندانی نیست، درصد دانش آموزان دختر دو سه درصد کمتر از پسران است. اما تبعیض کیفی علیه دختران دانش آموز از همان سال اول دبستان و حتی از پیش دبستانی اعمال می شود. غیر از پوشش اجباری دختران ، مهم ترین تبعیض تعریف نفش های اجتماعی بر اساس جنسیت در کتاب های درسی است.
دخترها قبل از آنکه هویت جنسی خود را بشناسند در قالب های جنسی محبوس می شوند
نگاه کتاب های درسی ، حاوی تبعیض جنسیتی است. این نگاه نه تنها معطوف به آینده نیست ، بلکه از واقعیت های موجود حضور زنان در عرصه های اجتماعی (وضع موجود ) ایران عقب تر و محافظه کارانه تر و منطبق با نگاه لایه های سنتی جامعه است و از واقعیت های جهان و حتی ایران فرسنگها فاصله دارد. تقسیم مشاغل و نقش های اجتماعی بر اساس جنسیت در کتاب های درسی چه در متن و چه در تصویر ، بدترین نوع القای تبعیض و نابرابری و شست و شوی مغزی کودکان است. تقسیم نقش های اجتماعی به زنانه – مردانه و القای اینکه زنان به دلیل خلقیات خود باید کارهای ویژه ای انجام دهند با آموزه های تعلیم و تربیت مدرن در تضاد است.
آقای بطحایی چیزهای قشنگی را در ویترین مجازی خود نمایش داده ، اما کالای بنجل تحویل مشتری می دهد. ارتباط وزیر با واقعیت گسسته است. وزیر در ویترین مجازی خود، مدرسه اورستد دانمارک و فوجی ژاپن و مدرسه فرهاد توران خانم را تبلیغ می کند اما در محفل رسمی، طرفدار مدرسه جهادی است. آنچه در واقعیت می بینیم نه مدرسه اورستد و فوجی است و نه مدرسه جهادی . دیوار لرزان مدرسه ، کمبود معلم ، نداشتن سرویس بهداشتی ، خشونت علیه دانش آموز ، بی انگیزگی معلم، خالی بودن صندوق مالی مدرسه و آموزه های دینی کتاب های درسی در حد اشباع و جنگ و دعوای مدیران بر سر پست و مقام سیمای واقعی آموزش و پرورش امروز است.
گروه تلگرامی
نظرات بینندگان
اندر لطایف روزگار میگویند یک لری رفته بود شهر پیراهنی بخرد از قضای روزگار رفت دم در دکان ادم .... مانند بطحایی و اصحاب کرام. وارد دکان که شد رسم ادب به جای اورد و پیراهنی را خواست که ان .... گذاشته بود پشت ویترین! ان دکاندار رند و چاچولباز گفت ان ویترین است نمیشود دست بزنی و پیراهنی بس بنجل به لز غعزیز ما قالب کرد.ان لر مرد دست کرد جیبش جولش را داد و در حال رفتن بود که دکاندار .... فکر کرد اندکی سربه سر این لر بگذارد و به او بخندد و اسباب خنده اش در نزد سر و همسر پدید اید. پس رو کرد بدو و گفت ای مرد من از سبیل مردانه ات خوشم امده میشود یک تار موی سبیلت را بمن یادگار بدهی؟ لر خوش سلیقه ما دست کرد و یکی از موهای زایدش را با وسواس تمام کند و در اورد و بدکانار داد و گفت این ویترین است عزیز نمیشود به ان دست زد. ما هم حالا به بطحایی هدیه ای میدهیم که اسباب خنده اش با عیال و متعلقاتش جوور باشد اینهمه زحمت میکشد!!!
یک پیشنهاد
به خاطر اینکه آقای شیرزاد عبداللهی ناراحت نشوند آقای بطحایی زحمتی بکشند و چند جلسه و عکس هم با اقایان اونور آبی و خانم های .... داشته باشند.
واقعا مایه تاسف است که شما همه چیز را رها کردید و هروقت که مطلبی می نویسید فقط ...
اگر شما واقعیت گرا هستید و علمی نظریات خود را مطرح می کنید چرا دردهای دیگری را که در مدارس وجود دارد مطرح نمی کنید؟
اگر سایر نهادها با عناوین مختلف با آموزش و پرورش همکاری نکنند، واقعا آقایان .... بجز پر کردن 4 برگ فرم، توانایی انجام چه کاری را دارند؟