گروه رسانه/
علی پورسلیمان، مدیر سایت صدای معلم در گفت و گو با نبض بازار، معیشت معلمان را تابع اقتصاد آموزش و پرورش دانست و گفت : اقتصاد آموزش پرورش هم تابع اقتصاد کلان کشور است و متاسفانه به خاطر قصور در حکمرانی غلط و اشتباه ، اقتصاد کشور تعریف چندانی ندارد و به همین نسبت قدرت خرید معلمان کاهش پیدا کرده است.
قبلا معلمان حداقل بگیر بودند اما در حال حاضر همه معلمان زیر خط فقر هستند.
قدرت خرید معلمان بسیار کاهش پیدا کرده و رقم ها بزرگ شده اما سفره ها کوچک و کوچک تر شده و چشم انداز روشنی در آینده برای معیشت معلمان شاهد نیستیم.
گفتمان پررنگ و غالب بین معلمان و آموزش و پرورش وجود ندارد
این فعال آموزش و پرورش ادامه داد: مهمترین چالش معلمان از ابتدا این بوده است گفتمان پررنگ و غالب بین معلمان و آموزش و پرورش وجود نداشته است و گفتمان معیشت محور است و در کنار این گفتمان معیشت محور، بحث تبعیض هم مطرح است. در بسیاری از تجمعات که معلمان شاغل و بازنشستگان شرکت می کنند روی پلاکاردها و شعارهایی که می زنند در واقع یکی از چالش های مهم معلمان همین بحث معیشت معلمان است و به اصطلاح دخل و خرجشان باهم همخوانی ندارد.
وزیر آموزش و پرورش از رویایی مستقیم و چهره به چهره با بدنه معلمان پرهیز می کنند
علی پورسلیمان با بیان اینکه شکاف بین اداره و مدرسه زیاد شده است، افزود: وزیر آموزش و پرورش از رویایی مستقیم و چهره به چهره با بدنه معلمان پرهیز می کنند و ترجیح می دهند که بیشتر در محیط های کنترل شده ملاقات های مردمی داشته باشد و این نارضایتی معلمان را بیشتر می کند.
از سوی دیگر هم وزارت آموزش و پرورش برنامه خاصی برای تدبیر در مورد وضعیت نارضایتی فرهنگیان ندارد.
رتبه بندی معلمان از مسیرش منحرف شد
این معلم در پاسخ به این سئوال که رتبه بندی تاثیری بر روند وضعیت شغلی معلمان داشته است یا نه ، تصریح کرد: رتبه بندی معلمان بحث جدیدی نیست از یک دهه بیشتر در سند تحول بنیادین مطرح بوده است ولی در دولت سیزدهم صورت قانونی به خود پیدا کرد. اما توجه کنیم رتبه بندی معلمان از همان اول برای بحث معیشت مطرح نشد و قرار نبود درپی رتبه بندی، افزایش حقوقی حاصل شود.
به نظرم رتبه بندی از مسیر خود منحرف شد و ولی مسئولین چنین چیزی را قبول ندارند ؛ آنها فکر می کنند درست بوده است. قانون رتبه بندی و مهمتر از آن سیستم و اجرا آن نتوانسته کمکی به حرفه ای شدن آموزش و پرورش و ارتقای صلاحیت معلمان بکند.
در حال حاضر مشخص نیست این نوع اجرای رتبه بندی معلمان کپی و نمونه کدام دستگاه غیر از آموزش و پرورش باشد ؟
من هر چقدر تحقیق و جست و جو کردم در هیچ دستگاهی این نوع رتبه بندی وجود ندارد. اگر رتبه بندی معلمان قرار است کپی یا یک نسخه ای از رتبه بندی هیات علمی دانشگاهها باشد هیچ شباهتی به آن ندارد . رتبه‌بندی دانشگاهها برای آیتم های شغلی مطرح است و در وضعیت معیشتی آنها دخیل نیست.
نحوه فرآیند اجرای رتبه بندی معلمان شفاف نبود
وی بزرگترین چالش رتبه بندی معلمان را نحوه اجرا آن دانست و افزود: مشخص نیست ارزیابان چه کسانی بودند و میز رتبه بندی در کجای آموزش و پرورش بوده است و نحوه رسیدگی به فرایند رتبه بندی شفاف نیست.
معلمان باید تشکیلات حرفه ای داشته باشند.
« سازمان نظام معلمی » غایب بزرگ رتبه بندی معلمان است و مسئولین هم علاقه ای و اراده ای به تشکیل این تشکیلات ندارند و دوست دارند وضعیت به همین منوال ادامه پیدا کند.
برخورد امنیتی و پرونده سازی با معلمان از دوران احمدی نژادشروع شد
این معلم فعال در حوزه رسانه درمورد عملکرد وزرای آموزش و پرورش پس از انقلاب گفت: معلمان پس از انقلاب سرپرست و وزرای مختلفی را تجربه کردند .
در زمان دولت موقت و مهندس بازرگان غلامحسین شکوهی وزیر آموزش و پرورش بود که که عمرش کمتر از یک سال بود . وی مهمترین کاری را که برای معلمان انجام داد این بود که ۴۰ هزار حکم هم ترازی حقوقی فرهنگیان را صادر کرد و در تاریخ ثبت شده و به چشم نیامد.
فکر می کنم معیشت و اقتصاد دوره اصلاحات برای معلمان دوره خوبی بود و اعتراضات شنیده می شد و برخوردهای چکشی و امنیتی با معلمان صورت نگرفت.
بعدا در دوره آقای احمدی‌نژاد بسیار بد شد و برخورد ها امنیتی شد و پرونده سازی گسترده صورت گرفت تا زمان روحانی.
محمد علی نجفی هم اقدامات مهمی برای معلمان انجام داد به این دلیلی که بیش از ۸ سال وزیر بودند.
وی افزود: یکی از مشکلاتی که همیشه در دولتهای پس از انقلاب داشتیم و به ویژه بحث آموزش و پرورش مدت و ثبات وزارت وزرای آموزش و پرورش بوده است و به طور میانگین عمر هر وزیر بین دو سال و نهایت ۳ سال بوده است.
نجفی تنها وزیری بود که بیش از ۸ سال وزارت داشت و این ثبات در مدیریت و همراه با برنامه وضعیت آموزش و پرورش به پایداری برسد و برنامه ریزی ها بهتر انجام شود و البته در کنارش بحث اقتصاد هم بود .
پایان گفت و گو
نظرات بینندگان
براستی چنین است اما کو گوش شنوا و چشم بینا در قضیه رتبه بندی که ناعادلانه و ...اجرا شد یا قضیه نبودن سازمان نظام معلمی و یا موضوع روز جامعه گشت ارشاد و...
اصولگراهای حاکم عملکرد تند و تک بعدی دارند
دوست عزیز
رفتارهای حاکمیت نسبت مستقیمی با میزان و نوع کنش گری در جامعه دارد .
وقتی حاکمیت تندروی می کند که بخش مدنی و یا کنش گری جامعه دچار بی عملی و یا منفعت طلبی شود .
البته حاکمیت هم مردم را خوب شناخته است .
نزدیک روز معلم ، « پول پاشی » می کند و نتیجه این که کسی اعتراضی نمی کند و چند نفر انگشت شمار در برابر ادارات تجمع می کنند .
و یا کسی از عدم اجرایی شدن بهره مالکانه در صندوق ذخیره فرهنگیان پرسش نمی کند اما این دو میلیون را خوب می بینند و راضی می شوند .
وقتی قشر فرهنگی جامعه این باشد تکلیف بقیه مشخص است .
پایدار باشید .
1- هر دوره ای قابل نقد است و هیچ کسی هم مقدس نیست .
دوران وزارت نجفی پس از پایان جنگ است و طبیعی است که تلاش ایشان به زدودن فرهنگ آموزش ایدئولوژیک و عوارض آن مصروف گردد .
2- وضعیت ایمنی مدارس از ابتدای انقلاب یک معضل و بحران بوده است و چیز جدیدی نیست .
هنوز هم بیش از 30 درصد مدارس غیرایمن هستند و چند هزار مدارس کانکسی به فعالیت ادامه می دهند .
3- باید به قدرت خرید توجه کرد .
سال 1372 قیمت سکه 16488 تومان بود .
مهم این است که معلمان همواره زیر خط فقر بوده اند .
فقط فراز و نشیب داشته است .
4- درست است .
آن زمان فضای مجازی نبود اما فکر نمی کنم الگوی رفتاری معلمان و محافظه کاری آنان تفاوت معناداری کرده باشد .
معمولا ترسوترین آدم ها در ایران ، معلم می شوند .
5- پول هست اما پولی که بی حساب و کتاب چاپ می شود و نقدینگی را در مرحله انفجار قرار داده است .
علت بی ارزش بودن کامل پول ملی هم همین است .
تا زمانی که الگوهای حکمرانی در این کشور تغییر نکنند وضعیت خوب نخواهد شد .
تغییر این وضعیت هم از سوی لایه های پایین و به دست طبقه متوسط و روشنفکر رخ می دهد .
هیچ راه میان بری هم وجود ندارد !
پایدار باشید .
عبدالناصر همتی گفته است که میزان چاپ پول در ۲/۵ سال اخیر از کل پول چاپ شده در تاریخ ایران از عصر باستان تا سال ۱۴۰۰، بیشتر بوده است.
اصلاحات نیوز
بله ترسو بودن از خصوصیات بارز ما ایرانی هاست سن بازنشستگی بالا رفت کسی اعتراض نکرد حقوق کارگر بدون امضای نماینده کارگران تصویب شد باز اعتراضی صورت نگرفت اکثریت درفقر غوطه وریم ولیزندگی خوب را مطالبه نمی کنیم شاید معلمان محافظه کارمارا به این روز انداختند نمی دانم